4 ESO. Famílies

IES BINISSALEM

Nom tutors/es Grup Curs escolar

reunió famílies

Digital

1. Disposeu de 3 minuts per llegir el document sobre "Els 7 principis de l'aprenentatge".

7 PRINCIPIS DE L'APRENETATGE

2. Per equips, feis un llistat de dos aspectes que el professorat hauria de tenir en compte en el moment de fer la classe.

7 PRINCIPIS DE L'APRENETATGE

AVALUACIÓ FORMATIVA

- Avaluar és fer propostes de millora. -L’avaluació forma part del procés d’aprenentatge i la qualificació en marca el final. - COM ES FAN LES PROPOSTES DE MILLORA? Amb els RETORNS

AVALUACIÓ FORMATIVA. EXEMPLE

Hola, Elvira Has sabut identificar de manera detallada les semblances i diferències entre les dues civilitzacions. Per millorar el text, has de fer una introducció: per exemple, pots dir que les dues civilitzacions són medievals i una conclusió. Evita parlar tant de la civilització A i B, cerca sinònims o maneres diferents de dir-ho Si analitzem el tipus d'agricultura, quina civilització creus que està més avançada? Quina de les dues civilitzacions obtendria més productes? Com ho relaciones amb el comerç? Com a conclusió, podries dir quina de les dues civilitzacions et sembla més avançada i per què.

Google Classroom

Google Classroom

Google Classroom

Google Classroom

Google Classroom

1r ESO Escacs 2n, 3r i 4t ESO Objectiu: fomentar l'autoconeixement de l'alumnat Què faran? Comissions i concursos Càpsules d'aprenentatge i recerca sobre interessos i professions.

ATENCIÓ EDUCATIVA

Digital

DATES: del 6 al 9 de maig

DESTINACIÓ: Portaventura+ multiaventura (Pirineus)

VIATGE D'ESTUDIS

Objectius: - Conèixer els hàbits d’ús d’internet, de les RRSS, el consum de videojocs i el joc en línia. - Conèixer les diferents pràctiques de risc (ex: sèxting, contactar amb persones desconegudes, accés a la pornografia, etc.)

ÚS DE XARXES PER A ADOLESCENTS (UNICEF)

Generació Porno. Sense ficció. TV3

- Conductes de risc " Un 31,2% d'adolescents manifesta haver rebut fotos o vídeos personals de caràcter exòtic o sexual.

Dades rellevants: - Aspectes emocionals "34,4% dels i de les adolescents passa més de 5 hores diaries conectat a Internet entre setmana." - Assetjament "Les víctimes d'assetjament comenten que aquest fet ha afectat principalment l'autoestima, les ganes d'anar a l'institut i l'estat emocional."

ÚS DE XARXES PER A ADOLESCENTS (UNICEF)

Conclusions: - El control parental és lleugerament major en les nines i baixen a nivells mínims a 3r i 4t d’ESO, just quan majors són les taxes d’ús problemàtic d’internet i de pràctiques de risc. - Les diferents conductes de risc es relacionen amb nivells significativament més baixos de supervisió.

ÚS DE XARXES PER A ADOLESCENTS (UNICEF)

+ info

XERRADES INFORMATIVES

XERRADES UIB Us enviarem un enllaç a la UIB a través del GESTIB sobre diferents xerrades que poden ser del vostre interès. XERRADES FAPA Us enviarem un enllaç per assistir a diferentes xerrades que organitza FAPA Mallorca a través del GESTIB sobre TALLERS FAMILIES COEDUCADORES: CONTRUINT REFERENTS POSITIUS D'IGUALTAT

IES BINISSALEM

DUBTES, PREGUNTES ?

CERCLE DE TANCAMENT

Vos proposam que cada un de vosaltres ens digueu: el meu nom és… + sóm pare/mare de … + després d'aquesta reunió me'n vaig...

Una presentación genial:

• Es clara y estructurada.
• Presenta la info de forma ordenada.
• Engancha a toda la clase.
• Adecúa las fuentes y el color al tema.
• Incluye imágenes y entretiene.
• Representa datos e info de manera visual.
• Utiliza líneas de tiempo.
• Es animada e interactiva.
• Emociona al cerebro, a través de elementos multimedia.
• NO se excede con los bullet points 🙃​.