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• SPORT - Bibliographie pour les petits (0 à 4 ans)
• SPORT - Bibliographie pour les 4 à 12 ans

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Les écrans avant 6 ans

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Les habiletés motrices fondamentales

Rencontres en maternelle : des rôles sociaux pour grandir

De l'enfant acteur à l'enfant auteur

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un atelier de Débat philosophique

Exprimer ses ressentis à la fin d'un atelier d'activité physique

Une réglette du plaisir pour s'exprimer et qualifier son ressenti

Les fiches « rôles sociaux »A l’USEP, construire le futur citoyen sportif, c’est donner des responsabilités à l’enfant. Tenir un rôle d'organisateur USEP fait partie de la pratique de l'activité et ce, dès l'école maternelle....

De l’enfant « acteur » à l’enfant « auteur » de sa vie sportive et associativeRendre l’enfant non seulement « acteur » mais aussi « auteur » de sa rencontre, en participant à sa conception et son organisation, au-delà de son engagement physique et de la tenue d’un rôle social...

Les rôles sociaux investis par les enfants lors des rencontres UsepLe principe de la rencontre sportive associative Usep suppose d’y impliquer pleinement les enfants, comme pratiquants sportifs engagés dans l’activité physique mais aussi comme arbitres, organisateurs, reporters, etc. Ce document détaille les différents « rôles...

Maitre de conférences à l’École supérieure du professorat et de l’éducation (Éspé) de Paris, Fabrice Delsahut enseigne l’EPS et la motricité aux professeurs des écoles. Il pointe l’intérêt de confier des rôles sociaux aux 3-6 ans sur les rencontres de l’opération « À l’Usep, la maternelle entre en jeu ! ».

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A chaque jourses défis

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L’Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité

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30 fiches USEP pour bouger Des jeux à adapter pour le Cycle 1

BOUGER, A QUOI CA SERT ?

• Séance 1 : Tous pareils ou tous différents ?

Aller à la page des rencontres sportives.

35 défis à réaliser à l'école ou en famille.

Augmenter l'activité physique. Bouger, c’est adopter un mode de vie actif en augmentant son activité physique et en réduisant le temps passé assis ou allongé...

Le compteur d'activité pour parler de son activité physique quotidienne

Exprimer ses ressentis à la fin d'un atelier d'activité physique

Une réglette du plaisir pour s'exprimer et qualifier son ressenti

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Le roll-up de l'alimentation

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La nutrition (Cogni'Junior)

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CONNAISSANCES

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ACTIVITÉS

Découvrez des idées de petit-déjeuner

Découvrez des idées de goûter

Fiches pédagogiques réalisées par la mission " Nutrition et sécurité alimentaire "

1. L'origine des aliments
2. Le plaisir du goût
3. Le parcours des sensations
4. La régularité des repas

Le pique-nique

Le petit déjeuner

L'alimentation

BIEN MANGER, MAIS COMMENT ?

• Séance 6 : À chacun ses goûts !
• Séance 7 : Combien de fruits et de légumes par jour ?
• Séance 9 : Le grignotage, est-ce un repas ?
• Séance 9 : À nos casseroles ! (en option)
• Évaluation

L'alimentation des enfants de 4 à 11 ans

Entre 2 et 6-8 ans, votre enfant s'oppose, c'est normal !

Le guide Manger-Bouger pour les parents d'enfants de 4 à 11 ans

Un P'tit reportage réalisé par les classes de PS/MS de Sophie Brunel et GS/CP de Céline Choux (*) qui ont travaillé sur l'équilibre alimentaire du petit déjeuner pour préparer le cross annuel du secteur USEP. (*) Groupe scolaire des Prés verts de St-Paul en Jarez (42)

PICTOGRAMMES (comportements & aliments)

1. Cliquer sur le lien pour accéder aux ressources
2. Cliquer sur OUTILS / Les pictogrammes / ALIMENTATION

Cliquer ici. La nutrition [31:18]

COURTES VIDEOS Ecrire le mot clé " nutrition " dans la recherche.

Les défis mascottes

Ecrivez le nom d'un produit et découvrez : SANTE

• Nutrition : son Nutri-score
• Ingrédients : sa classification NOVA (degré de transformation des aliments)

• Impact environnemental : son Eco-score (empreinte carbone, emballage, transport)

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Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité

L'activité physique, la sédentarité et le sommeil

Mieux dormir pour mieux apprendreConférence

Mieux dormir pour mieux apprendreSynthèse & recommandations

Réserau de santé consacré à la prise en charge des troubles du sommeil

Le roll-up du sommeil

Activité physique

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Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine

Le sommeil(Cogni'Junior)

La sieste, comment accompagner son évolution en maternelle

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Activités pédagogiquesavec les enfantset ressources

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ACTIVITÉS

Le train du sommeil

Déroulement des séances

1. A la découverte d'un album - 20 min
2. Relevé des conceptions initiales des élèves - 25 min
3. Mary s'est blessée - 20 min
4. Réalisation d'affiche - 45 min
5. Pour bien dormir... - 25 min
6. Evaluation - 20 min

Les fiches pédagogiques des partenaires santé

1. Analyse du sommeil des enfants (agenda du sommeil)
2. Solutions aux problèmes d'endormissement et de réveil
3. Activité pluridisciplinaires autour du sommeil

LA SIESTE : COMMENT ACCOMPAGNER SON ÉVOLUTION EN MATERNELLE ? Cette lettre a été rédigée sous la coordination de Stéphanie Mazza et Amandine Rey, enseignants-chercheurs à l’INSPE de l’université de Lyon 1.

Cliquer ici. Le sommeil [40:27]

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L'inclusion

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Le livret parents

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Cerveau, développement, apprentissage (Cogni'Junior)

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1. Le cerveau
2. L'attention
3. L'émotion
4. La mémoire
5. Les fonctions exécutives

Cliquer ici. Cerveau, développement et apprentissage [32:30]

COURTES VIDEOS Ecrire le mot clé " cerveau" dans la recherche.

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Rencontres sportives

Petit déjeuner

Voir le tableaudes rencontres

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Desrencontres sportives

Des outils sur l'activité physique et pour organiser une rencontre sportive associative USEP

Des connaissances sur l'activité physique et la rencontre sportive associative USEP

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Une rencontre de masse Disciplines enchaînées (lundi 14 avril)

Une rencontre familles P'tit bal (vendredi 6 juin)

Des rencontres en doublettes ou triplettes Jeux d'orientation, jeux d'opposition, jeux athlétiques (janvier et février)

Des outils sur le petit déjeuner

Des connaissances sur l'alimentation

Le témoignage d'un projet mené en classe.

Pas de jeux vidéo AVANT 6 ans Une utilisation excessive d’écran peut entrainer des troubles tels que l’obésité (le temps passé derrière l’écran est un temps que l'enfant ne passe pas à se dépenser physiquement), des troubles de l’attention et du sommeil.

Voir le diaporama.

L'alimentation des enfants de 4 à 11 ans

Entre 2 et 6-8 ans, votre enfant s'oppose, c'est normal !

Le guide Manger-Bouger pour les parents d'enfants de 4 à 11 ans

Cliquer ici. La nutrition [31:18]

Pas d’écran AVANT 3 ans Avant 3 ans, la meilleure Emission, celle qu’il crée avec son entourage. L'enfant a surtout besoin de bouger librement, de jouer, de découvrir le monde, notamment avec son corps, d’interagir avec ses proches, de toucher, manipuler, qu’on lui chante des comptines, qu’on lui parle… Si passer quelques minutes devant l’écran en présence de papa ou maman n’est évidemment pas préjudiciable à l’enfant, il est nécessaire de prendre conscience que ce dernier est trop jeune pour en comprendre les codes.

janvier à mars

mars à mai

Jeux d'opposition

avril à juin

Genially Usep42

Pas de jeux vidéo AVANT 6 ans Une utilisation excessive d’écran peut entrainer des troubles tels que l’obésité (le temps passé derrière l’écran est un temps que l'enfant ne passe pas à se dépenser physiquement), des troubles de l’attention et du sommeil.

Pas d’écran AVANT 3 ans Avant 3 ans, la meilleure Emission, celle qu’il crée avec son entourage. L'enfant a surtout besoin de bouger librement, de jouer, de découvrir le monde, notamment avec son corps, d’interagir avec ses proches, de toucher, manipuler, qu’on lui chante des comptines, qu’on lui parle… Si passer quelques minutes devant l’écran en présence de papa ou maman n’est évidemment pas préjudiciable à l’enfant, il est nécessaire de prendre conscience que ce dernier est trop jeune pour en comprendre les codes.

Pas de jeux vidéo AVANT 6 ans Une utilisation excessive d’écran peut entrainer des troubles tels que l’obésité (le temps passé derrière l’écran est un temps que l'enfant ne passe pas à se dépenser physiquement), des troubles de l’attention et du sommeil.

Découvrez des idées de petit-déjeuner

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• Nutrition : son Nutri-score
• Ingrédients : sa classification NOVA (degré de transformation des aliments)

• Impact environnemental : son Eco-score (empreinte carbone, emballage, transport)

S'alimenter avant une séance d'activité physique & sportive.

Voir le diaporama.

Cliquer ici. L'activité physique [09:51]

Augmenter l'activité physique. Bouger, c’est adopter un mode de vie actif en augmentant son activité physique et en réduisant le temps passé assis ou allongé...

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Définition de la rencontre sportive associative USEP

De l'enfant acteur à l'enfant auteur

Rencontres en maternelle des rôles sociaux pour grandir

L’Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité (Onaps) s’engage depuis 2015 autour d’une ambition forte : une population active et non sédentaire. L’Onaps met en place son approche au travers de 5 grandes missions : observer, créer, accompagner, évaluer et communiquer.

Lignes directrices sur l'activité physique, la sédentarité et le sommeil chez les enfants de moins de 5 ans

Que se passe-t-il dans ma tête et à l'intérieur de mon corps ? Voici un livre destiné aux petits dès 3 ans qui explique avec des mots simples ce qu'est le cerveau, de quoi il est composé, comment il fonctionne et commande l'ensemble du corps humain...

Pas d’écran AVANT 3 ans Avant 3 ans, la meilleure Emission, celle qu’il crée avec son entourage. L'enfant a surtout besoin de bouger librement, de jouer, de découvrir le monde, notamment avec son corps, d’interagir avec ses proches, de toucher, manipuler, qu’on lui chante des comptines, qu’on lui parle… Si passer quelques minutes devant l’écran en présence de papa ou maman n’est évidemment pas préjudiciable à l’enfant, il est nécessaire de prendre conscience que ce dernier est trop jeune pour en comprendre les codes.

Un P'tit reportage réalisé par les classes de PS/MS de Sophie Brunel et GS/CP de Céline Choux (*) qui ont travaillé sur l'équilibre alimentaire du petit déjeuner pour préparer le cross annuel du secteur USEP. (*) Groupe scolaire des Prés verts de St-Paul en Jarez (42)

Pas de jeux vidéo AVANT 6 ans Une utilisation excessive d’écran peut entrainer des troubles tels que l’obésité (le temps passé derrière l’écran est un temps que l'enfant ne passe pas à se dépenser physiquement), des troubles de l’attention et du sommeil.

Pas de jeux vidéo AVANT 6 ans Une utilisation excessive d’écran peut entrainer des troubles tels que l’obésité (le temps passé derrière l’écran est un temps que l'enfant ne passe pas à se dépenser physiquement), des troubles de l’attention et du sommeil.

Pas d’écran AVANT 3 ans Avant 3 ans, la meilleure Emission, celle qu’il crée avec son entourage. L'enfant a surtout besoin de bouger librement, de jouer, de découvrir le monde, notamment avec son corps, d’interagir avec ses proches, de toucher, manipuler, qu’on lui chante des comptines, qu’on lui parle… Si passer quelques minutes devant l’écran en présence de papa ou maman n’est évidemment pas préjudiciable à l’enfant, il est nécessaire de prendre conscience que ce dernier est trop jeune pour en comprendre les codes.

Jeux d'opposition

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Pas de jeux vidéo AVANT 6 ans Une utilisation excessive d’écran peut entrainer des troubles tels que l’obésité (le temps passé derrière l’écran est un temps que l'enfant ne passe pas à se dépenser physiquement), des troubles de l’attention et du sommeil.

Les habiletés motrices fondamentales

Les rôles sociaux

L'inclusion

Le roll-up de l'activité physique

• SPORT - Bibliographie pour les petits (0 à 4 ans)
• SPORT - Bibliographie pour les 4 à 12 ans

Les rôles sociaux investis par les enfants lors des rencontres UsepLe principe de la rencontre sportive associative Usep suppose d’y impliquer pleinement les enfants, comme pratiquants sportifs engagés dans l’activité physique mais aussi comme arbitres, organisateurs, reporters, etc. Ce document détaille les différents « rôles...

un atelier de Débat philosophique

Les fiches « rôles sociaux »A l’USEP, construire le futur citoyen sportif, c’est donner des responsabilités à l’enfant. Tenir un rôle d'organisateur USEP fait partie de la pratique de l'activité et ce, dès l'école maternelle....

La question de l'inclusion, positionnée comme transversale, concerne les enfants en situation de handicap mais aussi tous les enfants à besoins particuliers ou spécifiques.

Exprimer ses ressentis à la fin d'un atelier d'activité physique

Une réglette du plaisir pour s'exprimer et qualifier son ressenti

Pas d’écran AVANT 3 ans Avant 3 ans, la meilleure Emission, celle qu’il crée avec son entourage. L'enfant a surtout besoin de bouger librement, de jouer, de découvrir le monde, notamment avec son corps, d’interagir avec ses proches, de toucher, manipuler, qu’on lui chante des comptines, qu’on lui parle… Si passer quelques minutes devant l’écran en présence de papa ou maman n’est évidemment pas préjudiciable à l’enfant, il est nécessaire de prendre conscience que ce dernier est trop jeune pour en comprendre les codes.

Pas d’écran AVANT 3 ans Avant 3 ans, la meilleure Emission, celle qu’il crée avec son entourage. L'enfant a surtout besoin de bouger librement, de jouer, de découvrir le monde, notamment avec son corps, d’interagir avec ses proches, de toucher, manipuler, qu’on lui chante des comptines, qu’on lui parle… Si passer quelques minutes devant l’écran en présence de papa ou maman n’est évidemment pas préjudiciable à l’enfant, il est nécessaire de prendre conscience que ce dernier est trop jeune pour en comprendre les codes.