Orientación Vocacional y Profesional

Orientación Vocacional y Profesional

¿Qué es?

se compone por dos aspectos

Tipos de orientación

Factores que intervienen

Funciones del orientador

Programa de 8 pasos

Proyecto de vida integral

Definición

Vocacional

Profesional

Orientación educativa

Orientación vocacional

Orientación Vocacional y Profesional

Internos

Externos

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Definición

Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

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Una presentación genial…

Comprende un conjunto de acciones de acompañamiento (educativo-psicológico-social) y asesoramiento (individual y grupal) dirigido al grupo de estudiantes de una institución educativa para que, de manera individual y con base en el autoconocimiento y la información disponible, tomen decisiones vocacionales y profesionales responsables como parte de la construcción de sus proyectos de vida integrales. (Ministerio de Educación, 2021)

Tiene que ver con el conjunto de gustos, intereses, conocimientos y habilidades que determinan una tendencia en la persona hacia el desarrollo de cierta/s actividad/es a lo largo de la vida y con proyección hacia el futuro, en el contexto de la realidad en que se desarrolla. (Ministerio de Educación del Ecuador, 2015)

Tiene que ver con las decisiones que adoptará la o el estudiante en el ejercicio de una actividad ocupacional o laboral puntual. (Ministerio de Educación del Ecuador, 2015)

Es un proceso prolongado en el tiempo, que consta de una serie de actuaciones educativas que se complementan con otras, con las que se comparte objetivos que tienen su finalidad última en la formación de ciudadanos para la sociedad. (Cobos, 2022 citado por Cariño, 2023)

Tarea clínica cuyo objetivo es acompañar a uno o más sujetos en el planteo de sus reflexiones, conflictos y anticipaciones sobre su futuro, para intentar la elaboración de un proyecto personal que incluya una mayor conciencia de sí mismo y de la realidad socioeconómica, cultural y laboral, que permita a los orientados aprender a elegir un estudio u ocupación y prepararse para desempañarlo. (Müller, 2012 citado por Cariño, 2023)

Es una visión actual, que colabora en la toma de decisiones de la persona basándose en sus intereses y gustos para elegir la ocupación o profesión y su ejercicio posterior, revisando las competencias y el mercado laboral. (Cariño, 2023)

• Familia: Es uno de los factores que mayor influencia tiene sobre las decisiones y elecciones que lleva a cabo cada estudiante en materia vocacional y profesional; por esta razón, merecen una reflexión especial. (Ministerio de Educación, 2021)
• Amistades: La influencia de amistades, mayormente en la adolescencia, ya que estás, dan sentido de pertenencia provocando así la conformación de la propia identidad.
• Recursos económicos: Se toma en cuenta debido a que este factor pone parámetros a los que la persona se tiene que ajustar, como lo es el costo de la carrera.
• Contexto sociocultural: Se deben de tomar en cuenta las normas, roles, patrones y valores socioculturales que inciden en la vida de las personas, ya que estos son los que nos guían en nuestra forma de pensar, elegir y actuar.
• Ámbito laboral y oferta educativa: Es importante que se "lleven a cabo un trabajo sostenido de recopilación y actualización de información, tanto sobre la oferta educativa existente como de las condiciones de demanda laboral en su localidad y en el país. Así podrán tomar decisiones en OVP en pleno conocimiento sobre sus implicaciones, retos y consecuencias".(Ministerio de Educación, 2021)

• Identidad: Se relaciona con la manera como cada estudiante se concibe y su forma de ser en el mundo (autoconcepto), así como su actitud valorativa personal y su desempeño (autoestima). (Ministerio de Educación, 2021)
• Personalidad: incluye los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y comportamientos de cada individuo, a partir de los cuales se presenta cierta forma —persistente o estable— de interpretar su realidad. (Ministerio de Educación, 2021)
• Intereses: juega un papel predominante en el desarrollo de una ocupación o profesión, pues potencia que la persona desempeñe —o no— dicha actividad con gusto, disposición, apego y cariño. (Ministerio de Educación, 2021)
• Habilidades (Presiona para saber más)
• Valores: Es fundamental tomar en cuenta cómo los valores se vinculan con la vocación y la elección profesional, pues tendrán que ver con la mirada ética que aplicará cada estudiante en el desarrollo de sus actividades a futuro, actuando en coherencia con sus principios. (Ministerio de Educación, 2021)
• Motivación: Es lo que provoca que la persona proceda hacia una meta, de manera que logre alcanzar el objetivo o la necesidad planteada.
• Experiencias significativas: Es una circunstancia por la que atraviesa una persona, cuya relevancia impacta y marca su modo de ver la vida. (Ministerio de Educación, 2021)

Blandas: son intangibles, se van adquiriendo a lo largo de la vida como es la comunicación, resolución de conflictos, trabajo en equipo, etc. Duras: se adquieren por medio de un proceso educativo, por lo que son medibles. Vocacionales: son capacidades que pueden ser desarrolladas en la ocupación elegida. Académicas: son las capacidades que se tienen de una área del conocimiento en específico.

• Ayudar en el autoconocimiento, en la visualización de nuevas posibilidades, a entender la verdadera motivación, etc.
• Detección y comprensión de elementos internos de las personas, de manera que se puedan conocer de una forma profunda y se logre ver su potencial.
• Aclarar temas de elección de carrera y ocupación.
• Acompañar en la toma de decisiones.
• Informar sobre la realidad tanto educacional como ocupacional.
• Se promueve el desarrollo de manera de que se baje la angustia, de igual forma se debe de promover el descubrimiento de la realidad.
• Apoyar en la elaboración de un proyecto de vida.
• Disminuir la confusión por no saber que decidir, eliminar los prejuicios y berreras que se enfrentan ante la libre elección.
• Fortalecer cualidades positivas de las personas y los valores que ayuden en el desarrollo de la vida.

Evaluación inicialEstablece el punto de partida del alumno y fija los objetivos de la orientación profesional, que consiste en un proceso de toma de decisiones.

AutoconocimientoConsiste en que el sujeto llegue a un conocimiento y autocomprensión profunda de sí mismo (intereses, aptitudes, personalidad, motivaciones, etcétera).

Dar sentido a los datos del autoconocimientoSe refiere a saber en qué condiciones se puede hacer bien y qué no.

Generar alternativas Se presentan alternativas que se ofrecen para poder elegir: formación profesional.

Obtener información de estudios y profesiones específicas de mayor interés

Toma de decisionesPor medio del autoconocimiento y de las alternativas del entorno se toman decisiones acerca de la elección de estudios y la profesión.

Hacer planes para el futuroA partir de la toma de decisiones, se abre la posibilidad de realizar planes para llevarlas por práctica, por ello se llega a un plan de vida que pueda dar sentido a la propia existencia.

Poner los planes en prácticaEs importante aprender la búsqueda de trabajo y el comoportamiento que se debe de adoptar para la emtrevista de selección personal.

Construcción personal que toma en cuenta los gustos, intereses y preferencias de la persona que la construye para plasmar objetivos y metas de vida, integrándose con acciones concretas, paso a paso que permita ser una guía de vida. Este proyecto se puede modificar, cambiar y actualizar dependiendo de las necesidades y situaciones de vida. (Cariño, 2023)