Apresentação Formação A.G.U.A.

Trabalho FinalFormanda: Helena Martins

Formação Aprendizagens gamificadas, ubíquas e autónomas (A.G.U.A)

Índice

Introdução

Desenvolvimento

Recursos

Conclusão

Introdução

As atividades desenvolvidas no âmbito desta formação foram pensadas e projetadas para serem aplicadas no 7º ano de escolaridade, indo de encontro às aprendizagens essencias da disciplina de Físico-Química.A sua aplicabilidade será nas aulas de Fisico-Química, em turmas heterogéneas, cujos alunos beneficiam de medidas universais e seletivas. As aprendizagens essenciais selecionadas foram:

• "Descrever a organização dos corpos celestes, localizando a Terra no Universo, construindo diagramas e mapas, através da recolha e sistematização de informação em fontes diversas", para a Sala de aula invertida.
• "Interpretar informação sobre planetas do sistema solar (em tabelas, gráficos, textos, etc.) identificando semelhanças e diferenças (dimensão, constituição, localização, períodos de translação e rotação)", para a Gamificação.

Sala de aula invertida - Padlet e Edpuzzle

Gamificação - Quizizz

Desenvolvimento

As ferramentas Web 2.0 utilizadas permitem:

• Partilha de ideias de forma mais dinâmica e apelativa;
• Aquisição de aprendizagens essencias de forma mais apelativa;
• Autonomia na realização de tarefas e desenvolvimento de espírito crítico;
• Realização regular de avaliação formativa com feedback aos alunos;
• Criar dinâmicas de jogo (especificamente no concerne à gamificação) que promovem o envolvimento dos alunos, a competição e fomentam a sua motivação, face às aprendizagens essenciais.

https://quizizz.com/admin/quiz/66f8426f19e9230a1554a6f1?searchLocale=

Sala de aula invertida

Recursos

https://padlet.com/hsmmartins/corpos-celestes-e-estruturas-do-universo-introdu-o-ey0cr2b12xm90shs

Padlet com recurso à IA e tarefa (vídeo + questionário) no Edpuzzle.

Gamificação

Quizizz para utilizar como ferramenta na avaliação formativa

Benefícios:

• Implementação de atividades diversificadas;
• Incremetar o desenvolvimento de métodos de trabalho autónomo e aprendizagens mais eficazes;
• Recursos motivadores e potenciadores de maior envolvimento dos alunos, originando a aquisição das aprendizagens essencias.

Conclusão

As ferramentas exploradas e os recursos criados vão ser implementados nas tarefas propostas aos alunos das turmas de 7º ano.

Obstáculos:

• Limitação na produção/utilização das ferramentas abordadas nas versões gratuitas;
• Na sua maioria, a utilização dos recursos produzidos com as ferramentas abordadas exigem ligação à internet "a tempo inteiro".