Presentación CEIP CERVANTES

CURSO 2024-2025 ALHAMA DE GRANADA

reunión familias 30 septiembre 2024

1º Primaria

Equipo docente

Horario

Moisés

Inglés

Meli

Enrique

Tutoría 1º

AL

E. Física

Emilia Mercedes Maroto Moles

Daniel

Ester

PT

E. Artística

Lengua Matemáticas Conocimiento del medio

Josefa

Religión

Nicolás

Lectura ATEDU

INFORMACIÓN GENERAL

Organización y funcionamiento del centro

Comunicación con las familias

• Puntualidad: las entradas después de las 9:00 se realizarán respetando el horario de los cambios de clase.
• Recogida del alumnado en horario escolar: firmar el documento que se encuentra en secretaría.

• Horario de secretaría: 9:30 a 11:30 y de 12:30 a 13:30 horas, (preferiblemente con cita previa).

• Por iPasen o agenda del alumnado.
• Justificantes de faltas de asistencia.
• Correo electrónico: emiliamercedesmaroto@ceipcervantesalhama.com
• Horario de tutoría: lunes de 18:00h a 19:00h.

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL AULA

Agrupamientos flexibles y heterogéneos: ayuda entre iguales.

Acudir al colegio sin juguetes.

Trabajo cooperativo con intercambio de roles.

Regular progresivamente el uso del baño.

Encargados semanales Asamblea digital

Biblioteca de aula y de centro

Cumplir con normas y rutinas de trabajo autónomo.

COLABORACIÓN CON LA FAMILIA

• Lectura y caligrafía.
• Revisar mochila/agenda.
• Realizar con supervisión la tarea, favoreciendo su autonomía.
• Empezar por lo que les resulte más difícil.
• Establecer rutinas.
• Refuerzo positivo.

metodología y evaluación

OralidadDurante el primer trimestre se le dará más importancia a la oralidad que a la escritura.

EmocionesImportancia del trabajo emocional para fomentar la valoración personal y el aprendizaje.

LecturaEs importante que se le dé un uso funcional y enfocado en la comprensión.

CompetenciasLa finalidad de la educación primaria es el desarrollo competencial: no solo aprender sino saber usar lo que se aprende.

TrazabilidadSi atendemos a los criterios de evaluación se deben usar diferentes recursos para realizar la evaluación.

EvaluaciónLos referenctes de la evaluación son los criterios de evaluación.

Actividades complementarias

1er Trimestre

2º Trimestre

3er Trimestre

• Día de las Lenguas
• Halloween y fiesta del otoño
• Día del Flamenco
• Día de los derechos de la infancia
• Día contra la violencia de género
• Día de la dispacidad
• Día de la Constitución
• Navidad

• Día de la Paz
• Día de la Candelaria
• Día de la mujer y la niña en la ciencia
• Día de Andalucía
• Carnaval
• Día de la mujer

• Día del libro
• Semana del medio ambiente

• Fiesta fin de curso

Emilia Mercedes Maroto MolesAlhama de Granada 2024/2025

¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

Y para terminar, el equipo de 1º queremos compartir con vosotros...

Nombre asignatura

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.

Nombre asignatura

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en elelemento interactivo.

Nombre asignatura

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

PLANES Y PROGRAMAS

• Plan de Consumo de Fruta en la Escuela.
• Plan de Igualdad.
• Ecoescuela.
• Plan de Acompañamiento Escolar.
• Deporte en la Escuela.
• Escuela espacio de Paz.
• Auladcine.

Nombre asignatura

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

2. Para la evaluación del alumnado se utilizarán diferentes instrumentos tales como cuestionarios, formularios, presentaciones, exposiciones orales, edición de documentos, pruebas, escalas de observación, rúbricas o portfolios, entre otros, ajustados a los criterios de evaluación y a las características específicas del alumnado, favoreciéndose la coevaluación y autoevaluación por parte del propio alumnado.

Con esta función...Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu alumnado: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!

Nombre asignatura

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

1. El profesorado llevará a cabo la evaluación del alumnado, preferentemente, a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna en relación con los criterios de evaluación y el grado de desarrollo de las competencias de las áreas. La Orden de 30 de mayo de 2023, recoge las competencias específicas que componen cada una de las áreas y que son aquellas que el alumnado debe desarrollar durante la etapa de primaria. Dichas competencias específicas se desglosan en criterios de evaluación y saberes básicos para cada curso que es aquello que debemos evaluar y trabajar con el alumnado. Por lo tanto, los referentes de la evaluación son los CRITERIOS DE EVALUACIÓN, que es a lo que se le puede poner una nota. Todos contribuyen de igual manera a la nota final. La nota final de cada uno de los criterios de evaluación se generará a través de todas las veces que se haya evaluado ese criterio a lo largo del curso. La única evaluación oficial es la ordinaria, la trimestrales son informativas ya que la evaluación es continua durante todo el curso escolar. Para la evaluación de los criterios, se trabajará con el Cuaderno de Séneca, donde se notificará a las familias a través de iPasen, mediante la realización de las diferentes actividades propuestas.