Tuteurage 2024-2025 (1).pptx

TITRE DE LA SLIDE

Texte niveau 1

Formation tuteurage

Rentrée 2024-2025

Objectifs

Accompagner individuellement l'étudiant tout au long de sa première année. Faciliter l'intégration des élèves dans l'enseignement supérieur.

• Connaître les jeunes qui font le choix de nous rejoindre

• Soutenir, stimuler, relancer, motiver et favoriser la réussite académique de l'étudiant tuteuré

• Repérer et lever le plus tôt possible tout type de difficultés/ informer l'étudiant sur les services

• Encourager l'engagement et la prise de responsabilité (ESS)

• Permettre aux salariés "non enseignant" de participer à la formation des jeunes qui nous rejoignent, établir des relations différentes du classique étudiant/administration

Missions et rôle du tuteur

1. Participer à l'accueil du tuteuré et vérifier que les conditions sont réunies pour permettre à l'étudiant de s'épanouir.
2. Accompagner l'étudiant dans ses premiers résultats, faire le point et comprendre les causes et envisager les pistes pour progresser.
3. Aborder l'expérience des ESS (sur la nature de l'engagement, ce qui a été vécu et partagé)
4. Repérer les difficultés personnelles rencontrées par l'étudiant. Ces difficultés doivent être entendues et discutées

Les points d'échange tuteur/tuteuré

Ils sont variés et concernent l'étudiant dans sa globalité :

• Enseignements
• Méthode de travail et gestion du temps
• Résultats académiques
• Stages
• Absentéisme
• Projet professionnel et personnel
• Engagement associatif
• Loisirs
• Qualité de vie (santé, moral, confiance en soi...)
• Relation aux autres (au sein de la promotion, avec sa famille, avec l'école...)
• Difficultés personnelles diverses

Mise en œuvre

Obligatoire : 1er RDV : Rencontre à l'initiative du salarié courant septembre pour faire connaissance 2ème RDV : Rencontre pour faire un bilan du premier semestre courant décembre/ janvier Dans l'idéal un 3ème RDV courant mai pour faire le point sur l'année de 1ère A.

Mise en œuvre

Fréquence et organisation des entretiens : Pas de règle fixe. En fonction des disponibilités du tuteur et de la volonté de l'étudiant dans le dispositif. Le tuteurage relève-il un caractère obligatoire ? Les étudiants ont la liberté de s’investir ou non dans ce dispositif pourvu qu’ils expriment leur choix au cours d’un entretien. Aussi, un étudiant qui ne répond pas aux invitations n’est pas acceptable et doit nous amener à le convoquer. En effet, notre rôle est aussi de les aider à se responsabiliser, à faire des choix et d’être capable d’en rendre compte, même en cas de désaccord.

Des difficultés, vers qui l'orienter ?

Quelques exemples : Difficultés scolaires : échanger avec le responsable d'année/DAE, lui parler d'Unisoutien, se rapprocher du service innovation pédagogique (sur les questions de méthodologie de travail) Fragilités phycologiques : L'informer sur la présence du SEAP Détection d'un handicap physique/ invisible : s'orienter vers la mission handicap

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