6. 7. Cechy wspólne organizmów - cudzożywność

Dzisiaj poznasz sposoby odżywiania się organizmów cudzożywnych.

6. 7. Cechy wspólne organizmów – czynności życiowe. W jaki sposób zwierzęta się odżywiają? Cudzożywność.

Zajęcia z zakresu kompetencji kluczowych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów "Było sobie życie". Szkoła Podstawowa w Pomysku Wielkim.

Autor - mgr Kleinszmidt Izabella

Zagadnienia poruszane na dzisiejszych zajęciach:

• Czym jest cudzożywność? • Podział zwierząt ze względu na sposób odżywiania. • Budowa układu pokarmowego człowieka. • „Robimy kupkę z banana i ciastek” – etapy przechodzenia pokarmu przez przewód pokarmowy.

Zajęcia z zakresu kompetencji kluczowych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów "Było sobie życie". Szkoła Podstawowa w Pomysku Wielkim.

Autor - mgr Kleinszmidt Izabella

Czym jest cudzożywność?

Zajęcia z zakresu kompetencji kluczowych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów "Było sobie życie". Szkoła Podstawowa w Pomysku Wielkim.

Autor - mgr Kleinszmidt Izabella

Podział zwierząt ze względu na sposób odżywiania.

Zajęcia z zakresu kompetencji kluczowych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów "Było sobie życie". Szkoła Podstawowa w Pomysku Wielkim.

Autor - mgr Kleinszmidt Izabella

Budowa układu pokarmowego człowieka.

Zajęcia z zakresu kompetencji kluczowych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów "Było sobie życie". Szkoła Podstawowa w Pomysku Wielkim.

Autor - mgr Kleinszmidt Izabella

„Robimy kupkę z banana i ciastek” – etapy przechodzenia pokarmu przez przewód pokarmowy.

Zajęcia z zakresu kompetencji kluczowych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów "Było sobie życie". Szkoła Podstawowa w Pomysku Wielkim.

Autor - mgr Kleinszmidt Izabella

Dzisiaj zajmiemy się naszym przewodem pokarmowym od jamy ustnej do odbytu - ma on około 9 metrów - pokaz sznurka 9-ciometrowego.

Spójrzmy na naszego Rysia!

Zaczynamy od jamy ustnej - miseczka, nożyczki, tłuczek, wodaUbierzcie rękawiczki!

1. Potnijcie banana i ciastka nożyczkami (nożyczki to siekacze) i zmiażdżcie tłuczkiem do ziemniaków (tłuczek to trzonowce)
2. dodajcie wody, udającej ślinę (produkujemy je 1.5 l dziennie :))
3. Wszystko rozdrobnijcie i wymieszajcie - aby mogło przejść przez gardło!

W ślinie jest amylaza ślinowa, która trawi skrobię:)

Gardło i przełyk

plastikowa rura i lejek

1. Wrzućcie wszystko z miski do plastikowej rury imitującej przełyk, która połączona jest z żołądkiem - woreczkiem strunowym
2. użyjcie lejka

żołądek

woreczek strunowy, ocet, woda

1. Dodajcie do woreczka octu (imitującego kwas żołądkowy).
2. dodajcie troszkę wody imitującej enzym o nazwie pepsyna, który trawi białka.
3. zmiażdżcie całą zawartość.

Jelito cienkie, wątroba i trzustka

nogawka od rajstopy, słoiczek, płyn do mycia naczyń, woda

1. Przełóżcie uzyskaną papkę do nogawki rajstopy (nogawka to jelito cienkie)
2. dodajcie płynu do naczyń, imitującego żółć wytwarzaną przez wątrobę - rozbija tłuszcz na małe kropelki.
3. Dodajcie wody, imitującej sok trzustkowy, wytwarzany przez trzustkę.
4. Uwaga następny krok wykonujemy nad podstawką - Przesuwajcie treści wzdłuż jelita - w międzyczasie "strawione" mleczko pokarmowe będzie "wychodziło" z jelita, czyli będzie wchłaniane do krwi.

jelito grube

skarpetka i ręcznik papierowy

1. Przełóżcie pozostałą treść do skarpetki, które będzie imitowało jelito grube.
2. Odciśnijcie treści w skarpetce w ręcznik papierowy, bo w jelicie grubym następuje odciąganie wody i formowanie kału.

odbytnica

woreczek z dziurką, wyciskarka do ciasta lub duża strzykawka

1. Przełóżcie treść do wąskiego woreczka z dziurką na jednym z rogów i wyciśnijcie kał - "kupkę" na zewnątrz.