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LINEA DEL TIEMPO

EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y ESCUELAS

Instituto tecnológico de Chetumal

ALUMNAS:NAVARRO PEREZ PAOLACOHUO RODRIGUEZ ALEJANDRA

PARTE 1

PARTE 2

PARTE 3

DOCENTE: TENORIO RODRIGUEZ LOLY VICTORIA MATERIA: TEORIA DE LA ADMINISTRACIÓN GENERAL GRUPO.C2

1904

Movimiento therbilings

Taylor comenzó a estudiar los tiempos , allí desarrolló el concepto de la tarea, el que proponía que la administración se debía encargar de la planeación del trabajo de cada uno de sus empleados, y cada trabajo debía tener un estándar de tiempo.

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Los Therbligs son los diecisiete movimientos en los que se puede subdividir cualquier tarea laboral para estudiar la productividad motriz de un operador en su estación de trabajo.

Escuela empírica del pensamiento administrativo

Sus principales representantes son Peter F. Drucker, Ernes, dale quién es realizaron estudios basándose en experiencias prácticas en los que descartaron casi todos los fundamentos teóricos.

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1909 La escuela empírica se caracteriza por hacer énfasis en los aspectos prácticos de la administración y la búsqueda de resultados concretos y palpables.

1909

El objetivo de Taylor era solucionar problemas administrativos con métodos científicos se buscaba aumentar la productividad de los empleados, motivándolos con una mejor pago.

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Frederick Winslow Taylor fue un ingeniero mecánico estadounidense, promotor de la organización científica del trabajo y es considerado el padre de la Administración Científica. En 1878 efectuó sus primeras observaciones sobre la industria del trabajo en la industria del acero.

Escuela humanística de la administración

Qué tipo de los factores que influyen para elevar la moral de los trabajadores, son los aspectos de tipo afectivo y social.

+INFO

La escuela humanística de la administración se enfoca en el elemento humano como lo más importante en las empresas.

1911

1920

Formulado por:Frederick Taylor,Henry L.Gantt,Frank B. y Lillian Gilbreth la administración científica parte de reconocer a la administración como una ciencia.

+INFO

Fue desarrollada alrededor de 1900 por el ingeniero francés Henri Fayol. ... Academia de Administración, 1980. Fayol, Henri y John Adair Coubrough

1900

Escuela de la administración

LINEA DEL TIEMPO:

EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y ESCUELAS.

Teoría científica de Taylor

INICIO

La siguiente parte de la linea del tiempo

pagina3

La siguiente parte de la linea del tiempo parte 3

1943

escuela neo-humana de maslow

La pirámide de necesidad donde están plasmadas las necesidades por las cuales se rigen comportamiento humano, las cuales son fisiología. La base de la pirámide está formada por la necesidad de primarias..

Administración empírica de Peter Drucker

La escuela empírica hace énfasis aspectos prácticos de la administración y en búsqueda de los resultados, resultados concretos y evidencias.

1954

escuela sistemática, según el autor churchman

Nos dice que es un conjunto de elementos que tiene una misma relación para alcanzar los objetivos con elementos internos y externos.

desarollo organizacional

El desarrollo organizacional es una mezcla de ciencia y arte

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1960

1962

La investigación de operaciones. La teoría de las decisiones internas da respuesta a las contingencias sis, situaciones diarias de una empresa.

1940

Escuela matemática de las sesiones cuánticas

1930

teoría humanística de Elton Mayo

Y el objetivo escuela era cambiar la manera mecánica en que trabajaban los trabajadores y buscar nuevas donde se preocuparan por la situaciones de los empleados

1980

escuela de la calidad

Todo proceso es variable, y cuanto menos sea la variabilidad del mismo mayor. Será la calidad del producto resultante. Las varía comunes, como consecuencia de su diseño y condiciones de funcionamiento se predicen y por lo tanto se controla.

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Espero que esta linea tiempo haya sido de tu agrado. Gracias por verme mi línea de tiempo.

2023

Con el cambio de las condiciones económicas y sociales, Inglaterra y Europa, lo largo del siglo XIX, se logró el mejoramiento de las condiciones de la vida. Por esta razón pierde el estudio de temas con el valor, el origen y la distribución de la riquezas entre las clases sociales.

2019

escuela neoclasica

1970

paola navarroalejandra rodriguez