Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
BOOSTE MON CERVEAU
usep42
Created on October 1, 2024
Over 30 million people create interactive content in Genially
Check out what others have designed:
Transcript
Voir le projet dans la Loire
St-Etienne Montreynaud
Cerveau
Sommeil
Alimentation
Activité physique
Objectifs
St-Etienne Montreynaud
Application numérique
...en maternelle
St-Etienne Montreynaud
Les écrans
St-Etienne Montreynaud
Cerveau
Sommeil
Alimentation
Activité physique
Le roll-up de l'activité physique
L'activité physique, la sédentarité et le sommeil
L'activité physique (Cogni-Junior)
La littératie physique
P'tit bal en familles
Jeux d'opposition - Orientation - Athlétisme
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
Des rencontres sportives
Visioconférence
Application numérique
Accueil
...en maternelle
St-Etienne Montreynaud
Les écrans
St-Etienne Montreynaud
Les rôles sociaux
Cerveau
Des rencontres sportives
Sommeil
Alimentation
Activité physique
La Rencontre sportive associative
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
Familles
De l'enfant acteur à l'enfant auteur
Rencontres en maternelle : des rôles sociaux pour grandir
Les habiletés motrices fondamentales
...en maternelle
Application numérique
Accueil
St-Etienne Montreynaud
Les écrans
L’Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité
Jeux d'opposition - Orientation - Athlétisme
Familles
Cerveau
Sommeil
Les habiletés motrices fondamentales
Alimentation
Des rencontres sportives
Activité physique
St-Etienne Montreynaud
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
A chaque jourses défis
Application numérique
Accueil
...en maternelle
St-Etienne Montreynaud
Les écrans
Cerveau
St-Etienne Montreynaud
Sommeil
Alimentation
Activité physique
La nutrition (Cogni'Junior)
Calendrier de saison
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
Le roll-up de l'alimentation
Visioconférence
Accueil
Application numérique
...en maternelle
St-Etienne Montreynaud
Capsules vidéo
Les écrans
Activités pédagogiques avec les enfants et ressources
La sieste, comment accompagner son évolution en maternelle
Le sommeil (Cogni'Junior)
Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine
Cerveau
St-Etienne Montreynaud
Sommeil
Alimentation
Activité physique
Le roll-up du sommeil
Réserau de santé consacré à la prise en charge des troubles du sommeil
Mieux dormir pour mieux apprendre Synthèse & recommandations
Mieux dormir pour mieux apprendre Conférence
L'activité physique, la sédentarité et le sommeil
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
Visioconférence
Accueil
...en maternelle
Application numérique
Comment l’AP peut-elle être un régulateur de notre santé mentale ?
Apprendre aux élèves le fonctionnement de leur cerveau : pourquoi et comment ?
St-Etienne Montreynaud
Les écrans
Cerveau
Sommeil
Alimentation
Activité physique
Cerveau, développement, apprentissage (Cogni'Junior)
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
Le livret parents
Visioconférence
Le cerveau et nos habitudes de vie
L'inclusion
St-Etienne Montreynaud
...en maternelle
Accueil
Application numérique
P'tit bal en familles
St-Etienne Montreynaud
Les écrans
Cerveau
Sommeil
Alimentation
Activité physique
BILAN
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
Petit déjeuner
Rencontres sportives
St-Etienne Montreynaud
Application numérique
...en maternelle
Accueil
Liste du matériel sportif
APRÈS
PENDANT
St-Etienne Montreynaud
Cerveau
Sommeil
Alimentation
AVANT
Activité physique
Accueil
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
St-Etienne Montreynaud
...en maternelle
Application numérique
TPS / PS
St-Etienne Montreynaud
ROTATIONS
10h30 - 10h50
9h55 -10h15
10h15 - 10h30 - PAUSE
Cerveau
10h55 - 11h15
Sommeil
9h30 -9h50
Alimentation
Activité physique
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
Accueil
St-Etienne Montreynaud
...en maternelle
Application numérique
MS / GS / CP
St-Etienne Montreynaud
ROTATIONS
14h30 - 14h45 - PAUSE
13h30 -13h55
14h00 - 14h25
Cerveau
15h00 - 15h30 - DEFI COLLECTIF
Sommeil
13h00 -13h25
Alimentation
Activité physique
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
Accueil
St-Etienne Montreynaud
...en maternelle
Application numérique
P'tit bal en familles
APRÈS
PENDANT
St-Etienne Montreynaud
Cerveau
Sommeil
Alimentation
AVANT
Activité physique
Accueil
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
St-Etienne Montreynaud
...en maternelle
Application numérique
Accueil
St-Etienne Montreynaud
Cerveau
Les écrans
Sommeil
Alimentation
Activité physique
Informer & accompagner Éduquer & co-agir Mettre en activité
St-Etienne Montreynaud
...en maternelle
Application numérique
Voir le diaporama.
Pour les MS / GS
Pour les TPS / PS
Je m'entraîne enchaîner des actions. Je m'accoutume au dispositif.
S'engager
S'engager
Je m'exerce à exprimer ce que je ressens.
Je m'exerce à tenir des rôles.
Je suis curieux.
Je lis des histoires.
Je joue à reconnaître les aliments du petit déjeuner.
J'apprends des comptines.
Adulte accompagnateur
J'apporte un goûter et un pique-nique équilibrés.
je mobilise mes connaissances.
Pour les MS / GS
Pour les TPS / PS
Je m'entraîne enchaîner des actions. Je m'accoutume au dispositif.
S'engager
S'engager
Je m'exerce à exprimer ce que je ressens.
Je m'exerce à tenir des rôles.
vidéos
ressources
musiques
cartes individuelles
cartes fauteuil
Pour les MS / GS
Pour les TPS / PS
J'apprends les danses.
S'engager
S'engager
Je m'exerce à exprimer ce que je ressens.
Je crée des danses.
Jeux d'opposition
Jeux d'orientation& Petit déjeuner
Jeux athlétiques& Petit déjeuner
Trace écrite
Je dicte à l'adulte et/ou je dessine ce que j'ai fait et ressenti pendant la rencontre... par exemple à partir des photographies des ateliers sportifs.
Les fruits Les boissons Les plantes aromatiques Les produits laitiers Les sucreries Les légumes Viande et poisson
Les familles sont présentées de deux manières différentes : soit avec l’écriture des autres objets de la famille soit avec les images (pratique lorsque l’on veut jouer avec des enfants qui ne savent pas encore lire). Les familles sont regroupées par thèmes (la nourriture, les animaux, le corps et les vêtements, la maison) mais on peut tout aussi bien mélanger les familles.
Jeu de 7 familles
Trace écrite
Je dicte à l'adulte et/ou je dessine ce que j'ai fait et ressenti pendant la rencontre... par exemple à partir des photographies des ateliers sportifs.
COMPTINES
Voir le diaporama.
Une rencontre de masse (lundi 14 avril) Activité physique : disciplines enchaînées Alimentation : le petit-déjeuner
- d'échanger avec les autres,
- de s'engager (occuper des rôles sociaux...),
- de penser, débattre, connaître, comprendre...
- de créer,
- d'exprimer ses ressentis.
- Privilégier le collectif.
- Valoriser la réussite.
- Permettre à l'enfant de coopérer...
...
Voir les ateliers Voir les groupes
...
Pour les MS / GS
Pour les TPS / PS
Je m'exerce à exprimer ce que je ressens.
Voir les ateliers Voir les groupes
S'engager
S'engager
Je suis curieux.
Je lis des histoires.
Je joue à reconnaître les aliments du petit déjeuner.
J'apprends des comptines.
Adulte accompagnateur
Pour les MS / GS
Pour les TPS / PS
Je m'entraîne enchaîner des actions. Je m'accoutume au dispositif.
S'engager
S'engager
Je m'exerce à exprimer ce que je ressens.
Je m'exerce à tenir des rôles.
- le déroulement de la rencontre ;
- les rôles des enfants ;
- les rôles des adultes et en particulier le mien.
Je certifie être couvert(e) par une assurance Responsabilité civile & Individuelle accidents.
Je me renseigne auprès de l'enseignant.e sur :
Si je suis accompagnateur
Plateforme en ligne donnant des informations sur l'alimentation pour le jour de la rencontre.
Produits laitiers
FruitsLégumes
Féculents Céréales
Ce que nous avons mangé
Nous classons par familles les différents aliments que nous avons mangés au petit déjeuner, au goûter, au pique-nique.
Pas de jeux vidéo AVANT 6 ans Une utilisation excessive d’écran peut entrainer des troubles tels que l’obésité (le temps passé derrière l’écran est un temps que l'enfant ne passe pas à se dépenser physiquement), des troubles de l’attention et du sommeil.
Pas d’écran AVANT 3 ans Avant 3 ans, la meilleure Emission, celle qu’il crée avec son entourage. L'enfant a surtout besoin de bouger librement, de jouer, de découvrir le monde, notamment avec son corps, d’interagir avec ses proches, de toucher, manipuler, qu’on lui chante des comptines, qu’on lui parle… Si passer quelques minutes devant l’écran en présence de papa ou maman n’est évidemment pas préjudiciable à l’enfant, il est nécessaire de prendre conscience que ce dernier est trop jeune pour en comprendre les codes.
MS / GS / CP
Voir les ateliers Voir les groupes
TPS / PS
Pour les MS / GS
Pour les TPS / PS
Je m'exerce à exprimer ce que je ressens.
Je tiens des rôles.
Voir les ateliers Voir les groupes
S'engager
S'engager
Voir le tableau des rencontres
Jeux d'orientation& Petit déjeuner
Jeux athlétiques& Petit déjeuner
Jeux d'opposition
- le déroulement de la rencontre ;
- les rôles des enfants ;
- les rôles des adultes et en particulier le mien.
Je certifie être couvert(e) par une assurance Responsabilité civile & Individuelle accidents.
Je me renseigne auprès de l'enseignant.e sur :
Si je suis accompagnateur
Plateforme en ligne donnant des informations sur l'alimentation pour le jour de la rencontre.
Une rencontre de masse (lundi 14 avril) Activité physique : disciplines enchaînées Alimentation : exposition sur le petit-déjeuner
Une alimentation équilibrée et variée, c'est bon pour le cerveau.
Un QR code pour les parents
Connaissances, conseils et idées sur le petit déjeuner, le goûter et le pique-nique.
- d'échanger avec les autres,
- de s'engager (occuper des rôles sociaux...),
- de penser, débattre, connaître, comprendre...
- de créer,
- d'exprimer ses ressentis.
- Privilégier le collectif.
- Valoriser la réussite.
- Permettre à l'enfant de coopérer...
Une rencontre de masse (lundi 14 avril) Activité physique : disciplines enchaînées Alimentation : exposition sur le petit-déjeuner
Une alimentation équilibrée et variée, c'est bon pour le cerveau.
Un QR code pour les parents
Connaissances, conseils et idées sur le petit déjeuner, le goûter et le pique-nique.
- d'échanger avec les autres,
- de s'engager (occuper des rôles sociaux...),
- de penser, débattre, connaître, comprendre...
- de créer,
- d'exprimer ses ressentis.
- Privilégier le collectif.
- Valoriser la réussite.
- Permettre à l'enfant de coopérer...
Produits laitiers
FruitsLégumes
Féculents Céréales
Ce que nous avons mangé
Nous classons par familles les différents aliments que nous avons mangés au petit déjeuner, au goûter, au pique-nique.
J'apporte un goûter et un pique-nique équilibrés.
je mobilise mes connaissances.
L'inclusion
Les rôles sociaux
Les habiletés motrices fondamentales