LA CIENCIA DEL TIEMPO
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ÍNDICE
Historia de la meteorología
Cabañuelas y refranes
PRONÓSTICO DEL TIEMPO
PublicaMOS y compartIMOS
iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Fenómenos Y SUS TÉRMINOS
PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Fenómenos y sus términos
Historia DE LA METEOROLOGÍA
Cabañuelas y refranes
PublicaMOS y compartIMOS
iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
INTRODUCCIÓN
En este taller, exploraremos su evolución a través de los recursos digitalizados de la Biblioteca Nacional de España (BNE), como la Biblioteca Digital Hispánica (BDH) y la Hemeroteca Digital (HD). Descubriremos instrumentos de medición antiguos, los hitos más importantes en la historia de la meteorología y los primeros pronósticos en la prensa. Además, nos adentraremos en las tradiciones populares de predicción del tiempo, como las cabañuelas, y aprenderemos a interpretar un mapa meteorológico. También profundizaremos en el origen y evolución del vocabulario meteorológico, para comprender cómo ha cambiado el lenguaje del tiempo a lo largo de los siglos. ¿Nos acompañáis en este viaje de descubrimiento?
La meteorología es una ciencia que influye profundamente en nuestra vida diaria, afectando nuestras decisiones y el desarrollo de actividades cotidianas, desde la elección de nuestra vestimenta hasta la planificación de nuestros viajes. Más allá de sus aplicaciones prácticas, la meteorología posee una rica historia que abarca siglos de observaciones, experimentos y avances tecnológicos, además de mantener un estrecho vínculo con la tradición popular y los medios de comunicación.
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Historia DE LA METEOROLOGÍA
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
A menudo se confunden los términos de meteorología y climatología así que, antes de comenzar, vamos a aclarar en qué se diferencian para que los podamos utilizar correctamente.
Climatología
Meteorología
Se enfoca en las condiciones atmosféricas a corto plazo, analizando el estado del tiempo en momentos específicos y sus variaciones en periodos breves, como horas o días. Su objetivo principal es estudiar fenómenos como lluvias, vientos, temperaturas, frentes y tormentas, con el fin de realizar predicciones meteorológicas inmediatas y a corto plazo.
Estudia el clima a largo plazo, abarcando patrones y promedios de condiciones atmosféricas en una región específica durante periodos prolongados (generalmente, de 30 años o más). Su enfoque principal es comprender las tendencias generales del clima (temperatura, precipitación, humedad, etc.) y cómo estas han cambiado o podrían cambiar a lo largo de décadas, siglos o milenios debido a factores naturales o humanos. La climatología también analiza fenómenos como el cambio climático y sus impactos a largo plazo en el planeta.
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
En esta primera etapa del taller, exploraremos cómo ha evolucionado la meteorología a lo largo del tiempo. Para ello, utilizaremos distintos recursos digitalizados de la Biblioteca Digital Hispánica (BDH) y la Hemeroteca Digital (HD), donde encontraremos documentos históricos, manuales y pronósticos en periódicos antiguos. Estos materiales nos permitirán descubrir cómo se registraban y estudiaban los fenómenos meteorológicos en el pasado, así como los cambios que han experimentado el lenguaje y la tecnología a lo largo de los siglos. A través de estos recursos, comprenderemos mejor el desarrollo de esta ciencia, desde sus raíces más empíricas hasta los métodos científicos modernos, y valoraremos el papel fundamental que ha tenido en nuestra vida cotidiana.
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
En la antigüedad se creía que los fenómenos atmosféricos estaban asociados a los movimientos de los astros y a creencias sobrenaturales. Uno de los primeros trabajos relacionados con la meteorología y realizados con rigor científico fue "Meteorologica", escrito por Aristóteles en el año 340 a.C. En él introdujo por primera vez el término meteorología, basado en las palabras griegas meteoros (alto en el cielo) y lógica (conocimiento, tratado).
Podéis consultar en la BDH una edición de esta obra de 1474.
¿Os interesa la historia de la meteorología?
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
En la Biblioteca Digital Hispánica (BDH) podemos encontrar libros, manuales, muestras de pronósticos y obras de referencia relacionadas con la predicción del tiempo:
La meteorología y sus aplicaciones a la predicción del tiempo
La previsión del tiempo: Lo que es, lo que será
Cartilla de meteorología y climatología aplicadas a la agricultura (...)
La atmósfera y la tierra arable
La atmósfera en sus relaciones con la agricultura y el pronóstico del tiempo
Manual de meteorología popular
Meteorología
Cartilla meteorológica para marineros y pescadores
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
Almanaque y pronósticos atmosféricos
La meteorología en la Exposición Colombina de Chicago
Parte meteorológico de la ruta del levante
Resumen de las observaciones verificadas en el quinquenio 1903 1907
Estudio meteorológico y médico del clima de Alicante
Anuncio de la creación del Instituto Central Meteorológico
Boletín meteorológico
Calendario del agricultor, hortelano y ganadero
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1. Historia de la meteorología
En la Hemeroteca Digital (HD) también encontraréis numerosas muestras de pronósticos del tiempo en periódicos antiguos, como estos que os mostramos:
La Época 1890
La Concordia 1890
La Patria 1889
El Estandarte 1887
Os invitamos a que descubráis más ejemplos de predicciones antiguas en la Hemeroteca Digital. Podéis acotar vuestras búsquedas por año y utilizar palabras clave como lluvia, temporal, pronóstico... Así podréis comparar el estilo, extensión y lenguaje que se utilizaba en siglos pasados con el que se utiliza en la actualidad.
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2. Fenómenos y sus términos
Concebir la meteorología como una ciencia representó un gran avance. Durante el siglo XVII, surgieron nuevos instrumentos que permitieron medir variables meteorológicas de manera precisa, como el termómetro (Galileo, 1607), el barómetro (Torricelli, 1643) y el anemómetro (Hooke, 1667). Estos dispositivos posibilitaron las primeras observaciones sistemáticas de los fenómenos atmosféricos en diferentes partes del mundo, lo que facilitó el surgimiento de términos más específicos para describirlos. Ya no era suficiente hablar de "nube", "lluvia" o "viento"; se hizo necesaria una terminología más precisa que permitiera comprender y predecir con mayor exactitud. Algunos de esos términos siguen vigentes hoy en día, mientras que otros han evolucionado con el tiempo para adaptarse a los nuevos conocimientos científicos. Además, los desafíos ambientales actuales han dado lugar a la creación de nuevos conceptos, como "cambio climático" y "lluvia ácida", que reflejan los fenómenos derivados de la actividad humana y su impacto en el planeta.
¿Sabíais que...
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2. Fenómenos y sus términos
Hidrometeoros
Para englobar algunos de estos términos podemos utilizar el concepto de meteoro. Un meteoro es cualquier fenómeno observable que ocurre en la atmósfera terrestre. Estos fenómenos pueden estar relacionados con el agua, el viento, las partículas en suspensión, la luz o la electricidad. Los meteoros incluyen desde la formación de nubes y la caída de lluvia hasta fenómenos más intensos, como tormentas o huracanes. Los meteoros se clasifican en diferentes categorías, según el tipo de fenómeno que representan y las características del medio atmosférico donde ocurren.
Litometeoros
Fotometeoros
Electrometeoros
¿Sabéis qué es la AEMET?
¿Nos acompañáis en un viaje a través de la atmósfera?
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2. Fenómenos y sus términos
Compuestos de partículas de agua líquida o sólida que pueden presentarse de varias formas:
Hidrometeoros
Partículas en suspensión
Precipitación
Partículas levantadas de la superficie
Depósitos de partículas
Trombas
Partículas que flotan y pueden reducir la visibilidad.
Caída de partículas de forma uniforme, intermitente o continua.
Materiales como nieve o polvo arrastrados desde el suelo por el viento.
Acumulación de agua o hielo sobre superficies.
Vórtices de agua que se levantan desde cuerpos de agua o desde tierra.
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2. Fenómenos y sus términos
Formados por conjuntos de partículas, la mayoría de las cuales son sólidas y no acuosas.
Litometeoros
Partículas levantadas por el viento
Suspensión de partículas como polvo, arena o cenizas en el aire debido al viento.
Partículas ensuspensión
Partículas de polvo muy pequeñas, partículas de sal marina o productos de la combustión.
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2. Fenómenos y sus términos
Fenómenos ópticos producidos por la reflexión, refracción, difracción o interferencia de la luz del Sol o de la Luna.
Fotometeoros
Sobre o dentro de las nubes.
Sobre o dentro de los hidrometeoros.
En el aire claro.
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2. Fenómenos y sus términos
Manifestaciones visibles o audibles de la electricidad atmosférica.
Electrometeoros
Manifestaciones más o menos continuas
Descargas eléctricas discontinuas
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2. Fenómenos y sus términos
Después de explorar los distintos tipos de meteoros, debemos hacer una mención especial al viento, un fenómeno atmosférico clave. El viento es el movimiento del aire que se produce debido a las diferencias de presión en la atmósfera. Cuando el aire de una zona de alta presión se desplaza hacia una zona de baja presión, sentimos el viento en movimiento. Su fuerza y dirección varían según factores como la temperatura y la geografía del terreno, y esto lo convierte en un fenómeno dinámico y cambiante. El viento puede ser suave y constante o fuerte y brusco, dependiendo de las condiciones atmosféricas. A lo largo de la historia, ha sido un factor fundamental en la navegación y en la vida de las comunidades costeras y montañosas.
En la "Cartilla de meteorología y climatología aplicadas a la agricultura para uso de las escuelas del reino" podéis encontrar más información sobre los tipos de vientos, lo que los causa, cómo se mide su velocidad...
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2. Fenómenos y sus términos
Las nubes desempeñan un papel fundamental en el ciclo del agua y en la regulación de la temperatura de la Tierra. Las nubes se forman cuando el vapor de agua en el aire se enfría y se condensa en pequeñas gotas o cristales de hielo. Estas diminutas partículas suspendidas crean diversas formas de nubes, que varían en altura, densidad y color, y cada tipo nos indica algo sobre el tiempo que podemos esperar.
¿Sabíais que existe un Atlas Internacional de Nubes?
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2. Fenómenos y sus términos
Después de conocer los fenómenos meteorológicos más importantes como los meteoros, las nubes o el viento, os animamos a organizar un juego de bingo. Cada uno recibirá un cartón de bingo que contiene el nombre de varios fenómenos atmosféricos. El encargado del juego leerá en voz alta definiciones o descripciones de estos fenómenos. Si reconocéis el término descrito en vuestro cartón, deberéis marcarlo. El objetivo es ser el primero en completar una línea, una columna o llenar todo el cartón. Cuando alguien logre la combinación necesaria, debe gritar “¡Bingo!” y, si todas sus respuestas son correctas, ganará el juego. Al final, repasaremos juntos todos los fenómenos mencionados para asegurarnos de que hayan quedado claros. ¿Preparados para aprender sobre meteorología de una manera divertida?
Definiciones de los fenómenos
Cartones para el juego
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3. cabañuelas y refranes
Antes de contar con tecnologías avanzadas como satélites y radares, las personas se basaban en la observación de los fenómenos atmosféricos y en métodos populares para predecir el tiempo. Las cabañuelas, antiguo método de predicción meteorológica basado en observar el clima durante los primeros días de enero (o, en algunos lugares, de agosto) para predecir el tiempo del año completo, son un claro ejemplo. Es importante destacar que es un método sin base científica ya que, como ya sabréis, no es posible hacer una predicción tan a largo plazo. De todas formas, os proponemos que probéis a crear vuestro calendario siguiendo este método tradicional y que juzguéis vosotros mismos su eficacia.
Calendario de cabañuelas
Selección del método
Observación y registro
Predicción del tiempo
Creación del calendario
¿Queréis ver ejemplos de calendarios con predicciones del tiempo para todo el año?
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3. cabañuelas y refranes
Además de las cabañuelas, también encontramos numerosos refranes que hacen mención a la meteorología. Estos refranes meteorológicos son una rica fuente de conocimiento popular que se ha utilizado a lo largo de los siglos para anticipar fenómenos meteorológicos. Frases como "Cuando el Teide se pone sombrero, vendrán lluvias y aguaceros" o "Cuando el Teide tiene toca, recoge niña la ropa" son ejemplos de cómo el folclore ha intentado entender y anticipar los cambios meteorológicos a partir de las señales visibles en el entorno.
"Cuando el grajo vuela bajo, hace un frío del carajo."
"Cielo empedrado, suelo mojado."
"Marzo ventoso y abril lluvioso hacen a mayo florido y hermoso."
"Nube madrugadora, lluvia antes de la aurora."
"Abril aguas mil."
¿Queréis descubrir más refranes meteorológicos?
"Norte oscuro, vendaval seguro."
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3. cabañuelas y refranes
Meteorología popular ó Refranero meteorológico de la Península Ibérica
Refranero español náutico y meteorológico
Todos estos refranes son una parte importante de la tradición popular. A menudo, están basados en observaciones empíricas del comportamiento de la naturaleza, y se transmiten oralmente de generación en generación. En la BDH y la HD podéis encontrar obras dedicadas a estos refranes. Os animamos a que las consultéis a ver si encontráis alguno que se suela decir en vuestra zona o que os resulte familiar.
- ¿Creéis que estos refranes se siguen utilizando?
- ¿En qué ocasiones?
- ¿A quién se los habéis escuchado?
- ¿Con qué fenómenos se relacionan?
Cien refranes andaluces de meteorología, cronología, agricultura y economía rural
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
La meteorología ha evolucionado considerablemente gracias a los avances en tecnología y a la creación de instrumentos cada vez más precisos. Desde los primeros instrumentos rudimentarios, como el termómetro y el barómetro, hasta las estaciones meteorológicas digitales actuales, la evolución ha sido muy notable. Los instrumentos han permitido registrar de forma más precisa las variaciones de temperatura, presión atmosférica, humedad y viento, lo que ha sido fundamental para entender cómo funcionan los sistemas meteorológicos.
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Pluviómetro
Anemómetro
Para comprender el funcionamiento de una estación meteorológica y algunos de los instrumentos, ¿qué mejor que utilizarlos? Con materiales que tenemos en casa, podéis crear diferentes instrumentos meteorológicos caseros y registrar de forma aproximada algunos de los fenómenos que ocurren en vuestro entorno. Si os repartís en grupos y creáis un instrumento cada uno, podéis llegar a crear una estación muy completa. ¿Os animáis?
Veleta
Termómetro
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Pluviómetro
Es un instrumento que mide la cantidad de precipitación que cae en un área determinada durante un tiempo específico. Generalmente, se utiliza un recipiente con una abertura en la parte superior para recoger el agua de lluvia, y luego se mide el volumen recogido. La cantidad de precipitación se expresa en milímetros (mm) de lluvia.
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¿Cómo leer los datos?
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Veleta
Es un instrumento que indica la dirección del viento. Generalmente, consiste en una figura, como una flecha, que gira libremente en un eje vertical. La veleta señala la dirección de donde proviene el viento, y se usa para conocer la dirección de los vientos predominantes en un lugar determinado.
¿Cómo leer los datos?
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Termómetro
Es un instrumento que mide la temperatura del aire, agua o superficies. Los termómetros más comunes usan mercurio o alcohol teñido en un tubo de vidrio que se expande o contrae según la temperatura. Los termómetros digitales utilizan sensores electrónicos para medir la temperatura.
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¿Cómo leer los datos?
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Anemómetro
Es un dispositivo utilizado para medir la velocidad del viento. Los anemómetros más comunes tienen un diseño de tazas o palas que giran cuando el viento las impulsa. La velocidad del viento se calcula a partir de la cantidad de rotaciones realizadas en un tiempo determinado.
¿Cómo leer los datos?
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
El año meteorológico de 1881 en Valdesevilla (Badajoz)
Ahora que disponéis de uno o varios instrumentos en vuestra estación meteorológica, os animamos a recoger y analizar datos de vuestro entorno. ¿Qué conclusiones extraéis de los datos recogidos? ¿Se relacionan con algún fenómeno? ¿Y con la estación del año en la que os encontráis? Buscad registros de datos de vuestra zona de años anteriores y comparadlos con los actuales. En estas obras podéis consultar algunos registros tomados en estaciones meteorológicas de España. ¿Encontráis diferencias con datos tomados en la misma época del año? ¿Cómo creéis que afecta el cambio climático a la localidad donde vivís? ¿Y al resto del país?
Sucinta reseña del Observatorio Meteorológico del Instituto de Castellón
Resumen de las observaciones verificadas en el quinquenio 1903 1907
¿Conocéis el Objetivo 13 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible?
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
En esta última actividad, os iniciaréis en la interpretación de los mapas meteorológicos, similares a los que utilizan los expertos para realizar los pronósticos del tiempo. Estos mapas son una representación gráfica de datos atmosféricos y muestran a golpe de vista la presión, los vientos y las condiciones del tiempo en diferentes lugares. Conoceréis cómo funcionan los mapas de presión atmosférica y terminaréis haciendo vuestro propio pronóstico del tiempo, ¡como auténticos meteorólogos!
¿Sabéis con qué instrumento se mide la presión atmosférica?
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Vamos a comenzar con los mapas de presión atmosférica, que son fundamentales para interpretar el clima. Observaremos las isobaras, que son líneas que conectan puntos con la misma presión atmosférica, y aprenderemos a identificar sistemas de alta y baja presión.
Presión
Isobaras
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Colección de mapas de presión "Daily International Chart"
Con vuestros nuevos conocimientos de meteorología, ¿os atrevéis a leer mapas meteorológicos del pasado? En la BDH podéis encontrar una colección de mapas meteorológicos, de isobaras... Intentad analizar alguno. ¿Qué diferencias principales detectáis con otros mapas más modernos?
¿Queréis ver predicciones y los mapas que utilizaban en 1890?
Mapas meteorológicos en BDH
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Ahora que conocéis las bases para interpretar un mapa de isobaras, ¿os atrevéis a hacer un pronóstico del tiempo como el que veis en las noticias? Utilizad los conceptos aprendidos en este paso, el lenguaje que habéis descubierto en el paso 2 del taller y todo vuestro carisma para pronosticar el tiempo de los días siguientes. Para hacerlo más realista, a continuación os mostramos cómo crear vuestros propios vídeos con croma. Si previamente habéis creado algún instrumento o toda la estación meteorológica, también podéis utilizar los datos recogidos.
Consultar los mapas de isobaras de la AEMET
Cómo leer mapas de isobaras (vídeo de RTVE)
Cómo crear un vídeo con croma
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
El croma es una técnica de grabación que utiliza una pantalla de color uniforme, normalmente verde o azul, detrás de presentadores o actores. Este fondo se puede reemplazar digitalmente con una imagen o vídeo para simular otro entorno, en este caso, delante de un mapa de isobaras o un conjunto de datos. Existen muchas herramientas para editar el croma en un vídeo. Nosotros os recomendamos utilizar ClipChamp, pero si conocéis otras, también las podéis utilizar.
¿Cómo editar un croma?
¿Y si no disponéis de herramientas para un vídeo con croma?
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6. PublicaMOS y compartIMOS
Podéis compartir los vídeos que habéis grabado y la información meteorológica que habéis recogido en el portal web de vuestra escuela, en redes sociales,... También podéis organizar una sesión en la que proyectéis vuestros pronósticos del tiempo en vuestro centro e invitar al resto de la comunidad educativa.
Os animamos a que también lo compartáis con el resto de la comunidad BNEscolar, a través de vuestro espacio "Mi BNEscolar", en el apartado de Experiencias compartidas.
También podéis compartirlo a través de redes sociales, usando el hashtag #BNEscolar.
... el término huracán tiene su origen en la palabra "Hurakán", que era el nombre del dios del viento, tormentas y fuego en la mitología taína y maya?
Los indígenas de las islas del Caribe usaban este nombre para describir los fuertes ciclones tropicales que afectaban la región.
¿0 que el origen de la palabra "frente" tiene connotaciones militares?
La palabra frente para describir el límite entre dos masas de aire diferentes fue acuñada por los meteorólogos noruegos Vilhelm y Jacob Bjerknes durante la Primera Guerra Mundial. La analogía era que, al igual que en las trincheras, las masas de aire se enfrentan y luchan, llevando a cambios bruscos en el clima.
El lenguaje meteorológico
B= Baja Presión (también llamada “ciclón”)
Una baja presión significa que el aire es menos denso y pesa menos en comparación con las áreas vecinas. El aire sube (asciende desde la superficie hacia la atmósfera), y al elevarse, se enfría. A medida que se enfría, el vapor de agua en el aire tiende a condensarse y formar nubes. Por esta razón, las zonas de baja presión están asociadas con clima inestable, nublado y húmedo, y a menudo traen lluvias, tormentas o incluso nevadas.
Cuando las isobaras están muy juntas, indican que la diferencia de presión entre esas zonas es grande y, como resultado, el viento será más fuerte. Esto se debe a que el viento tiende a moverse desde zonas de alta presión a zonas de baja presión, y cuanto mayor es la diferencia de presión, más fuerte es el viento.
Isobaras juntas
Para medir la velocidad del viento, colocad el anemómetro en una zona abierta donde el viento pueda mover las cazoletas libremente. Contad cuántas vueltas completa el anemómetro en un minuto y anotad el resultado. Esta frecuencia de rotación se correlaciona con la velocidad del viento, que podéis clasificar en categorías como baja, moderada o alta, en función del número de vueltas.
Podéis registrar los datos de la estación meteorológica en esta plantilla de registro.
Durante 12 días consecutivos (puede ser al inicio del año o del mes que elijáis para la actividad), deberéis registrar las condiciones climáticas del día:
- Temperatura (frío/calor).
- Nubosidad (despejado, nublado, etc.).
- Precipitación (lluvia, nieve).
- Viento (fuerte, débil, dirección).
Utilizad un cuaderno o usad una plantilla para registrar vuestras observaciones. Podéis incluir símbolos o dibujos que os ayuden a visualizar lo que veis cada día. Anotad también el día de la semana y la fecha.
A continuación podéis consultar una recopilación de refranes clasificados en función de los fenómenos observados:
La meteorología en el refranero
Y si queréis descubrir refranes de vuestra localidad, podéis utilizar el siguiente buscador:
Acceder
Para registrar la temperatura con el termómetro casero, observad el nivel del agua en la pajita. A medida que la temperatura ambiente sube, el aire atrapado en la botella se expande y empuja el agua hacia arriba; cuando baja, el agua desciende en la pajita. Al medir varias veces al día, podéis anotar el nivel del agua y, si tenéis una escala de referencia, identificar la temperatura aproximada en grados Celsius. Para mayor precisión, podéis calibrar el termómetro casero usando uno estándar como referencia. Colocad ambos juntos y marcad en la pajita el nivel correspondiente a una temperatura conocida, como 10 °C o 20 °C. Llevar un registro diario de las temperaturas permite observar cómo varía la temperatura a lo largo del día y entre distintos días, lo cual es útil para analizar el tiempo local.
Podéis registrar los datos de la estación meteorológica en esta plantilla de registro.
Cuando las isobaras están más separadas, indican que la diferencia de presión entre las zonas es menor. El viento tiende a moverse desde zonas de alta presión a zonas de baja presión, y cuanto mayor es la diferencia de presión, más fuerte es el viento. Por tanto, al tener poca diferencia, esto significará poco viento.
Isobaras separadas
Una alta presión significa que el aire en esa región es más denso y pesado que en las áreas cercanas. El aire tiende a descender (baja desde la atmósfera hacia el suelo) y se dispersa en la superficie. Este movimiento descendente del aire impide que se formen nubes, ya que el aire seco que baja evita la condensación de la humedad. Como resultado, la alta presión suele traer tiempo estable, cielos despejados y menos precipitaciones. Los anticiclones suelen asociarse con días soleados y clima agradable.
A= Alta Presión (también llamada “anticiclón”)
En el Manual de meteorología popular, el doctor Gumersindo Vicuña define el concepto meteoro de la siguiente forma:
Manual de meteorología popular
Intercalados entre santorales y "fiestas de guardar" podréis ir leyendo algunos pronósticos para el año, como estos extraídos del Calendario del agricultor, hortelano y ganadero:
Podéis ampliar más información sobre los almanaques y pronósticos en :
Pronósticos y almanaques de los siglos XVIII y XIX en la Biblioteca Digital Hispánica
Almanaques en BDH
En las cabañuelas, los primeros 12 días del mes se observan para predecir el tiempo de los 12 meses del año. Hay dos formas comunes de realizarlo:
- Cabañuelas de enero (o del mes en que decidáis hacer la actividad): Cada día del 1 al 12 representa un mes (1 de enero = enero, 2 de enero = febrero, etc.).
- Cabañuelas de ida y vuelta: Los días del 13 al 24 también se observan, pero en orden inverso (13 de enero = diciembre, 14 de enero = noviembre, etc.).
Colocad la veleta en una zona despejada y elevada donde pueda girar libremente sin obstáculos, idealmente al aire libre. Orientadla correctamente, alineando la base con los puntos cardinales (N, S, E, O) usando una brújula. Observad hacia dónde apunta la flecha: esta indicará el punto cardinal desde donde sopla el viento. Tomad nota de la dirección del viento en momentos determinados, como al inicio de la mañana, al mediodía y al atardecer.
Podéis registrar los datos de la estación meteorológica en esta plantilla de registro.
En este Atlas se describe el sistema de clasificación de las nubes y los fenómenos meteorológicos que utilizan todos los miembros de la Organización Mundial de Meteorología. Este sistema también describe los meteoros meteorológicos distintos de las nubes: los hidrometeoros, los hidrometeoros, los litometeoros, los fotometeoros y los electrometeoros
Las nubes
La Aemet ha extraído de este Atlas los datos para crear esta infografía resumen:
Una vez tengáis vuestras observaciones, tratad de predecir el tiempo para los meses siguientes. Recordad que las cabañuelas no son un método científico, por lo que el ejercicio se trata más de una aproximación cultural y personal. Por ejemplo, tradicionalmente, cada día de observación en enero representa un mes específico del año. Así, por ejemplo, el 1 de enero refleja el clima esperado para enero, el 2 de enero para febrero, el 3 de enero para marzo, y así sucesivamente. Podéis utilizar un método sencillo para predecir el tiempo de los diferentes meses del año.
Acompañadnos en un viaje que nos llevará desde la Biblioteca Nacional de España, atravesando las diferentes capas de la atmósfera, hasta salir al espacio exterior, donde descubriremos el lugar en el que se producen los diferentes fenómenos atmosféricos.
De la Tierra a la Luna
La AEMET
La AEMET (Agencia Estatal de Meteorología) es el organismo oficial de España encargado de la observación, estudio y previsión del tiempo y el clima. Proporciona información meteorológica y climatológica a la ciudadanía y a sectores como la agricultura, la aviación y la protección civil. Entre sus funciones principales se encuentran la elaboración de pronósticos diarios, la emisión de alertas de fenómenos meteorológicos adversos y la gestión de una red de estaciones para recolectar datos atmosféricos. Además, realiza estudios climáticos para entender y prever los efectos del cambio climático en el territorio español.
Para recoger datos con el pluviómetro, colocadlo en un área despejada al aire libre donde pueda recibir la lluvia sin obstáculos, como ramas o techos que interfieran. Tras la lluvia, revisad el nivel del agua acumulada en el recipiente y observad hasta dónde llega en la escala que habéis marcado en la botella. La altura del agua en milímetros representa la cantidad de lluvia que ha caído en esa área específica, y cada milímetro de agua equivale a un litro de agua por metro cuadrado. Es recomendable tomar las mediciones a la misma hora cada día para tener una referencia constante.
Podéis registrar los datos de la estación meteorológica en esta plantilla de registro.
Barómetro aneroide
Utiliza una cápsula metálica sellada y parcialmente vacía de aire. Cuando la presión atmosférica cambia, la cápsula se deforma y acciona una aguja que muestra la medida de presión.
Descubre cómo utilizaban el barómetro aneroide en el archipiélago filipino para pronosticar el tiempo en 1886.
¡No pasa nada! Hay muchas otras opciones que os pueden servir para continuar creando un vídeo que os haga parecer unos verdaderos meteorólogos. Podéis utilizar un proyector para mostrar los mapas y grabaros en frente, podéis imprimir algún mapa, o dibujar vuestro propio mapa en un papel grande o cartulina... Incluso podéis grabaros solo a vosotros explicando, ¡seguro que lo hacéis muy bien!
Utilizad una plantilla de calendario para organizar toda la información y generar el calendario de cabañuelas. Si queréis hacerlo en un formato digital, podéis utilizar las siguientes plantillas de Canva. También podéis optar por un formato analógico y crear desde el principio un calendario y decorarlo. Colocad el calendario en casa o en el aula, en algún lugar visible. Así podréis reflexionar y observar qué tan fiable es la predicción que habéis realizado.
Plantillas de Canva.
Historia de la meteorología
Intentar condensar la historia de la meteorología en un documento puede parecer una tarea imposible, pero la Aemet, la Agencia Estatal de Meteorología, lo ha conseguido. Si os interesa aprender más sobre la historia de la meteorología y del Servicio Meteorológico español, nos dejéis de visitar esta página:
Nuestra historia
Taller La ciencia del tiempo
BNElab
Created on October 3, 2024
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LA CIENCIA DEL TIEMPO
Empezar
ÍNDICE
Historia de la meteorología
Cabañuelas y refranes
PRONÓSTICO DEL TIEMPO
PublicaMOS y compartIMOS
iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Fenómenos Y SUS TÉRMINOS
PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Fenómenos y sus términos
Historia DE LA METEOROLOGÍA
Cabañuelas y refranes
PublicaMOS y compartIMOS
iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
INTRODUCCIÓN
En este taller, exploraremos su evolución a través de los recursos digitalizados de la Biblioteca Nacional de España (BNE), como la Biblioteca Digital Hispánica (BDH) y la Hemeroteca Digital (HD). Descubriremos instrumentos de medición antiguos, los hitos más importantes en la historia de la meteorología y los primeros pronósticos en la prensa. Además, nos adentraremos en las tradiciones populares de predicción del tiempo, como las cabañuelas, y aprenderemos a interpretar un mapa meteorológico. También profundizaremos en el origen y evolución del vocabulario meteorológico, para comprender cómo ha cambiado el lenguaje del tiempo a lo largo de los siglos. ¿Nos acompañáis en este viaje de descubrimiento?
La meteorología es una ciencia que influye profundamente en nuestra vida diaria, afectando nuestras decisiones y el desarrollo de actividades cotidianas, desde la elección de nuestra vestimenta hasta la planificación de nuestros viajes. Más allá de sus aplicaciones prácticas, la meteorología posee una rica historia que abarca siglos de observaciones, experimentos y avances tecnológicos, además de mantener un estrecho vínculo con la tradición popular y los medios de comunicación.
PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Fenómenos y sus términos
Historia DE LA METEOROLOGÍA
Cabañuelas y refranes
PublicaMOS y compartIMOS
iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
A menudo se confunden los términos de meteorología y climatología así que, antes de comenzar, vamos a aclarar en qué se diferencian para que los podamos utilizar correctamente.
Climatología
Meteorología
Se enfoca en las condiciones atmosféricas a corto plazo, analizando el estado del tiempo en momentos específicos y sus variaciones en periodos breves, como horas o días. Su objetivo principal es estudiar fenómenos como lluvias, vientos, temperaturas, frentes y tormentas, con el fin de realizar predicciones meteorológicas inmediatas y a corto plazo.
Estudia el clima a largo plazo, abarcando patrones y promedios de condiciones atmosféricas en una región específica durante periodos prolongados (generalmente, de 30 años o más). Su enfoque principal es comprender las tendencias generales del clima (temperatura, precipitación, humedad, etc.) y cómo estas han cambiado o podrían cambiar a lo largo de décadas, siglos o milenios debido a factores naturales o humanos. La climatología también analiza fenómenos como el cambio climático y sus impactos a largo plazo en el planeta.
PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Fenómenos y sus términos
Historia DE LA METEOROLOGÍA
Cabañuelas y refranes
PublicaMOS y compartIMOS
iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
En esta primera etapa del taller, exploraremos cómo ha evolucionado la meteorología a lo largo del tiempo. Para ello, utilizaremos distintos recursos digitalizados de la Biblioteca Digital Hispánica (BDH) y la Hemeroteca Digital (HD), donde encontraremos documentos históricos, manuales y pronósticos en periódicos antiguos. Estos materiales nos permitirán descubrir cómo se registraban y estudiaban los fenómenos meteorológicos en el pasado, así como los cambios que han experimentado el lenguaje y la tecnología a lo largo de los siglos. A través de estos recursos, comprenderemos mejor el desarrollo de esta ciencia, desde sus raíces más empíricas hasta los métodos científicos modernos, y valoraremos el papel fundamental que ha tenido en nuestra vida cotidiana.
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Fenómenos y sus términos
Historia DE LA METEOROLOGÍA
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
En la antigüedad se creía que los fenómenos atmosféricos estaban asociados a los movimientos de los astros y a creencias sobrenaturales. Uno de los primeros trabajos relacionados con la meteorología y realizados con rigor científico fue "Meteorologica", escrito por Aristóteles en el año 340 a.C. En él introdujo por primera vez el término meteorología, basado en las palabras griegas meteoros (alto en el cielo) y lógica (conocimiento, tratado).
Podéis consultar en la BDH una edición de esta obra de 1474.
¿Os interesa la historia de la meteorología?
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Fenómenos y sus términos
Historia DE LA METEOROLOGÍA
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
En la Biblioteca Digital Hispánica (BDH) podemos encontrar libros, manuales, muestras de pronósticos y obras de referencia relacionadas con la predicción del tiempo:
La meteorología y sus aplicaciones a la predicción del tiempo
La previsión del tiempo: Lo que es, lo que será
Cartilla de meteorología y climatología aplicadas a la agricultura (...)
La atmósfera y la tierra arable
La atmósfera en sus relaciones con la agricultura y el pronóstico del tiempo
Manual de meteorología popular
Meteorología
Cartilla meteorológica para marineros y pescadores
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
Almanaque y pronósticos atmosféricos
La meteorología en la Exposición Colombina de Chicago
Parte meteorológico de la ruta del levante
Resumen de las observaciones verificadas en el quinquenio 1903 1907
Estudio meteorológico y médico del clima de Alicante
Anuncio de la creación del Instituto Central Meteorológico
Boletín meteorológico
Calendario del agricultor, hortelano y ganadero
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Fenómenos y sus términos
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
1. Historia de la meteorología
En la Hemeroteca Digital (HD) también encontraréis numerosas muestras de pronósticos del tiempo en periódicos antiguos, como estos que os mostramos:
La Época 1890
La Concordia 1890
La Patria 1889
El Estandarte 1887
Os invitamos a que descubráis más ejemplos de predicciones antiguas en la Hemeroteca Digital. Podéis acotar vuestras búsquedas por año y utilizar palabras clave como lluvia, temporal, pronóstico... Así podréis comparar el estilo, extensión y lenguaje que se utilizaba en siglos pasados con el que se utiliza en la actualidad.
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Fenómenos y sus términos
Historia DE LA METEOROLOGÍA
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2. Fenómenos y sus términos
Concebir la meteorología como una ciencia representó un gran avance. Durante el siglo XVII, surgieron nuevos instrumentos que permitieron medir variables meteorológicas de manera precisa, como el termómetro (Galileo, 1607), el barómetro (Torricelli, 1643) y el anemómetro (Hooke, 1667). Estos dispositivos posibilitaron las primeras observaciones sistemáticas de los fenómenos atmosféricos en diferentes partes del mundo, lo que facilitó el surgimiento de términos más específicos para describirlos. Ya no era suficiente hablar de "nube", "lluvia" o "viento"; se hizo necesaria una terminología más precisa que permitiera comprender y predecir con mayor exactitud. Algunos de esos términos siguen vigentes hoy en día, mientras que otros han evolucionado con el tiempo para adaptarse a los nuevos conocimientos científicos. Además, los desafíos ambientales actuales han dado lugar a la creación de nuevos conceptos, como "cambio climático" y "lluvia ácida", que reflejan los fenómenos derivados de la actividad humana y su impacto en el planeta.
¿Sabíais que...
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Fenómenos y sus términos
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
2. Fenómenos y sus términos
Hidrometeoros
Para englobar algunos de estos términos podemos utilizar el concepto de meteoro. Un meteoro es cualquier fenómeno observable que ocurre en la atmósfera terrestre. Estos fenómenos pueden estar relacionados con el agua, el viento, las partículas en suspensión, la luz o la electricidad. Los meteoros incluyen desde la formación de nubes y la caída de lluvia hasta fenómenos más intensos, como tormentas o huracanes. Los meteoros se clasifican en diferentes categorías, según el tipo de fenómeno que representan y las características del medio atmosférico donde ocurren.
Litometeoros
Fotometeoros
Electrometeoros
¿Sabéis qué es la AEMET?
¿Nos acompañáis en un viaje a través de la atmósfera?
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Fenómenos y sus términos
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2. Fenómenos y sus términos
Compuestos de partículas de agua líquida o sólida que pueden presentarse de varias formas:
Hidrometeoros
Partículas en suspensión
Precipitación
Partículas levantadas de la superficie
Depósitos de partículas
Trombas
Partículas que flotan y pueden reducir la visibilidad.
Caída de partículas de forma uniforme, intermitente o continua.
Materiales como nieve o polvo arrastrados desde el suelo por el viento.
Acumulación de agua o hielo sobre superficies.
Vórtices de agua que se levantan desde cuerpos de agua o desde tierra.
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2. Fenómenos y sus términos
Formados por conjuntos de partículas, la mayoría de las cuales son sólidas y no acuosas.
Litometeoros
Partículas levantadas por el viento
Suspensión de partículas como polvo, arena o cenizas en el aire debido al viento.
Partículas ensuspensión
Partículas de polvo muy pequeñas, partículas de sal marina o productos de la combustión.
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2. Fenómenos y sus términos
Fenómenos ópticos producidos por la reflexión, refracción, difracción o interferencia de la luz del Sol o de la Luna.
Fotometeoros
Sobre o dentro de las nubes.
Sobre o dentro de los hidrometeoros.
En el aire claro.
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2. Fenómenos y sus términos
Manifestaciones visibles o audibles de la electricidad atmosférica.
Electrometeoros
Manifestaciones más o menos continuas
Descargas eléctricas discontinuas
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2. Fenómenos y sus términos
Después de explorar los distintos tipos de meteoros, debemos hacer una mención especial al viento, un fenómeno atmosférico clave. El viento es el movimiento del aire que se produce debido a las diferencias de presión en la atmósfera. Cuando el aire de una zona de alta presión se desplaza hacia una zona de baja presión, sentimos el viento en movimiento. Su fuerza y dirección varían según factores como la temperatura y la geografía del terreno, y esto lo convierte en un fenómeno dinámico y cambiante. El viento puede ser suave y constante o fuerte y brusco, dependiendo de las condiciones atmosféricas. A lo largo de la historia, ha sido un factor fundamental en la navegación y en la vida de las comunidades costeras y montañosas.
En la "Cartilla de meteorología y climatología aplicadas a la agricultura para uso de las escuelas del reino" podéis encontrar más información sobre los tipos de vientos, lo que los causa, cómo se mide su velocidad...
PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Fenómenos y sus términos
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2. Fenómenos y sus términos
Las nubes desempeñan un papel fundamental en el ciclo del agua y en la regulación de la temperatura de la Tierra. Las nubes se forman cuando el vapor de agua en el aire se enfría y se condensa en pequeñas gotas o cristales de hielo. Estas diminutas partículas suspendidas crean diversas formas de nubes, que varían en altura, densidad y color, y cada tipo nos indica algo sobre el tiempo que podemos esperar.
¿Sabíais que existe un Atlas Internacional de Nubes?
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2. Fenómenos y sus términos
Después de conocer los fenómenos meteorológicos más importantes como los meteoros, las nubes o el viento, os animamos a organizar un juego de bingo. Cada uno recibirá un cartón de bingo que contiene el nombre de varios fenómenos atmosféricos. El encargado del juego leerá en voz alta definiciones o descripciones de estos fenómenos. Si reconocéis el término descrito en vuestro cartón, deberéis marcarlo. El objetivo es ser el primero en completar una línea, una columna o llenar todo el cartón. Cuando alguien logre la combinación necesaria, debe gritar “¡Bingo!” y, si todas sus respuestas son correctas, ganará el juego. Al final, repasaremos juntos todos los fenómenos mencionados para asegurarnos de que hayan quedado claros. ¿Preparados para aprender sobre meteorología de una manera divertida?
Definiciones de los fenómenos
Cartones para el juego
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3. cabañuelas y refranes
Antes de contar con tecnologías avanzadas como satélites y radares, las personas se basaban en la observación de los fenómenos atmosféricos y en métodos populares para predecir el tiempo. Las cabañuelas, antiguo método de predicción meteorológica basado en observar el clima durante los primeros días de enero (o, en algunos lugares, de agosto) para predecir el tiempo del año completo, son un claro ejemplo. Es importante destacar que es un método sin base científica ya que, como ya sabréis, no es posible hacer una predicción tan a largo plazo. De todas formas, os proponemos que probéis a crear vuestro calendario siguiendo este método tradicional y que juzguéis vosotros mismos su eficacia.
Calendario de cabañuelas
Selección del método
Observación y registro
Predicción del tiempo
Creación del calendario
¿Queréis ver ejemplos de calendarios con predicciones del tiempo para todo el año?
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3. cabañuelas y refranes
Además de las cabañuelas, también encontramos numerosos refranes que hacen mención a la meteorología. Estos refranes meteorológicos son una rica fuente de conocimiento popular que se ha utilizado a lo largo de los siglos para anticipar fenómenos meteorológicos. Frases como "Cuando el Teide se pone sombrero, vendrán lluvias y aguaceros" o "Cuando el Teide tiene toca, recoge niña la ropa" son ejemplos de cómo el folclore ha intentado entender y anticipar los cambios meteorológicos a partir de las señales visibles en el entorno.
"Cuando el grajo vuela bajo, hace un frío del carajo."
"Cielo empedrado, suelo mojado."
"Marzo ventoso y abril lluvioso hacen a mayo florido y hermoso."
"Nube madrugadora, lluvia antes de la aurora."
"Abril aguas mil."
¿Queréis descubrir más refranes meteorológicos?
"Norte oscuro, vendaval seguro."
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
3. cabañuelas y refranes
Meteorología popular ó Refranero meteorológico de la Península Ibérica
Refranero español náutico y meteorológico
Todos estos refranes son una parte importante de la tradición popular. A menudo, están basados en observaciones empíricas del comportamiento de la naturaleza, y se transmiten oralmente de generación en generación. En la BDH y la HD podéis encontrar obras dedicadas a estos refranes. Os animamos a que las consultéis a ver si encontráis alguno que se suela decir en vuestra zona o que os resulte familiar.
Cien refranes andaluces de meteorología, cronología, agricultura y economía rural
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
La meteorología ha evolucionado considerablemente gracias a los avances en tecnología y a la creación de instrumentos cada vez más precisos. Desde los primeros instrumentos rudimentarios, como el termómetro y el barómetro, hasta las estaciones meteorológicas digitales actuales, la evolución ha sido muy notable. Los instrumentos han permitido registrar de forma más precisa las variaciones de temperatura, presión atmosférica, humedad y viento, lo que ha sido fundamental para entender cómo funcionan los sistemas meteorológicos.
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iNSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Pluviómetro
Anemómetro
Para comprender el funcionamiento de una estación meteorológica y algunos de los instrumentos, ¿qué mejor que utilizarlos? Con materiales que tenemos en casa, podéis crear diferentes instrumentos meteorológicos caseros y registrar de forma aproximada algunos de los fenómenos que ocurren en vuestro entorno. Si os repartís en grupos y creáis un instrumento cada uno, podéis llegar a crear una estación muy completa. ¿Os animáis?
Veleta
Termómetro
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Pluviómetro
Es un instrumento que mide la cantidad de precipitación que cae en un área determinada durante un tiempo específico. Generalmente, se utiliza un recipiente con una abertura en la parte superior para recoger el agua de lluvia, y luego se mide el volumen recogido. La cantidad de precipitación se expresa en milímetros (mm) de lluvia.
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¿Cómo leer los datos?
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Veleta
Es un instrumento que indica la dirección del viento. Generalmente, consiste en una figura, como una flecha, que gira libremente en un eje vertical. La veleta señala la dirección de donde proviene el viento, y se usa para conocer la dirección de los vientos predominantes en un lugar determinado.
¿Cómo leer los datos?
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Termómetro
Es un instrumento que mide la temperatura del aire, agua o superficies. Los termómetros más comunes usan mercurio o alcohol teñido en un tubo de vidrio que se expande o contrae según la temperatura. Los termómetros digitales utilizan sensores electrónicos para medir la temperatura.
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¿Cómo leer los datos?
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
Anemómetro
Es un dispositivo utilizado para medir la velocidad del viento. Los anemómetros más comunes tienen un diseño de tazas o palas que giran cuando el viento las impulsa. La velocidad del viento se calcula a partir de la cantidad de rotaciones realizadas en un tiempo determinado.
¿Cómo leer los datos?
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4. INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
El año meteorológico de 1881 en Valdesevilla (Badajoz)
Ahora que disponéis de uno o varios instrumentos en vuestra estación meteorológica, os animamos a recoger y analizar datos de vuestro entorno. ¿Qué conclusiones extraéis de los datos recogidos? ¿Se relacionan con algún fenómeno? ¿Y con la estación del año en la que os encontráis? Buscad registros de datos de vuestra zona de años anteriores y comparadlos con los actuales. En estas obras podéis consultar algunos registros tomados en estaciones meteorológicas de España. ¿Encontráis diferencias con datos tomados en la misma época del año? ¿Cómo creéis que afecta el cambio climático a la localidad donde vivís? ¿Y al resto del país?
Sucinta reseña del Observatorio Meteorológico del Instituto de Castellón
Resumen de las observaciones verificadas en el quinquenio 1903 1907
¿Conocéis el Objetivo 13 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible?
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
En esta última actividad, os iniciaréis en la interpretación de los mapas meteorológicos, similares a los que utilizan los expertos para realizar los pronósticos del tiempo. Estos mapas son una representación gráfica de datos atmosféricos y muestran a golpe de vista la presión, los vientos y las condiciones del tiempo en diferentes lugares. Conoceréis cómo funcionan los mapas de presión atmosférica y terminaréis haciendo vuestro propio pronóstico del tiempo, ¡como auténticos meteorólogos!
¿Sabéis con qué instrumento se mide la presión atmosférica?
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Vamos a comenzar con los mapas de presión atmosférica, que son fundamentales para interpretar el clima. Observaremos las isobaras, que son líneas que conectan puntos con la misma presión atmosférica, y aprenderemos a identificar sistemas de alta y baja presión.
Presión
Isobaras
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Colección de mapas de presión "Daily International Chart"
Con vuestros nuevos conocimientos de meteorología, ¿os atrevéis a leer mapas meteorológicos del pasado? En la BDH podéis encontrar una colección de mapas meteorológicos, de isobaras... Intentad analizar alguno. ¿Qué diferencias principales detectáis con otros mapas más modernos?
¿Queréis ver predicciones y los mapas que utilizaban en 1890?
Mapas meteorológicos en BDH
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
Ahora que conocéis las bases para interpretar un mapa de isobaras, ¿os atrevéis a hacer un pronóstico del tiempo como el que veis en las noticias? Utilizad los conceptos aprendidos en este paso, el lenguaje que habéis descubierto en el paso 2 del taller y todo vuestro carisma para pronosticar el tiempo de los días siguientes. Para hacerlo más realista, a continuación os mostramos cómo crear vuestros propios vídeos con croma. Si previamente habéis creado algún instrumento o toda la estación meteorológica, también podéis utilizar los datos recogidos.
Consultar los mapas de isobaras de la AEMET
Cómo leer mapas de isobaras (vídeo de RTVE)
Cómo crear un vídeo con croma
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5. PRONÓSTICO DEL TIEMPO
El croma es una técnica de grabación que utiliza una pantalla de color uniforme, normalmente verde o azul, detrás de presentadores o actores. Este fondo se puede reemplazar digitalmente con una imagen o vídeo para simular otro entorno, en este caso, delante de un mapa de isobaras o un conjunto de datos. Existen muchas herramientas para editar el croma en un vídeo. Nosotros os recomendamos utilizar ClipChamp, pero si conocéis otras, también las podéis utilizar.
¿Cómo editar un croma?
¿Y si no disponéis de herramientas para un vídeo con croma?
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6. PublicaMOS y compartIMOS
Podéis compartir los vídeos que habéis grabado y la información meteorológica que habéis recogido en el portal web de vuestra escuela, en redes sociales,... También podéis organizar una sesión en la que proyectéis vuestros pronósticos del tiempo en vuestro centro e invitar al resto de la comunidad educativa.
Os animamos a que también lo compartáis con el resto de la comunidad BNEscolar, a través de vuestro espacio "Mi BNEscolar", en el apartado de Experiencias compartidas.
También podéis compartirlo a través de redes sociales, usando el hashtag #BNEscolar.
... el término huracán tiene su origen en la palabra "Hurakán", que era el nombre del dios del viento, tormentas y fuego en la mitología taína y maya?
Los indígenas de las islas del Caribe usaban este nombre para describir los fuertes ciclones tropicales que afectaban la región.
¿0 que el origen de la palabra "frente" tiene connotaciones militares?
La palabra frente para describir el límite entre dos masas de aire diferentes fue acuñada por los meteorólogos noruegos Vilhelm y Jacob Bjerknes durante la Primera Guerra Mundial. La analogía era que, al igual que en las trincheras, las masas de aire se enfrentan y luchan, llevando a cambios bruscos en el clima.
El lenguaje meteorológico
B= Baja Presión (también llamada “ciclón”)
Una baja presión significa que el aire es menos denso y pesa menos en comparación con las áreas vecinas. El aire sube (asciende desde la superficie hacia la atmósfera), y al elevarse, se enfría. A medida que se enfría, el vapor de agua en el aire tiende a condensarse y formar nubes. Por esta razón, las zonas de baja presión están asociadas con clima inestable, nublado y húmedo, y a menudo traen lluvias, tormentas o incluso nevadas.
Cuando las isobaras están muy juntas, indican que la diferencia de presión entre esas zonas es grande y, como resultado, el viento será más fuerte. Esto se debe a que el viento tiende a moverse desde zonas de alta presión a zonas de baja presión, y cuanto mayor es la diferencia de presión, más fuerte es el viento.
Isobaras juntas
Para medir la velocidad del viento, colocad el anemómetro en una zona abierta donde el viento pueda mover las cazoletas libremente. Contad cuántas vueltas completa el anemómetro en un minuto y anotad el resultado. Esta frecuencia de rotación se correlaciona con la velocidad del viento, que podéis clasificar en categorías como baja, moderada o alta, en función del número de vueltas.
Podéis registrar los datos de la estación meteorológica en esta plantilla de registro.
Durante 12 días consecutivos (puede ser al inicio del año o del mes que elijáis para la actividad), deberéis registrar las condiciones climáticas del día:
- Temperatura (frío/calor).
- Nubosidad (despejado, nublado, etc.).
- Precipitación (lluvia, nieve).
- Viento (fuerte, débil, dirección).
Utilizad un cuaderno o usad una plantilla para registrar vuestras observaciones. Podéis incluir símbolos o dibujos que os ayuden a visualizar lo que veis cada día. Anotad también el día de la semana y la fecha.A continuación podéis consultar una recopilación de refranes clasificados en función de los fenómenos observados:
La meteorología en el refranero
Y si queréis descubrir refranes de vuestra localidad, podéis utilizar el siguiente buscador:
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Para registrar la temperatura con el termómetro casero, observad el nivel del agua en la pajita. A medida que la temperatura ambiente sube, el aire atrapado en la botella se expande y empuja el agua hacia arriba; cuando baja, el agua desciende en la pajita. Al medir varias veces al día, podéis anotar el nivel del agua y, si tenéis una escala de referencia, identificar la temperatura aproximada en grados Celsius. Para mayor precisión, podéis calibrar el termómetro casero usando uno estándar como referencia. Colocad ambos juntos y marcad en la pajita el nivel correspondiente a una temperatura conocida, como 10 °C o 20 °C. Llevar un registro diario de las temperaturas permite observar cómo varía la temperatura a lo largo del día y entre distintos días, lo cual es útil para analizar el tiempo local.
Podéis registrar los datos de la estación meteorológica en esta plantilla de registro.
Cuando las isobaras están más separadas, indican que la diferencia de presión entre las zonas es menor. El viento tiende a moverse desde zonas de alta presión a zonas de baja presión, y cuanto mayor es la diferencia de presión, más fuerte es el viento. Por tanto, al tener poca diferencia, esto significará poco viento.
Isobaras separadas
Una alta presión significa que el aire en esa región es más denso y pesado que en las áreas cercanas. El aire tiende a descender (baja desde la atmósfera hacia el suelo) y se dispersa en la superficie. Este movimiento descendente del aire impide que se formen nubes, ya que el aire seco que baja evita la condensación de la humedad. Como resultado, la alta presión suele traer tiempo estable, cielos despejados y menos precipitaciones. Los anticiclones suelen asociarse con días soleados y clima agradable.
A= Alta Presión (también llamada “anticiclón”)
En el Manual de meteorología popular, el doctor Gumersindo Vicuña define el concepto meteoro de la siguiente forma:
Manual de meteorología popular
Intercalados entre santorales y "fiestas de guardar" podréis ir leyendo algunos pronósticos para el año, como estos extraídos del Calendario del agricultor, hortelano y ganadero:
Podéis ampliar más información sobre los almanaques y pronósticos en :
Pronósticos y almanaques de los siglos XVIII y XIX en la Biblioteca Digital Hispánica
Almanaques en BDH
En las cabañuelas, los primeros 12 días del mes se observan para predecir el tiempo de los 12 meses del año. Hay dos formas comunes de realizarlo:
Colocad la veleta en una zona despejada y elevada donde pueda girar libremente sin obstáculos, idealmente al aire libre. Orientadla correctamente, alineando la base con los puntos cardinales (N, S, E, O) usando una brújula. Observad hacia dónde apunta la flecha: esta indicará el punto cardinal desde donde sopla el viento. Tomad nota de la dirección del viento en momentos determinados, como al inicio de la mañana, al mediodía y al atardecer.
Podéis registrar los datos de la estación meteorológica en esta plantilla de registro.
En este Atlas se describe el sistema de clasificación de las nubes y los fenómenos meteorológicos que utilizan todos los miembros de la Organización Mundial de Meteorología. Este sistema también describe los meteoros meteorológicos distintos de las nubes: los hidrometeoros, los hidrometeoros, los litometeoros, los fotometeoros y los electrometeoros
Las nubes
La Aemet ha extraído de este Atlas los datos para crear esta infografía resumen:
Una vez tengáis vuestras observaciones, tratad de predecir el tiempo para los meses siguientes. Recordad que las cabañuelas no son un método científico, por lo que el ejercicio se trata más de una aproximación cultural y personal. Por ejemplo, tradicionalmente, cada día de observación en enero representa un mes específico del año. Así, por ejemplo, el 1 de enero refleja el clima esperado para enero, el 2 de enero para febrero, el 3 de enero para marzo, y así sucesivamente. Podéis utilizar un método sencillo para predecir el tiempo de los diferentes meses del año.
Acompañadnos en un viaje que nos llevará desde la Biblioteca Nacional de España, atravesando las diferentes capas de la atmósfera, hasta salir al espacio exterior, donde descubriremos el lugar en el que se producen los diferentes fenómenos atmosféricos.
De la Tierra a la Luna
La AEMET
La AEMET (Agencia Estatal de Meteorología) es el organismo oficial de España encargado de la observación, estudio y previsión del tiempo y el clima. Proporciona información meteorológica y climatológica a la ciudadanía y a sectores como la agricultura, la aviación y la protección civil. Entre sus funciones principales se encuentran la elaboración de pronósticos diarios, la emisión de alertas de fenómenos meteorológicos adversos y la gestión de una red de estaciones para recolectar datos atmosféricos. Además, realiza estudios climáticos para entender y prever los efectos del cambio climático en el territorio español.
Para recoger datos con el pluviómetro, colocadlo en un área despejada al aire libre donde pueda recibir la lluvia sin obstáculos, como ramas o techos que interfieran. Tras la lluvia, revisad el nivel del agua acumulada en el recipiente y observad hasta dónde llega en la escala que habéis marcado en la botella. La altura del agua en milímetros representa la cantidad de lluvia que ha caído en esa área específica, y cada milímetro de agua equivale a un litro de agua por metro cuadrado. Es recomendable tomar las mediciones a la misma hora cada día para tener una referencia constante.
Podéis registrar los datos de la estación meteorológica en esta plantilla de registro.
Barómetro aneroide
Utiliza una cápsula metálica sellada y parcialmente vacía de aire. Cuando la presión atmosférica cambia, la cápsula se deforma y acciona una aguja que muestra la medida de presión.
Descubre cómo utilizaban el barómetro aneroide en el archipiélago filipino para pronosticar el tiempo en 1886.
¡No pasa nada! Hay muchas otras opciones que os pueden servir para continuar creando un vídeo que os haga parecer unos verdaderos meteorólogos. Podéis utilizar un proyector para mostrar los mapas y grabaros en frente, podéis imprimir algún mapa, o dibujar vuestro propio mapa en un papel grande o cartulina... Incluso podéis grabaros solo a vosotros explicando, ¡seguro que lo hacéis muy bien!
Utilizad una plantilla de calendario para organizar toda la información y generar el calendario de cabañuelas. Si queréis hacerlo en un formato digital, podéis utilizar las siguientes plantillas de Canva. También podéis optar por un formato analógico y crear desde el principio un calendario y decorarlo. Colocad el calendario en casa o en el aula, en algún lugar visible. Así podréis reflexionar y observar qué tan fiable es la predicción que habéis realizado.
Plantillas de Canva.
Historia de la meteorología
Intentar condensar la historia de la meteorología en un documento puede parecer una tarea imposible, pero la Aemet, la Agencia Estatal de Meteorología, lo ha conseguido. Si os interesa aprender más sobre la historia de la meteorología y del Servicio Meteorológico español, nos dejéis de visitar esta página:
Nuestra historia