i.e.s salmedina
Presentación reunión familias
nos presentamos
Educación Física
Tutor 1ºBach C
Jefe Departamento
Paco Moscoso
Coordinador TDE
DATOS DE INTERÉS
- El Equipo Directivo está formado por:
- Director: D. José Antonio López Subire
- Vicedirectora Dña. Mª Carmen Pastorino García
- Jefe de Estudios: D. Francisco García Espuny
- Jefe de Estudios Adjunto: D. Daniel Martín Macías
- Jefe de Estudios Nocturno: D. Carmelo Rivero Litrán
- Secretaria: Dña. Isabel Rosado Núñez
Página web del centro así com en redes sociales. iessalmedina.es
2-A
DATOS DE INTERÉS
- Horario del Centro: de 8:15 h. a 14:45 h. La puerta del centro se cierra a las 8:20
- Los alumnos/as que lleguen a una hora diferente de las 8:15 deben venir acompañados por su padre, madre o tutor legal. El alumnado mayor de 18 años solo podrá entrar a
- 8.15 o a las 11:45 a no ser que traiga una justificación o esté convalidando.
- Horario de atención del Administrativo al público: De 11.45 a 13.00 h.
Horario de atención del Jefe de Estudios a los Padres: 10:00 a 13:00 Horario de atención de la Orientadora a Padres: Lunes y Miércoles a 3º hora y Lunes por la tarde a partir de las 18:00
2-b
DATOS DE INTERÉS
- Recordar que durante el curso se realizan cinco evaluaciones:
- 1ª Evaluación Inicial
- 2ª Evaluación en Navidad
- 3ª Evaluación en Semana Santa
- 4ª Evaluación y Ordinaria en Junio.
- 5º Evaluación Extraordinaria en Septiembre para 1º Bachillerato
- Tras las evaluaciones se subirá al IPASEN el Boletín de Notas del alumno.
tutorias
Procedimiento
- Tutor = enlace entre las familias y el equipo educativo del alumno.
- Solicitud a través de Ipasen.
- Presencial en el centro educativo. Lunes 18:00
- Información del equipo educativo grupal.
- Información individual de un profesor.
faltas de asisencia
Procedimiento
- Comunicación a través de Ipasen. Las faltas son comunicadas por este médio, NO TIENE VALIDEZ DE JUSTIFICACIÓN.
- Documento en papel justificante de faltas cumplimentado por el padre/madre/tutor (Conserjería).
- Informar al profesor y justificar al tutor adjuntando documento.
cuentas de usuario
- Cuenta coorporativa - Utilización en classroom -
- Usuario Ipasen - Cuentas personales-
- Características de cada una de ellas.
Características
cuentas de usuario
5-A
- Cuenta suministrada por la Consejería, permanece con el alumno durante toda la etapa educativa
- Instalar en el móvil y seguir los pasos indicados.
- Cuenta del alumno distinta a la de los padres.
- Para que funcione tanto la cuenta del padre como la del alumno debe tener los datos actualizados ( Teléfono móvil )
- Cuenta suministrada por el centro.
- Si el alumnos ha estado en el centro se mantiene la misma que tenía.
- El tutor indicará como activarla. La cuenta no hay que crearla ya existe.
- Cuenta educativa para los alumnos donde se enviarán las tareas de cada profesor.
- Se elimina al finalizar 2º Bachillerato.
normas de clase
- Puntualidad en la entrada al centro a 1ª hora.
- Puntualidad durante los cambios de clase.
- Colocación en el aula según indicaciones del profesor.
- Mantener la clase limpia.
- Entrega de justificantes de faltas de asistencia al tutor y previamente informar a los profesores afectados.
DUDAS
Contenidos por área
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Tareas diarias
Ej: 20, 21, 22, 23 y 24. Pág: 118 y 119
Ej: 20, 21, 22, 23 y 24. Pág: 118 y 119
Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
Planificar la estructura detus contenidos.
Ej: 20, 21, 22, 23 y 24. Pág: 118 y 119
Ej: 20, 21, 22, 23 y 24. Pág: 118 y 119
Establecer un flujo a travésdel contenido.
Definir mensajes secundarios con interactividad.
Aula
La comunicación visual interactiva paso a paso:
Una presentación genial…
- Mejora la comprensión sobre cualquier tema.
- Engancha a toda la clase…
- Y mantiene su atención hasta el final.
- Incluye elementos visuales adecuados al tema.
- Muestra datos e info de forma visual.
- Usa la interactividad para profundizar en los conceptos.
- Planificar la estructura de tus contenidos.
- Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
- Establecer un flujo a través del contenido.
- Medir los resultados.
Actividades complementarias
Fecha 00
Fecha 00
Fecha 00
¡Demuestra entusiasmo! Respira hondo y comienza tu exposicióndel tema.
Con tranquilidad y concisión. Sintetiza el contenido.
A través de un esquema, para contar todo de forma ordenada.
10
Comunicaciones
¡Demuestra entusiasmo! Respira hondo y comienza tu exposición del tema.
Con tranquilidad y concisión. Sintetiza el contenido.
A través de un esquema, para contar todo deforma ordenada.
Tras practicar mucho. ¡La mejor improvisación es la que se trabaja!
Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
¿Sabías que... En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán en tus clases?
Nombre asignatura
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Nombre asignatura
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.
¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.
Con esta función... Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad...¡Lo que tú quieras!
¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en elelemento interactivo.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Presentación reunión familias
IES SALMEDINA
Created on September 30, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Psychedelic Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
Explore all templates
Transcript
i.e.s salmedina
Presentación reunión familias
nos presentamos
Educación Física
Tutor 1ºBach C
Jefe Departamento
Paco Moscoso
Coordinador TDE
DATOS DE INTERÉS
- El Equipo Directivo está formado por:
- Director: D. José Antonio López Subire
- Vicedirectora Dña. Mª Carmen Pastorino García
- Jefe de Estudios: D. Francisco García Espuny
- Jefe de Estudios Adjunto: D. Daniel Martín Macías
- Jefe de Estudios Nocturno: D. Carmelo Rivero Litrán
- Secretaria: Dña. Isabel Rosado Núñez
Página web del centro así com en redes sociales. iessalmedina.es2-A
DATOS DE INTERÉS
- Horario del Centro: de 8:15 h. a 14:45 h. La puerta del centro se cierra a las 8:20
- Los alumnos/as que lleguen a una hora diferente de las 8:15 deben venir acompañados por su padre, madre o tutor legal. El alumnado mayor de 18 años solo podrá entrar a
- 8.15 o a las 11:45 a no ser que traiga una justificación o esté convalidando.
- Horario de atención del Administrativo al público: De 11.45 a 13.00 h.
Horario de atención del Jefe de Estudios a los Padres: 10:00 a 13:00 Horario de atención de la Orientadora a Padres: Lunes y Miércoles a 3º hora y Lunes por la tarde a partir de las 18:002-b
DATOS DE INTERÉS
tutorias
Procedimiento
faltas de asisencia
Procedimiento
cuentas de usuario
Características
cuentas de usuario
5-A
normas de clase
DUDAS
Contenidos por área
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Nombre asignatura
Tareas diarias
Ej: 20, 21, 22, 23 y 24. Pág: 118 y 119
Ej: 20, 21, 22, 23 y 24. Pág: 118 y 119
Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
Planificar la estructura detus contenidos.
Ej: 20, 21, 22, 23 y 24. Pág: 118 y 119
Ej: 20, 21, 22, 23 y 24. Pág: 118 y 119
Establecer un flujo a travésdel contenido.
Definir mensajes secundarios con interactividad.
Aula
La comunicación visual interactiva paso a paso:
Una presentación genial…
Actividades complementarias
Fecha 00
Fecha 00
Fecha 00
¡Demuestra entusiasmo! Respira hondo y comienza tu exposicióndel tema.
Con tranquilidad y concisión. Sintetiza el contenido.
A través de un esquema, para contar todo de forma ordenada.
10
Comunicaciones
¡Demuestra entusiasmo! Respira hondo y comienza tu exposición del tema.
Con tranquilidad y concisión. Sintetiza el contenido.
A través de un esquema, para contar todo deforma ordenada.
Tras practicar mucho. ¡La mejor improvisación es la que se trabaja!
Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!
¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
¿Sabías que... En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán en tus clases?
Nombre asignatura
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Nombre asignatura
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.
¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.
Con esta función... Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad...¡Lo que tú quieras!
¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en elelemento interactivo.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.