DGE Flipped Classroom_Sandra Melro

Flipped Classroom

SALA DE AULA INVERTIDA (SAI)

Definição

É uma prática educativa que inverte o processo ensino-aprendizagem pois a assimilação de conteúdos realiza-se em casa.

+ info

Através da visualização de materiais audiovisuais elaborados pelo professor, os alunos em casa preparam os conteúdos, para posteriormente na aula, sob a supervisão do professor, trabalharem de forma colaborativa em pequenos ou grandes grupos utilizando metodologias ativas. (ABP, ABS, Gamificação, Rotação por estações, Aprendizagem cooperativa e colaborativa, Aprendizagem baseada em desafios, Realidade Aumentada, Outdoor Learning, etc)

Objetivos

Facilitador do trabalho autónomo dos alunos no processo educativo

+ info

• Potenciador da comunicação;
• Promotor da assimilação dos conteúdos ao ritmo do aluno;
• Fomentador da recuperação das aprendizagens;
• Potenciador da resolução de dúvidas dos alunos na aula promovendo a consolidação de conhecimentos;
• Promotor do trabalho colaborativo;
• Potenciador da diferenciação pedagógica e ensino personalizado;
• Encorajador de uma aprendizagem mais significativa;
• Facilitador do desenvolvimento de competências através do trabalho individual e/ou colaborativo;
• Fomentador da utilização das novas tecnologias e das metodologias ativas.

Características

Inverte o processo de ensino-aprendizagem e torna o aluno o ator do seu conhecimento

+ info

• Aprendizagem híbrida, onde os alunos apreendem os conteúdos através de material multimédia previamente selecionado ou criados pelo professor;
• A dinâmica da aula torna-se inovadora no sentido em que, põe em prática o que foi apreendido pelo aluno através da exploração, argumentação e aplicação de conteúdos;
• A diversificação do processo ensino-aprendizagem torna os próprios aprendentes o centro de todo o processo pois valoriza as opiniões e resultados;
• As dificuldades dos alunos são detetadas mais precocemente;
• Permite um ensino mais humanista, abordando questões sociais e emocionais que nem sempre são trabalhados;

Desafios

Construção de vídeos apelativos e curtos

+ info

• Acesso à internet;
• Dependência da tecnologia;
• Processo lento de adaptação.

Carla Gabriela Sousa Sandra Melro