PDE
Yoloxochtl Dorantes
Created on September 29, 2024
More creations to inspire you
ANCIENT EGYPT
Learning unit
MONSTERS COMIC "SHARING IS CARING"
Learning unit
PARTS OF THE ANIMAL CELL
Learning unit
PARTS OF A PROKARYOTIC CELL
Learning unit
PARTS OF THE PLANT CELL
Learning unit
Transcript
“PROPUESTA PARA PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA UTILIZANDO LA GAMIFICACIÓN EN EL AULA VIRTUAL DIRIGIDA A LOS ALUMNOS DE 5° Y 6° DE PRIMARIA DEL COLEGIO WILLIAM SHAKESPEARE”
Empezamos
PRESENTA: Yoloxochtl Dorantes MendozaASESORA:Mtra. Marta Matilde Vera Olivera
México
Se migra de la educación presencial a la educación virtual.En México ya se encontraba la educación a distancia pero solo enfocada a nivel secundaria (telesecundaria) y educación virtual enfocada a nivel media superior o superior.
Rol del docente
La conectividad emerge como uno de los desafíos a los que se han enfrentado diversos países a nivel mundial, evidenciando la brecha digital existente y poniendo de manifiesto las desigualdades de la población estudiantil.
11 de marzo del 2020
El director general de la Organización Mundial de la Salud el Dr. Tedros Adhanom declara la pandemia por COVID-19.
Conectividad
Antecedentes
COVID-19
Esta nueva realidad ha puesto de manifiesto la necesidad imperante de que los docentes adquieran habilidades y conocimientos tecnológicos específicos.
Plataformas digitales
El uso de plataformas que permitan a los alumnos crear productos basados en lecturas o exposiciones de los docentes, como mapas mentales, líneas del tiempo, etc.
Ofrece un canal efectivo para la exposición de contenidos históricos, la escasez de enfoques más holísticos en cuanto a recursos didácticos digitales en la enseñanza de la Historia resalta la necesidad de una exploración más amplia y diversificada en este campo.
Recursos digitales
En la red encontramos una variedad de recursos educativos en materias como español y matemáticas, sin embargo, los profesores se han enfrentado a una carencia de recursos didácticos digitales en asignaturas como Historia y Geografía.
YOUTUBE
Antecedentes
Marco teórico
Conceptos
- La educación a distancia
- La educación en tiempos de pandemia
- La educación online
- Las TIC
- Enseñanza de la Historia
Metodología: Investigación cualitativa
Este enfoque busca entender y explicar el comportamiento de un grupo o un fenómeno, centrándose en la interpretación y la descripción de los sujetos, sus prácticas y su contexto. De esta manera, la investigación cualitativa ofrece una perspectiva profunda y contextualizada que permite captar la complejidad y la diversidad de los fenómenos sociales.
Instrumentos de diagnóstico del PDE
Instrumentos de diagnóstico del PDE
Diagnóstico de necesidades
- El Colegio William Shakespeare es una institución educativa privada ubicada en la alcaldía Xochimilco, en la Ciudad de México.
- En su mayoría, los alumnos provienen de la localidad, si bien hay una minoría proveniente de los pueblos cercanos como Santa Cruz Acalpixca y San Lorenzo Atemoaya.
- La comunidad educativa exhibe una amplia diversidad, abarcando desde familias dedicadas al comercio hasta aquellas con profesiones establecidas. El grado escolar predominante es el de bachillerato.
Colegio William Shakespeare
El objetivo principal de este taller es dotar a las docentes de las herramientas necesarias para integrar de manera efectiva las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con un enfoque especial en el área de Historia.
Taller de Capacitación en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
- El diseño del material didáctico digital se basó en los temas del último bloque de los programas de Historia de 5° y 6° de primaria.
- Para la elaboración de estos materiales se optó por utilizar las plataformas Canva, Educaplay, kahoot, mentimeter y Wordwall.
Material didáctico digital.
Propuesta de PDE
- Didáctica
- Videos educativos
- Motivación
- Gamificación
- Aprendizaje activo
Conceptos
¿Es crucial la capacitación docente para desarrollar estrategias didácticas que sean adecuadas al contexto educativo y que respalden eficazmente el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Taller docente
Evidencias
Material didáctico
Pertinencia de las actividades
- Los resultados obtenidos tras la aplicación de clases con materiales de gamificación dirigidos a los alumnos de 5° y 6° de primaria del Colegio William Shakespeare muestran los conocimientos adquiridos y la motivación generada por el material didáctico en el proceso de aprendizaje.
- Para conocer la opinión de los alumnos sobre las clases y los materiales didácticos digitales utilizadas, se aplicó un formulario.
- El Taller de herramientas digitales en la enseñanza de la Historia demostró ser una iniciativa valiosa y efectiva para los docentes. A través de la aplicación de un formulario, se pudo constatar que los participantes adquirieron conocimientos útiles sobre la gamificación y estrategias para mejorar la interacción con sus alumnos en entornos digitales.
Conclusiones
- La transición hacia la educación en línea ha requerido una adaptación curricular para garantizar la continuidad del aprendizaje, y se ha evidenciado una clara priorización de asignaturas clave, entre las que se incluye la Historia. Esta adaptación ha representado un desafío tanto para los docentes como para los estudiantes, pero también ha sido una oportunidad para explorar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
- Los resultados obtenidos tras la finalización del trabajo con los grupos de alumnos de 5° y 6° de primaria muestran un alto grado de satisfacción por parte de los estudiantes en relación con las actividades implementadas en las clases de Historia. A través de un cuestionario, se pudo recabar la opinión de los alumnos, quienes destacaron que las actividades diseñadas específicamente para ellos les resultaron atractivas y les permitieron comprender mejor los temas tratados.
- Se destaca la necesidad de diseñar cursos y talleres que combinen la teoría con la práctica de manera equilibrada, brindando a los docentes las habilidades y el conocimiento necesarios para implementar con éxito las herramientas digitales en el aula. Este enfoque garantizará una mejor preparación de los educadores y, en última instancia, una experiencia educativa más enriquecedora y efectiva para los estudiantes.