lEZIONE SIMULATA QUARTA Itis
Enrico De Luca
Created on September 28, 2024
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Transcript
L'USO DELLA PUNTEGGIATURA PER UNA SINTASSI CORRETTAclasse 3B informatica istituto tecnicO4 lezioni da 55 min TOTALE 220 MINUTI 1° TRIM
LA CLASSE
ELABORAZIONE CONTENUTI
REGISTRAZIONE PODCAST
CIRCLE INCLUSIVE CLASSROOM
indice
STRUMENTAZIONE
ASCOLTO DELLE PUNTATE
VALUTAZIONE
COOPERATIVE LEARNING
La classe
La classe è la 3 B INFORMATICA dell'Istituto ITIS Quintino Sella - Biella1 insegnante curriculare e 1 insegnante di sostegno20 alunni. 12 maschi e 8 femmine Di cui 1 alunno BES-DSA con PDP, disturbo misto dell'apprendimento, dislessia lieve 1 alunna BES con 104 ipovedente grave, programmazione per obiettivi minimi1 alunno BES con 104 non vedente, programmazione per obiettivi minimi
LO STRUMENTO PRINCIPALE UTILIZZATO SARA' IL PODCAST UTILIZZANDO IL SITO ON LINE SPREAKER PER LA REGISTRAZIONE DI TRACCE SONORE, SI PUO' CARICARE FACILMENTE SULLA PIATTAFORMA SPOTIFY PER RIASCOLTARE PIU' VOLTE I CONTENUTI. E' FACILE ED INTUITIVO ANCHE PER I MENO ESPERTI. PER LA LETTURA DI TESTI SUL PC SI USERA' L'APP JAWS
4 MICROFONI
MICROFONO DA REGISTRAZIONE CON CAVO usb
4 PC PORTATILI
MESSI A DISPOSZIONE DELLA SCUOLA UNO PER OGNI GRUPPO DI LAVORO
La classe forma un cerchio di confronto inclusivo. Analizzando con la conduzione del professore l'argomento della lezione, i prerequisiti didattici, la modalità di lavoro, gli obiettivi da raggiungere e la valutazione. Tenendo in forte considerazione i bisogni educativi inclusivi della classe.
Prerequisiti: Approfondamento mirato sulle abilità, condividendo la volontà di utilizzare strumenti inclusivi.Modalità di lavoro: Cooperative Learning, 4 gruppi di lavoro da 5 ragazzi ciascuno.Obiettivi: Produzione 4 puntate di Podcast da 5 minuti ciascuna.Valutazione: Peer to Peer affiancata dal docente.
CIRCLE INCLUSIVE CLASSROOM INTRODUZIONE ALLA LEZIONE 40 min
'Analisi dei prerequisiti. La punteggiatura per una sintassi corretta.
Genially
CONOSCENZE DI BASE DELLA GRAMMATICA ITALIANA. SOLIDA COMPRENSIONE DELLE STRUTTURE GRAMMATICALI FONDAMENTALI1) PARTI DEL DISCORSO: Verbi, Aggettivi, Avverbi, Pronomi, Preposizioni... 2) STRUTTURA DELLA FRASE: Soggetto, Predicato, Complemento oggetto...3) CONCORDANZA VERBALE E NOMINALE: Accordo tra soggetto e verbo e tra nome e aggettivo.
CONOSCENZA DELLE REGOLE DELLA PUNTEGGIATURA 1) USO DELLA VIRGOLA: Separare elementi in una lista, marcare incisi, separare preposizioni subordinate.2) USO DEL PUNTO: Conclusione di una frase. 3) PUNTO E VIRGOLA: Separazione di proposizioni complesse o correlazioni tra frasi. 4) DUE PUNTI: Introduzione, spiegazioni elenchi o citazioni 5) PUNTI ESCLAMATIVI E INTERROGATIVI: Per esprimere emozioni o porre domande. 6) VIRGOLETTE E PARENTESI: Per indicare citazioni, discorsi diretti, incisi o precisazioni
'Analisi dei prerequisiti. La punteggiatura per una sintassi corretta.
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CONOSCENZE DI BASE DEI DIVERSI TIPI DI TESTO1) NARRATIVI: L'uso della punteggiatura guida ritmi ed emozioni. 2) ARGOMENTATIVI: Virgole e punti per scandire ragionamenti logici.3) ESPOSITIVI: Dove i segni di interpunzione servono per chiarire concetti e dettagli.
CAPACITA' DI ANALISI LOGICA DELLA FRASE 1) IDENTIFICAZIONE DELLE PREPOSIZIONI PRINCIPALI E SUBORDINATE: 2) RICONOSCIMENTO DEI CONNETTIVI LOGICI: Uniscono le preposizioni, e, ma, perché, se.3) DITINZIONE TRA FRASI COORDINATE E SUBORDINATE: Sapere come utilizzare la punteggiature per collegarle correttamente.
COOPERATIVE-LEARNING 4 gruppi misti di cinque ragazzi. BES-DSA divisi su tre gruppi diversi, materiale, strumenti e dispozione dei banchi sempre nella stessa posizione per agevolare i BES con problemi visivi.
MODALITà DI LAVORO
70 MIN
LA STORIA DELLA PUNTEGGIATURA
FUNZIONE DELLA PUNTEGGIATURA NELLA COMUNICAZIONE SCRITTA
DIFFERENZE CULTURALI E LINGUISTICHE NELL'USO DELLA PUNTEGGIATURA
PUNTEGGIATURA E ACCESSIBILITA' PER LE PERSONE NON VEDENTI
1) La storia della punteggiatura. Come si è evoluta nel tempo? Dalle origini antiche sino ad oggi. I primi segni di punteggiatura e loro impatto nella scrittura e nella comunicazione.
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ANTICHTA' - Presso i greci i mesopotamici la punteggiatura era praticamente inesistente. I testi erano continui, senza interruzioni.- Con l'evoluzione dei segni alfabetici presso i greci e i romani si iniziarono ad usare i primi segni di interpunzione, spaziature e segni per marcare delle frasi. MEDIOEVO- Grazie ai monaci emanuensi, che trascrivevano testi religiosi la punteggiatura ebbe un'ulteriore evoluzione. Per esempio il punto iniziò ad essere usato alla fine delle frasi. Usata più per una lettura ad alta voce che per la sintassi.
RINASCIMENTO - Con l'invenzione dei caratteri mobili e della stampa, grazie a Gutemberg nel 1450, la punteggiatura inizio ad avere la sua importanza. Furono standardizzati e inventati molti punti di interpunzione usati ancora oggi. -Aldo Manuzio, autore veneziano, contribuì molto alla diffusione. Inventò il punto e virgola, e introdusse gli accenti per distinguere le intonazioni.ETA' MODERNA - Si standardizzano i segni di interpunzione. Usati per la struttura logica e sintattica delle frasi. Influenzata da scrittori e grammatici.ETA' CONTEMPORANEA - Diventa strumento fondamentale per la chiarezza sintattica ed anche per lo stile. Supporta ritmo, tono ed amozioni nei testi.
2) Funzione della punteggiatura nella sintassi. La punteggiatura influenza significato e chiarezza in un testo? Come un gruppo di parole può avere significato diverso a seconda della punteggiatura?
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LA PUNTEGGIATURA HA UN RUOLO FONDAMENTALE PER LA SINTASSI POICHE' AIUTA A CHIARIRE IL SIGNIFICATO DI UNA FRASE. - Separazione delle frasi. Segni come il punto deliminitano la fine di una frase, distinguendo un pensiero completo.- Chiarificazione delle relazioni sintattiche. La virgola separa elementi in una lista o proposizioni subordinate. Il punto e virgola divide frasi complesse e correlate. - Indicazione di tono ed intonazione. I punti esclamativi ed interrogativi segnalano emozioni e domande ed influenzano il tono della frase. - Organizzazione logica. La punteggiatura crea chiarezza, evitando ambiguità e facilita la comprensione del testo.
LA PUNTEGGIATURA E' CRUCIALE PER RENDERE IL LINGUAGGIO PIU' LEGGIBILE E COERENTE, AIUTA A COMPRENDERE LA RELAZIONE TRA LE PARTI DI UNA FRASE AD ESPRIMERE CORRETTAMENTE IL SIGNIFICATO.Giornata difficile, da dimenticare Giornata difficile da dimenticare Andiamo a mangiare! Andiamo a mangiare. Andiamo a mangiare? Ho solo due passioni: i miei figli e il mio lavoro. Ho solo due passioni, i miei figli , e il mio lavoro.
3) Differenze culturali e linguistiche. Come la punteggiatura varia tra lingue e culture diverse? Per esempio il punto in giapponese si rappresenta con un cerchiolino.
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LA PUNTEGGIATURA GIOCA UN RUOLO CRUCIALE NELLA SINTASSI DI DIVERSE LINGUE. IL SUO UTILIZZO PUO' CAMBIARE SENSIBILMENTE A SECONDA DELLE REGOLE GRAMMATICALI, NECESSITA' STILISTICHE E CULTURA.LINGUE OCCIDENTALI - Ampiamente usata per chiarire la struttura sintatica e rendere comprensibile il testo. Ma può variare per esempio il punto e virgola in inglese usato per frasi correlate ma che potrebbero stare in piedi da sole. In francese e spagnolo invece è poco usato e collega due frasi che di fatto sono indipendenti anche se correlate.
LINGUE ASIATICHE - L' approccio è completamente diverso sopratutto per quelle lingue che usano caratteri ideografici e logografici. Per esempio in giapponese il punto è un cerchio. LINGUE ARABE E SEMITICHE - Per esempio nell'arabo e nell'ebraico la punteggiatura è influenzata dalla direzione della scrittura. Il punto interrogativo in arabo è invertito, così come la virgola.LINGUE SLAVE - Condividono con le lingue occidentali, ma con alcune variazioni. Per esempio in russo le citazioni sono con le virgolette basse.LINGUE AFRICANE - Hanno subito l'influenza coloniale, ma può variare adattandosi alle esigenze sintattiche delle lingue locali.
4) Punteggiatura e accessibilità per persone non vedenti. Come viene rappresentata in braille? Esplora come i lettori di schermo interpretano la punteggiatura e loro ruolo nel rendere il testo accessibile e comprensibile.
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LA PUNTEGGIATURA E LA SINTASSI GIOCANO UN RUOLO FONDAMENTALE PER GARANTIRE LA COMPRENSIONE DEL TESTO ALLE PERSONE NON VEDENTI.IL BRAILLE - Sistema di lettura tattile che segue regole specifiche e ha simboli specifici per ogni singolo segno di punteggiatura.-E' fondamentale per la comprensione e la chiarezza del testo e segue le stesse regole della lingua italiana.-Essendo di lettura più lenta è fondamentale una sintassi con l'uso della corretta punteggiatura per rendere più fluida la lettura.
I LETTORI DI SCHERMO - Sono software che convertono il testo scritto in audio. Per esempio fanno una pausa per segnalare la fine di una frase.Le virgole sono interpretate con brevi pause. Modificano il tono della voce per domande o esclamazioni.Il virgolettato spesso viene letto esplicitamente. "virgolette aperte" SOFTWARE AVANZATI PER LETTURA TATTILE E AUDIO - Display braille aggiornabili, consentono di leggere il testo braille in tempo reale, mantenendo una punteggiatura precisa.- Sintesi vocale avanzata, usano algoritmi complessi per intonazione a pause nella sintassi del testo, rendendo più fluida l'esperienza.
registrazione 60 min
OGNI GRUPPO REGISTRA UNA PUNTATA DEL PODCAST, OGNI PUNTATA DEVE AVERE UNA LUNGHEZZA MASSIMA DI 5 MINUTI . PER LA REGISTRAZIONE SI USA LA PIATTAFORMA SPREAKER
IN QUESTA FASE I DOCENTI AFFIANCANO A TURNO I GRUPPI DI LAVORO PER UN CORRETTO UTILIZZO DEGLI STRUMENTI A DISPOSZIONE. I GRUPPI LAVORANO IN CONTEMPORANEA IN 4 LUOGHI DISTINITI DELL'ISTITUTO PER NON SOVRAPPORSI CON LE TRACCE SONORE.
SONO FONDAMENTALI 3 ASPETTI: 1) CREATIVITA', STACCHI MUSICALI, CHIAREZZA NELL' ESPOSIZIONE 2) CAPACITA' DI SINTESI RISPETTO ALL' ARGOMENTO TRATTATO3) COERENZA DEI CONTENUTI RISPETTO ALLA CONSEGNA
VALUTAZIONE PEER TO PEER 50 MIN
ASCOLTO E VALUTO
IL MOMENTO DELLA VALUTAZIONE TRA COMPAGNI SI BASA SULL' ASCOLTO DELLE 4 PUNTATE.- OGNI GRUPPO HA 5 MINUTI PER VALUTARE OGNI SINGOLA PUNTATA. LA VALUTAZIONE SI BASA SU UNA SCALA DECIMALE- PREVISTA L'AUTOVALUTAZIONE PER IL GRUPPO CHE ASCOLTA LA PROPRIA PUNTATA- TRE DIFFERENTI VALUTAZIONI: CREATIVITA', SINTESI, COERENZA DEI CONTENUTI. - IL VOTO RISULTANTE E' UNA MEDIA TRA I VOTI ESPRESSI
VOTO
Total
COERENZA CONTENUTI
SINTESI
CREATIVITA'