RECURSOS DIGITALES PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Maestría en Educación en el Área de la Docencia e Investigación

RECURSOSDIGITALES PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Georgina Jiménez Sánchez Asignatura: El uso de las Tics y comunicación en el aula. Asesor: Sara Ananny Iturbe Peñaloza

Recursos audiovisuales interactivos

Es un medio de expresión y creación a través de un lenguaje basado en la imagen y el sonido, con alta potencialidad para estimular la creatividad.

Existen tres tipos de recursos audiovisuales interactivos

a) Video y televisión digitalEl video digital esta revitalizando el uso de la comunicación audiovisual desde una perspectiva educativa. El video digital amplía las funciones tradicionales del video en la enseñanza permitiendo una mayor interactividad. En cuanto a la televisión como recurso audiovisual , se puede analizar como una máquina de producción textual con gran capacidad de seducción.b) Videojuego y gamificación Estos ejercen una importante motivación y pueden utilizarse para el trabajo de aspectos relativos al desarrollo de la personalidad así como para potenciar el aprendizaje de contenidos curriculares.c) Realidad Aumentada La RA ha sido considerada como una de las tecnologías más importantes de estos últimos años, tal y como reflejan algunos autores en los cuales se manifiesta el interés que ha suscitado en los investigadores el potencial pedagógico de la RA. Este potencial reside en que permite crear experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante y proporcionar oportunidades para la colaboración entre ellos o directamente con el profesor.

Recursos informáticos y tecnología móvil

La aparición de las tecnologías digitales genera altas expectativas de cambio en las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Algunos recursos informáticos y tecnología móvil

1.- Los recursos informaticos en la era digital.Los recursos informáticos se transforman continuamente y adoptan diversas funcionalidades a través de diversos dispositivos hacia una tecnología cada vez más inalámbrica y ubicua, insertada en diversos objetos. Se podría decir que hay tres conceptos claves de los medios informáticos, la integración de códigos, la interactividad y la navegación, basada en las interconexiones de las unidades informativas. 2.- Posibilidades del software libre. Es aquel que proporciona libertad a los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. 3.- Tecnologías interactivas en el aula. Las tecnologías digitales interactivas se han ido incorporado en el entorno escolar a lo largo de los últimos años a través de diversos programas de difusión y distribución de recursos tecnológicos llevados a cabo por la Administracción educativa de forma generalizada o apoyando proyectos específicos de innovación educativa. a) Pizarra digital interactiva como medio didáctico. Actúa como germen de innovación y cooperación, ya que a través de ella, profesores y alumnos pueden compartir y comentar entre

todos la información y los recursos de que disponen.b) Mesas interactivas o multicontacto para la educación. Dentro de los dispositivos táctiles se encuentran las superficies multicontacto, entre las que destacan a nivel educativo las mesas interactivas, con un software diseñado para apoyar el trabajo grupal en el aula. Este tipo de superficies permite que haya multiples puntos de contacto sobre ella, es decir, que varios usuarios puedan interactuar a la vez con el mismo dispositivo. Las mesas interacivas permite a los alumnos dirigir su propio aprendizaje impulsando la participación, el interés y la creatividad en el aula. c) Robótica educativa. La introducción de la robótica en las aulas escolares pretende el desarrollo en los alumnos, desde edades tempranas, de habilidades y competencias básicas a través de la resolución de pequeños retos de aprendizaje mediante el uso de la programación. No se trata de aprender robótica sino de aprender con la robótica, iniciando al alumnado en los lenguajes de programación de una manera lúdica, como una nueva manera de expresión, comunicación y creación, con un lenguaje propio como el musical, artístico, audiovisual, matemático o lingüisticos.

Tecnologías móviles en los procesos de formación

El auge de las tecnologías móviles se ha vinculado con el desarrollo del aprendizaje móvil y el concepto de educación ubicua es decir, la posibilidad de aprender en cualquier situación o contexto a través de dispositivos que siempre tenemos a nuestro alcance y el rol de los estudiantes como participantes creativos y comunicativos en la generación de conocimientos.En relación a las posibilidades educativas del Smartphone, como dispositivo singular e individualizado, altamente personalizable y disponible, subrayar que la información suministrada debe poder gestionarse de manera eficaz, inmediata y autónoma. La tablet se presenta como un recurso móvil de gran funcionalidad y comodidad que es utilizado de forma mayoritaria para el acceso a Internet y a diversas aplicaciones, con gran potencial para el desarrollo de destrezas y habilidades.

Impacto de la integración de los recursos informáticos en los resultados de aprendizaje

Los resultados de las investigaciones sobre el impacto de los entonces educativos mediados por ordenadores no son del todo concluyentes, pero se pueden ver indicios de mejoras en los resultados de aprendizaje y de forma más contundente en la motivación de los estudiantes.