Formação a Distância

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Atividade 2| Distinção de atividades síncronas e assíncronas

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Nota: Assíncrono não significa necessariamente que todos sejam trabalhadores remotos ou que estejam em várias partes do mundo. Significa simplesmente que todos têm a liberdade de planear como, onde e quando trabalhar.

Desenvolvido em tempo não real e em que os formandos trabalham autonomamente, acedendo a recursos educativos e formativos e a outros materiais curriculares disponibilizados na plataforma de aprendizagem online, bem como a ferramentas de comunicação que lhes permitem estabelecer interação com os seus pares e formadores, em torno das temáticas em estudo.

Desenvolvidas em tempo real e que permitem aos formandos interagirem online com os seus formadores e com os seus pares para participarem nas atividades, esclarecerem as dúvidas ou questões, apresentarem trabalhos, designadamente no chat ou em videoconferências.

Vs.

Trabalho assíncrono

Sessões síncronas

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Plataformas digitais Funcionam por videoconferência através de um horário marcado por via online, por um link ou portal, e os formandos assistem em tempo real à transmissão. Esta ferramenta é muito importante para estreitar relacionamentos e para criar um maior envolvimento por parte dos formandos. Através delas, os formadores conhecem cada formando, conseguindo entender melhor as suas necessidades e motivando o estudo. Do mesmo modo, os formandos têm um canal direto de comunicação, que pode ser usado para tirar dúvidas, entre outras vantagens. O formador mantem o controlo da sessão recorrendo a ferramentas como áudio e vídeo, partilha de aplicações, quadro branco, calendário, chat, entre outras.

Recursos a utilizar nas sessões síncronas

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Plataformas LMS (Learning Management System) Plataformas de e-Learning colaborativo que permitem que a aprendizagem decorra em tempos e espaços diferentes e específicos para cada formando. Na aprendizagem assíncrona, os formadores estabelecem um programa ou curso de aprendizagem no qual os formandos se envolvem ao seu próprio ritmo, recorrendo a ferramentas do Office para realizarem as atividades propostas, que posterirmente devem carregar na plataforma LMS usada. Este tipo de ferramenta possibilita que os formadores criem cursos online e nela compartilhem conteúdos em vídeos/áudio/texto, criem fóruns, chats, testes, recebam trabalhos dos formandos, criem wikis e todo o tipo de partilha de conhecimento online.

Recursos a utilizar no trabalho assíncrono

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• Equipamento informático com acesso à Internet, por parte dos formandos;
• Dominio das funcionalidades básicas da plataforma digital usada, por parte dos formandos;

• Disponibilidade e motivação para frequência de cursos a distância, por parte dos formandos;

• Consentimento de todos os formandos para gravação de sessões ou parte de sessões, que lhes são disponibilizadas em vídeo, temporariamente, para que estes as possam visualizar em autoestudo;
• Identificação inicial de todos os formandos para efeitos de registo da sua participação em cada sessão.

Condições necessárias para a seleção do conteúdo a abordar nas sessões síncronas

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• Equipamento informático com acesso à Internet, por parte dos formandos;

• Disponibilidade e motivação para frequência de cursos a distância, por parte dos formandos;
• Competências básicas das ferramentas do Office, por parte dos formandos;
• Experimentação prévia ao início do curso, por parte dos formandos, das funcionalidades básicas da plataforma LMS usada;
• Abertura, no primeiro dia da formação, de fóruns temáticos, de esclarecimento de dúvidas, de apoio técnico, entre outros;
• Roteiros de Atividades;
• Conceção de um manual de apoio ou tutorial sobre a plataforma LMS usada.

Condições necessárias para a seleção do conteúdo a abordar no trabalho assíncrono