Presentación reunión familias 24/25

reunión familias

CEIP ANDALUCÍA- CURSO 2024-2025

2º B- Primaria

¡Bienvenidos a esta nueva aventura¡

1- Profesores

2- Horario

3- Calendario escolar

4- Normas de clase

5- Metodología

6- Resultados Evaluación Inicial

7- Contenidos a trabajar por áreas

8- Información de interés

9- Delegad@s actualización datos

10- Dudas /ruegos- Asistencia

índice

PROFESORES

• EQUIPO DIRECTIVO:

-Pablo (dirección) -María Luisa (jefatura de estudios) -Julio Carlos (secretaría)

• TUTORÍA:

- Leticia Serrano Rivera

• ESPECIALISTAS:

- Educación física (Custodio) - Inglés (Maite) - Religión (Isabel) - Música (Ana) - Audición y lenguaje (Yolanda) - Pedagogía terapéutica (Sandra) - Apoyos

Claustro 2024- 2025

Horarios

SIEMPRE FLEXIBLE, ADAPTADO A LAS NECESIDADES Y RITMO DEL NIÑO O NIÑA

CALENDARIO ESCOLAR

10 septiembre al 20 de diciembrePuentes: *Santos: 1 noviembre (viernes) *Constitución (viernes 6 y lunes 9)

8 de enero al 11 de abril-Puente *Andalucia (jueves 27, 28 y 3 marzo)-* 19 de marzo (local)

21 abril al 23 de junio-Puente: 1 y 2 mayo

3º TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

1º TRIMESTRE

*Tutorías cita previa*Comuicación Ipasen*Menú saludable*Visitas médicas*Jusitifación faltas*Tareas inacabadas

Normas de clase

SISTEMA DE PUNTOS"CLASSDOJO"Premios, RETOS

*ENCARGADO DE CLASE"(asamblea, fecha, material, vigilancia)

RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS Hablamos, reflexionamos, buscamos soluciones, no agredimos ni molestamos

VALORESRESPETOIGUALDADCONFIANZATOLERANCIASOLIDARIDADRESPONSABILIDAD

NUESTRO LEMA:YO PUEDOYO LO INTENTOYO SOY CAPÁZY SINO, SIGO PRACTICANDO..."PUEDO CONSEGUIRLO"

MENÚ

• Implantación de un mismo sistema de trabajo a nivel de centro parsa trabajar una misma metodología más manipulativa y unificada.

Programa resolución de problemas:

METODOLOGÍA

GENERAL:

• Trabajo individual, en grupo o colectivo
• Material: libro de texto, libreta, material manipulativo, pizarra digital, nuevas tecnologías..
• Espacios: aula, patio, pabellón, biblioteca,
• Tiempos flexibles, adaptados al ritmo y nivel del alumnado.
• Maestros de refuerzo / especialistas
• Metodología activa, participativa, motivadora, autónoma, responsable e independiente
• Corrección autónoma/ maestro.

Plan de lectura

• Lecturas semanales en las diferentes áreas, dónde se trabaja la fluidez y comprensión lectora

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL

Dominan el abecedario, son capaces de escribir oraciones sencillas y discriminar signos de puntuación (incidir en mayúsculas), pueden llevar a cabo dictados, pequeñas redacciones (practicar), practicar lectura diaria

Recuerdan contenidos trabajados sobre el conocicmiento del medio natural y físico, así como el cuerpo humano, aparatos y normas de salud,

Recuerdan los números del 1 al 100, discriminan la decena y la unidad y son cpaces de operar con ellas, realizando operaciones sencillas de sumas y restas, incluso con llevadas. Resuelven problemas y son cpaces de hacer dictados y ejercicios sobrela secuecnia numérica. Recuerdan principales formas geomñetricas y concetos esoaciales, asi como el uso del reloj y del dinero.

Seguir practicando la escucha activa en listening, interés general, recuerdan conceptos, segiir trabajando la expresión oral y escrita

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL

Dominan el abecedario, son capaces de escribir oraciones sencillas y discriminar signos de puntuación (incidir en mayúsculas), pueden llevar a cabo dictados, pequeñas redacciones (practicar), practicar lectura diaria

Recuerdan contenidos trabajados sobre el conocicmiento del medio natural y físico, así como el cuerpo humano, aparatos y normas de salud,

Recuerdan los números del 1 al 100, discriminan la decena y la unidad y son cpaces de operar con ellas, realizando operaciones sencillas de sumas y restas, incluso con llevadas. Resuelven problemas y son capaces de hacer dictados y ejercicios sobre la secuencia numérica. Recuerdan principales formas geométricas y conceptos espaciales, asi como el uso del reloj y del dinero.

Seguir practicando la escucha activa en lisening, interés general, recuerdan conceptos, seguir trabajando la expresión oral y escrita

• Abecedario, uso del diccionario
• Normas ortográficas: uso de la

mayúscula, el guión, la coma, interrogación, exclamación,

• Sinónimos/antónimos
• Sílaba, palabra, oración
• Tipos de descripciones.

• Palabras polisémicas,
• El artículo, el adjetivo, pronombres, demostrativos,

• Familias de palabras

• Onomatopeyas
• Palabras compuestas
• El verbo, tipos de oraciones.
• Sujeto y predicado
• Tipos de textos

• Unidad, decena, centena
• Sumas, restas hasta tres cifras, con y sin llevadas.

• Problemas
• Uso del calendario, reloj, dinero
• Unidades de medida: litro, kg, metro
• Números hasta el 999
• Tipos de líneas
• Simetría
• Tipos de polígonos y figuras
• Multiplicación, tablas.

contenidos a trabajar

LENGUA

MATEMÁTICAS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

• El cuerpo: partes, aparatos
• Etapas de la vida y el paso del tiempo.
• Salud y enfermedad.
• Localidades, pueblos, barrios
• Profesiones
• Seres vivos: reinos animales
• Plantas y ecosistemas
• La Tierra, el sistema solar
• Tipos de paisajes
• La materia
• Las Tics

RUEGOS Y PREGUNTAS

ELECCIÓN DELEGAD@S y FIRMA DE ASISTENCIA

ACTUALIZACIÓN DATOS : teléfonos, direcciones, alergias, familia...

INFORMACIÓN DE INTERÉS

TUTORÍAS: Lunes 16´00 a 17´00 horas

DÍAS NO LECTIVOS: 19 marzo , 2 días locales

SALIDAS EXRAESCOLARES:kinépolis, teatro Guadix, Cuevas de Piñar/ Alhambra

TEMÁTICA LECTURA/ MUSICAL

¡GRACIAS POR ASISTIR!

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar