Presentación "JUEGOS QUE ILUMINAN"

JUEGOS QUE ILUMINAN

Proyecto de Sala de 2 años Turno MañanaJIC 1 D.E 17 "PABLO NERUDA" 2024

FUNDAMENTACIÓN

El despliegue de recursos tecnològicos con un fin pedagògico es necesario, aùn a edades tan tempranas, donde corremos con la ventaja de la exploraciòn corporal, la acciòn misma antes que la palabra. Buscamos que indirectamente se incien en el descubrimiento de las caracterìsticas y cualidades de los elementos y paulatinamente logren dar respuesta a travès de argumentos sencillos frente a la inetracción de los materiales que se les ofrecen, favoreciendo , la exploraciòn, el descubrimiento y la expresiòn a traves del juego, eje central de todo aprendizaje.

CONTENIDOS

PROPÓSITO

OBJETIVOS

Generar espacios alternativos y dinàmicos flexibles para enseñar y aprender con tecnologìas digitales

-Exploración de las caracteística de los objetos, elementos opacos, traslúcidos, frente a los ditintos dispositivos y su efecto frente a la luz.-Disfrute y enriquecimiento de su juego

-Explorar objetos elementos, traslúcidos,opacos y sus cuerpo en movimiento y su efectos frente a la luz.-Enriquecer su juego a través de la exploración

JUEGO CON SOMBRAS

Juego en la sala oscurecida con la luz del proyector: Se propone ver que sucede con la luz. ¿qué vemos en la pared? ¿Como se llama eso que vemos? ¿de quién es esa sombra? ¿como te das cuenta? si me acerco a la pared ¿ que pasa? y ¿ si me alejo?

"JUEGO CON LUCES, SOMBRAS Y COLADORES "

En la exploraciòn nos detenemos a Jugar indagando...

Juego en la sala usàndo los coladores solicitados a las familias. ¿que sucede con los coladores cuando los pongo cerca de la luz? ¿Què ven?

EXPLORANDO CON LINTERNAS

Usamos coladores y agregamos diferentes elementos con perforaciones

La exploración se fue ampliando hacia elementos que fueron trayendo las familias, como las que encontrabamos en la sala, bandejas caladas, ruleros, rejillas, telas con agujeros.

Exploración con el Retroproyector

Exploraciòn libre usando el retroproyector. Paulatinamente los niños/as van decubriendo el uso de este recurso, e interacùan con los elementos generando paisajes y escenarios efímeros.

ESPACIO INMERSIVO PARA JUGAR

Los niño/as se encuentran en un espacio inmersivo, una imagen en movimiento de alta definición que los anima a jugar con siluetas caladas de animales del mar ubicadas en las mesas. El sonido ambiente y la luz tenue acompaña la propuesta favoreciendo el juego y la exploración.

JUEGO CON SOMBRAS DE COLORES

Juegos con sombras RGB (rojo-verde-azul), usando tres proyectores al mismo tiempo. Exploramos las sombras con nuestro cuerpo y luego con elementos varios.¿Qué pasó con nuestra sombra? ¿Es del mismo color que antes? ¿Cuántos colores podemos ver?

"ARTICULACIÓN CON OTRAS SALAS Y NIVEL PRIMARIO

Articulación con nivel Primario.

Propuesta compartida con alumnos de 7° Grado de nivel primario y sala de 5 años. A partir de un escenario con elementos traslúcidos, opacos, y transparentes, se los invita a jugar con el propio cuerpo y ver el efecto a través de las luces, compartir experiencias estableciendo vinculos con otros niños/as.

CIERRE JUNTO A LAS FAMILIAS

Se invita a las familias a jugar en un escenario e instalacion de juegos previamente armado para seguir construyendo, explorando junto a sus hijos/as. Luego del cual fuimos recibiendo devoluciones de la experiencia.

Conclusiones

Fué interesante ver el proceso de aprendizaje de los niño/as, desde verlos interesados en aprender a sostener la linterna y el colador para llegar a su propósito, como ir paulatinamente incorporando como saber que, lo que apoyaban en la mesa del retropoyector aparecía proyectado en la pared, a diferencia del proyector, en el que si acercabas algo a la lente podía "hacerse mas chiquito" y si lo alejabas de el se hacía "más grande como un elefante". Ver como diferentes recursos tecnológicos convivieron con su exploración, les permitieron el despliegue y armado de diefrentes escenarios de juego potenciando su imaginación. La comunicación de lo que hacían, mientras disfrutaban de ello, y entre ellos/as, resultó una propuesta enriquecedora para los niño/as como para sus docentes.

Autores

Ivana Tacacho- Maestra de Sección de la sala de 2 Turno Mañana.

Participantes

Marina Piñero -Maestra Celadora de la sala de 2 Turno MañanaMariana Guaita -Facilitadora Tecnológica