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modelos educativos

HUMANISTA

Aprendizaje significativo

CONDUCTISTA

SOCIOCULTURAL

Interviene el educador y la atención al contexto social y a la capacidad del imitador.

lev semlonovich vygotsky

ABRAHAM MASLOW

Ivan p. pavlov

condicionamiento clásico

condicionamiento instrumental

Retoma este concepto para los conocimientos nuevos y experiencias con elementos significativos.

Se representa por un espejo condicionado

(1896-1934)Vygotsky destaca 3 puntos: 1.- El aprendizaje es uno de sus mecanismos fundamentales 2.- La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. 3.- La interacción social es un promotor óptico.

Interviene el educador y la atención al contexto social y la capacidad del imitador.

(1908-1970) La educación debía centrarse en ayudar a los alumnos a decidir lo que son y lo que quieren llegar a ser.

(1849-1936) Estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada.

Asociación entre estímulo y respuesta Ejemplo: Si un niño recibe un premio por hacer alguna labor del hogar, como lavar los platos, es muy probable que lo vuelva a hacer por el hecho de recibir un premio.

Condicionamiento instrumental y oparente: Asociación de la respuesta según el estímulo. Ejemplo: Si queremos abrir una puerta; no importa con que mano lo realices, al final el resultado es el mismo.

Interviene el educador y la atención al contexto social y la capacidad del imitador.

modelos educativos

tecnológico

objetivo

personalización del aprendizaje

objetivo

BENEFICIOS

PRINCIPALES AUTORES

jean peaget

lev vygotsky

constructivista

Corriente pedagógica

aspectos claves

aprendizaje en línea

evaluación basada en datos

acceso a la información global

Utiliza la tecnología como una herramienta para la enseñanza y el aprendizaje.

Que el alumno tenga una participación activa en el proceso de aprendizaje. Con este modelo, el docente se convierte en un constructor activo de su formación.

Este modelo, brinda herramientas al alumno, para que tenga un conocimiento y de esto realizar procedimientos y tener resolución de problemas. En el constructivismo, el aprendizaje significativo se vuelve presente.

1.-Alumnos con mayor interés 2.-Fortalecimiento de la creatividad 3.-Autonomía del alumno 4.-Aprendizaje de mayor calidad

El estudiaba la formación y la interacción con otros individuos.

Estudiaba desde la afectación social y el reflejo en el comportamiento.

Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, mediante el uso de las tecnologías, como las computadoras, tabletas, o cualquier dispositivo que cuente con una red a internet.