Nuestra vida digital
Aspectos teóricos para enriquecer la reflexión en el aula
EMPEZAR
Índice
La cultura digital
Identidad digital
Huella digital
Las redes sociales
Sociedad del espectáculo
La circulación de los contenidos
Riesgos en las redes
¿Cómo cambia la cultura digital a las personas?
Internet de las cosas
Casa inteligente
¿Dónde está internet?
Un nuevo tipo de celebridad: los influencers
Infancias y tecnología
Desarrollo infantil y pantallas
Estructura de internet
La tecnología y los mitos: Narciso y la selfie
Breve cronología de internet
Orígenes de internet
Bibliografía
La cultura digital
Probablemente, la gran revolución que conllevan las nuevas tecnologías se deba a que no son solo herramientas, sino que constituyen entornos o espacios en los cuales se producen interacciones. Se trata de ámbitos en los que se desarrollan formas de relacionarnos específicas que, como dicen los especialistas en educación Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister , no son sucedáneas de la interacción cara a cara, sino intercambios distintos que —con sus ventajas y desventajas — contribuyen a modelar la subjetividad, es decir, nuestras conceptualizaciones, percepciones y valoraciones
Como consecuencia de las particularidades de los entornos digitales, aparecen expectativas, prácticas y valores referidos a la manera en que las personas debemos comportarnos en la red. El concepto de cultura digital hace referencia “al conjunto de saberes y prácticas surgidas y desarrolladas en torno al uso cotidiano, ubicuo y masivo de tecnologías digitales, y particularmente, de internet”
Se trata de una cultura que está en permanente formación dado que la vamos construyendo con todas nuestras interacciones.
¿Qué significa digital?
La circulación de los contenidos
Una de las características de la cultura digital es que permite que todos los usuarios compartan contenidos propios en la red (textos, fotos, videos, etc.). Asimismo, otra de sus prácticas frecuentes es la modificación y manipulación de materiales disponibles para generar nuevos sentidos
Estas formas de producción y publicación de contenidos son posibles gracias al desarrollo de la web 2.0 en el año 2000, que facilitó que las personas sin grandes conocimientos técnicos pudieran generar contenidos en sitios web, blogs y redes sociales.
En la actualidad, estamos en lo que se conoce como web 5.0, que se caracteriza por el uso de inteligencia artificial.
Antes, en el modelo de la web 1.0, solo quienes tenían conocimientos avanzados de programación podían hacerlo. En este sentido, la web 2.0 democratizó el acceso a la publicación de ideas. Sin embargo, por su lógica y funcionamiento, también condujo a que las ideas sean rápidamente fragmentadas, copiadas, pegadas y ―a veces― tergiversadas. Para pensar estos aspectos de la cultura digital, es interesante ver cómo concibe el artista y teórico Lev Manovich al arte digital para quien este arte:
ya no se centra en la representación del mundo, sino en la edición de materiales y obras ya existentes, dado que las nuevas tecnologías brindan acceso a un archivo inmenso de obras de arte, textos y otros materiales que los artistas se reapropian y recombinan para crear nuevas obras.
¿Quién fue la pionera del arte digital en Argentina?
¿Cómo cambia la cultura digital a las personas?
Generalmente lo que se espera de las novedades tecnológicas es que ofrezcan una innovación que supere la tecnología anterior y brinden nuevas herramientas y mayor velocidad. Sin embargo, hay otras expectativas deseables ante las nuevas tecnologías: ¿acaso no debería priorizarse el modo en que las aplicaciones o dispositivos afectan nuestras percepciones y nuestra conducta?
Un estudio de la Universidad de Stanford demostró que cambiar la altura del avatar (representación gráfica de la identidad de una persona) en una realidad virtual impacta en la autoestima de quien lo utiliza.
Entonces, ¿cómo afecta el uso constante de Twitter, Facebook u otras plataformas a nuestras subjetividades? ¿De qué modo impactan en nuestras percepciones las webcámaras o los teléfonos móviles que funcionan como una extensión de nuestros oídos y ojos? En este sentido, el experto en informática Jaron Lanier sostiene que “lo más importante de la tecnología es cómo cambia a las personas” y, por lo tanto, los diseños tecnológicos deben contemplar cuestiones filosóficas, psicológicas y sociales con el fin de que las aplicaciones y dispositivos contribuyan al bienestar de las personas y las sociedades.
El diseño de nuevas tecnologías debería contemplar cómo modifican nuestros comportamientos y modos de pensamiento.
La tecnología nos transforma, pero también nació para ser transformada.
MeliNA MASNATTAespecialista en educación, tecnología y diversidad.
Infancias y tecnología
Según la Sociedad Argentina de Pediatría, es indispensable que niños, niñas y adolescentes adquieran las habilidades necesarias para un uso saludable de la tecnología. Para ello, son fundamentales los espacios de alfabetización digital, tanto en el ámbito familiar como escolar, destinados a “afianzar la apropiación y la adquisición de herramientas necesarias para desarrollar el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la producción de contenidos y la expresión, que dará como resultado una ciudadanía digital plena”.
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Como parte de la alfabetización digital es central educar a los niños y adolescentes para que conozcan los riesgos que puede conllevar el uso inapropiado de las tecnologías y para que interioricen las practicas apropiadas en los entornos digitales. Asimismo, es fundamental que los adultos conozcan la actividad en línea de los menores y que establezcan espacios de diálogo en los que puedan pedir ayuda en caso de ser necesario
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Desarrollo infantil y pantallas
En esta entrevista, la pediatra Silvia Pedrouzo, especialista en Desarrollo infantil y pantallas, reflexiona sobre la importancia de educar para el uso crítico y saludable de la tecnología.
Las redes sociales
Las redes sociales, tal como las define el diccionario son plataformas digitales de comunicación global que ofrecen a los usuarios la posibilidad de recibir y emitir informaciones, además de conectarse y vincularse entre sí. Con el correr del tiempo se han creado redes sociales que persiguen diferentes objetivos, como relacionarse con personas conocidas, publicar textos, imágenes o videos, conseguir pareja, encontrar trabajo o difundir las propias realizaciones y contenidos creativos, entre otros.
La vida social ya se ha transformado en una vida electrónica o cibervida.
Zygmunt Baumansociólogo y filósofo polaco
Sociedad del espectáculo
En 1967, casi en simultáneo con la aparición de internet ―aunque mucho antes de su popularización―, el filósofo francés Guy Debord propuso el concepto de sociedad del espectáculo, muy útil para pensar el funcionamiento de la cultura digital. Según Debord, el espectáculo no es un conjunto de imágenes sino una relación social entre personas mediada por imágenes. En las últimas décadas, el surgimiento de las redes sociales ha contribuido a exacerbar esta mediación, ya que se trata de entornos en los que mayormente se alojan fotografías que, en muchos casos, muestran situaciones que antes pertenecían a la intimidad: compartimos con nuestros seguidores o amigos virtuales lo que comemos, nuestras actividades diarias o la ropa que nos ponemos. En este sentido, el uso de las redes sociales ha corrido el límite entre lo que se consideraba público y privado.
La permanente exposición en las redes sociales viene acompañada de una expectativa de aprobación mediante likes u otras interacciones que hacen que el contenido compartido sea seleccionado especialmente con la finalidad de generar adhesiones.Por eso, en general, se publican imágenes en las que las personas se ven atractivas o en situaciones de felicidad, y se evitan los aspectos aburridos, antiestéticos o problemáticos de la cotidianidad.
En nuestras publicaciones en las redes realizamos un “recorte” que busca generar cierto impacto: difundimos una imagen de nosotros o de nuestras actividades, que siempre es parcial.
Un nuevo tipo de celebridad: los influencers
Con la aparición de las redes sociales, surgió un nuevo tipo de actor social: los influencers. Suelen definirse a sí mismos como creadores de contenido digital y lo que buscan es atraer a la mayor cantidad de usuarios. Por lo general se focalizan en un tema específico: hay influencers de ejercicio corporal, de cocina, de maquillaje y de libros, entre otras cosas. En sus redes brindan recomendaciones, promocionan productos y muestran aspectos de su vida en relación con el tópico en cuestión.
¿Quién fue la primera influencer de Argentina?
Hay que tener presente que muchas veces sus recomendaciones no son objetivas dado que están direccionadas a obtener rédito económico, principalmente de las empresas que les ofrecen productos o dinero a cambio de que publiciten sus marcas. En muchos casos, los cuerpos y estilos de vida que muestran construyen un ideal inalcanzable para la gran mayoría de las personas, lo que puede generar inseguridades o problemas de autoestima entre sus seguidores, sobre todo si son jóvenes.
La tecnología y los mitos: Narciso y la selfie
El filósofo y teórico de los medios Boris Groys afirma que la imagen de Narciso en el lago es una forma temprana de selfie. Según Groys, Narciso mira su reflejo no para contemplar su subjetividad ni sus visiones interiores, sino con el fin de observar la imagen que le ofrece al mundo, verse como lo verían ojos de los otros.
Nuestra sociedad actual es narcisista, lo que no significa que estemos concentrados en nosotros mismos y olvidemos a los demás, sino todo lo contrario: construimos obsesivamente nuestra imagen pública en las redes en busca de reconocimiento. La selfie y su publicación implican que ya no alcanza con la experiencia subjetiva, necesitamos captar la mirada de los otros y vernos a través de ella.
Identidad digital
La identidad digital es la imagen de cada persona en la web. Se construye mediante las publicaciones que hace en las redes sociales, los contenidos que comparte y los likes que les da a publicaciones ajenas. Todo lo que otras personas publican sobre una persona también conforma su identidad digital.
En consecuencia, resulta imprescindible tomar consciencia de que todas las publicaciocnes que que subimos o suben otras perosnas sobre nosotros a la red pueden seguir circulando, aunque sean eliminadas y afectar negativamente no solo nuestra reputación digital sino también nuestra vida privada y las de nuestros seres queridos.
¿Cómo cuidar nuestra reputación digital?
Huella digital
La huella digital es el rastro que dejamos los usuarios cuando usamos internet. Está conformado tanto por aquello que publicamos y publican sobre nosotros (nuestra identidad digital) como por los datos que dejamos al completar formularios, realizar búsquedas en la red, comprar en línea, mirar películas en una plataforma, encender el GPS, escribir correos electrónicos o mandar mensajes de audio, entre otras cosas.
¿Qué es el derecho al olvido digital?
El conjunto de información que dejan las huellas digitales de todas las personas se utiliza para conformar lo que se conoce como big data. El valor de estos datos es tan grande que, para dar cuenta de él, se suele decir que son “el petróleo del futuro”. Obtener la big data es el negocio de los buscadores y las redes sociales.
Riesgos en las redes
Las redes sociales tienen diversos aspectos positivos, como la posibilidad de establecer relaciones nuevas y estar en contacto con personas conocidas. Sin embargo, también conllevan aspectos negativos. A continuación, se exponen algunos de los problemas que derivan del uso de las redes sociales.
CIBERBULLYING
GROOMING
SHARENTING
RETOS PELIGROSOS
APUESTAS EN LÍNEA
¿Qué aconseja Unicef?
Internet de las cosas
Este concepto que proviene del inglés (internet of things) refiere a los objetos que utilizamos en la cotidianeidad y contienen un software, procesamiento electrónico o sensor que les permite recolectar información y controlar su uso mediante la conexión a internet. Tal es el caso de computadoras, celulares y televisores, pero también de juguetes, videocámaras, electrodomésticos (como heladeras o cafeteras), automóviles y alarmas. De forma constante se desarrollan nuevas versiones de estos objetos, lo que habilita que cada vez sean más complejos y tengan nuevas funciones.
Casas inteligentes
Las “casas inteligentes” (smart houses) permiten que todas las comodidades del hogar ―luz, temperatura, electrodomésticos y seguridad― puedan ser manejadas y controladas desde un sistema digital centralizado, incluso a grandes distancias.Aunque la internet de las cosas cuenta con muchas ventajas, también encierra potenciales riesgos, dado que recolecta información sobre las costumbres, horarios y rutinas más íntimas de los habitantes de esos hogares
En relación con las casas inteligenets, el filósofo coreano Byung-Chul Han escribió:
En la smarthome no somos directores autónomos. Más bien somos dirigidos por diferentes actores, incluso por metrónomos invisibles. Somos objetos de una visión panóptica. La cama inteligente con varios sensores lleva a cabo una monitorización continua aun durante el sueño. La monitorización se introduce cada vez más en la vida cotidiana en forma de convenience. Los infómatas, que nos ahorran mucho trabajo, resultan ser eficientes informantes, que nos vigilan y controlan.
Si bien la mirada de Byung-Chul puede parecer extrema, quizá no lo sea la pregunta acerca de qué regulaciones deben proteger los datos que surgen del uso de las nuevas tecnologías.
¿Dónde está internet?
Es común referirnos a internet como “la nube” o “el ciberespacio”, lo que remite a una imagen etérea, como si la web estuviera en el aire y no tuviera existencia material. Sin embargo, cada vez que nos conectamos a sitios como Google o Facebook, lo hacemos mediante enormes redes de cables subterráneos vinculados a inmensos servidores que están principalmente en los grandes centros de poder económico y comercial del mundo. Como señala la ingeniera en telecomunicaciones Inés Bebea:
"la infraestructura que sostiene internet, las comunicaciones móviles y las plataformas web como las redes sociales está formada por miles de kilómetros de cables subterráneos y submarinos, millones de antenas colocadas en las azoteas de los edificios, cientos de edificios sin ventanas con hileras de armarios donde, en lugar de ropa, hay servidores".
¿De dónde vine el término ciberespacio?
Estructura de internet
Para explicar la estructura que compone internet, se suele usar la metáfora del iceberg, que ilustra cómo la web está constituida por diversas capas de las cuales solo podemos ver una pequeña parte.
Orígenes de internet
Los comienzos de internet se remontan a la década de 1960, cuando el Departamento de Defensa de los Estados Unidos creó Arpanet: una red que compartía información de cuatro computadoras ubicadas en diferentes puntos del país. Esto sucedió en el contexto de la Guerra Fría con el objetivo de crear una red militar que, en caso de un ataque enemigo, facilitara el acceso a la información clasificada desde cualquier punto del paísPoco tiempo después, esta red dejó de tener un destino exclusivamente militar y fue utilizada de forma pública en otras áreas del conocimiento.
En la década de 1980, gracias a la posibilidad de conectar las computadoras a las líneas telefónicas, internet comenzó a popularizarse.
En 1989, tuvo lugar el desarrollo de la World Wide Web (WWW), cuyo objetivo era crear un espacio para que los científicos de todo el mundo compartieran sus trabajos. Este avance hizo que internet se transformara en lo que es hoy: un sistema de almacenamiento y recuperación de datos que permite que cualquier usuario lo recorra mediante lo que se conoce como navegador.
Breve cronología de internet
1969
1981
1996
Conexión de las primeras cuatro computadoras.
Aparición del primer teléfono celular con acceso a internet.
Definición de la palabra “internet”.
1971
1989
Creación de la World Wide Web.
Envío del primer correo electrónico.
Breve cronología de internet
1981
1998
2009
Creación de Google, el navegador más popular hasta la actualidad.
Fundación de Facebook, red social que marcó una revolución en la comunicación
Creación de WhatsApp, servicio de mensajería en teléfonos celulares..
2003
2005
Creación de la World Wide Web.
Aparición de Wikipedia, la enciclopedia más grande en línea.
Bibliografía
Baricco, Alessandro, The Game, Anagrama, Barcelona, 2019.
Lanier, Jaron, No somos computadoras. Un manifiesto, Debate, Buenos Aires, 2012.
Bebea, Inés, Guía de Alfabetización Digital Crítica
Manovich, Lev, citado en Kozak, Claudia (comp.), Tecnopoéticas argentinas. Archivo blando de arte y tecnología, Caja Negra, Buenos Aires, 2023.
Burbules, Nicholas C. y Burbules ,Thomas A. X Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información, España, 2001.
Ministerio de Educación de la Nación, Tecnologías digitales, Buenos Aires, 2021.
Debord, Guy, La sociedad del espectáculo, Editciones Naufragio, Santiago de Chile, 1995.
Fotografías: Gettyimages.es y Wickimedia Commons
Groys, Boris, Devenir obra de arte, Caja Negra, Buenos Aires, 2023.
El grooming consiste en el acoso ejercido por parte de un adulto hacia un menor de edad. En la mayoría de los casos, el adulto utiliza un perfil falso en redes sociales y simula ser un par, para luego concretar un encuentro y abusar del menor. Para prevenir y detectar estas situaciones, la Educación Sexual Integral (ESI) es una gran herramienta. Si se identifica un caso de grooming, no
deben realizarse denuncias en la web, sino en la Justicia, ya que se trata de un delito penal. Además, es crucial guardar evidencias, como conversaciones y capturas de pantalla.
La primera obra de arte digital argentino fue Supereterodin, de Marta Minujin, presentada en la Expo 67 en Montreal, Canadá; contaba con computadoras ―por ese entonces gigantes― que procesaban encuestas que se les hacían a los visitantes.
La web de superficie (surface web), que sería la punta visible del iceberg, está compuesta por los espacios virtuales a los que podemos entrar libremente desde servidores, como Google.
Las apuestas en línea son aquellas que implican arriesgar dinero en juegos o casinos virtuales. Algunos influencers y celebridades, como jugadores de fútbol, suelen promocionar este tipo de plataformas en sus redes sociales e incluso en las camisetas de los clubes, por lo que los jóvenes tienen la información a su alcance y esto ha generado que, en los últimos años, crecieran entre ellos las apuestas deportivas on-line. Sin embargo, esta práctica es ilegal para los menores. Resulta
fundamental prestar atención a este problema, dado que los adolescentes son especialmente propensos a desarrollar ludopatías.
La web profunda (deep web) se encuentra debajo de la red de superficie e incluye todo aquello que no está indexado (no está en el índice de los buscadores) y requiere un código de acceso. En esta capa se hallan sitios web a los que no es posible acceder con los buscadores comunes, como la Internet Academic Invisible Web (AIW), una base de datos con fines académicos. También, se guarda la información a la que accedemos al consultar el correo electrónico o nuestra cuenta bancaria dado que se trata de información que no está disponible para todos los usuarios de manera abierta.
La web oscura (dark web) está dentro de la red profunda, pero para acceder a ella se requieren softwares o protocolos especiales. Esta última red ayuda a mantener el anonimato de quienes la visitan. En este sentido, favorece el uso para fines delictivos ―como la pornografía infantil y la venta de drogas ilegales―, aunque también tiene usos positivos; por ejemplo, en los países donde existe censura, permite a los ciudadanos publicar y acceder a información que no puede circular en la web de superficie.
El término sharenting proviene de la unión de las palabras en inglés sharing (compartir) y parenting (paternar). Es una práctica que sucede cuando los adultos comparten fotos de sus hijos menores de edad en las redes sociales. El sharenting puede ser un accionar responsable si se toman las precauciones necesarias, como configurar la privacidad. ¿Por qué esto puede convertirse en una vulneración de los derechos de los menores? En principio, porque todo archivo que se sube a internet deja una huella digital. Luego, porque los menores
pueden estar expuestos a otras vulneraciones, como ser reconocidos en la vía pública y criticados por otros usuarios; incluso existe la posibilidad de que sus fotos sean utilizadas para fines indebidos.
El ciberbullying o ciberacoso ocurre cuando un niño o adolescente recibe agresiones o burlas de forma sistemática por parte de uno o más pares a través de los medios digitales, como redes sociales, juegos en línea o el correo electrónico. El acoso escolar existe en la vida física, pero en el entorno digital puede darse de forma anónima y adquirir otras escalas (por
ejemplo, al viralizase fotos o videos ofensivos), dado que es difícil eliminar por completo lo que circula en la red, y esto afecta negativamente la identidad digital de la víctima.
Los retos peligrosos son desafíos propuestos en las redes sociales en los cuales se incita a que niños y adolescentes suban un video en el que se muestren realizando alguna acción arriesgada para obtener me gusta o hacer que se viralice, lo que puede derivar en daños físicos graves. Si se identifica algún reto peligroso en las redes sociales, se debe denunciar para que el video deje de circular.
Agustina Vivero, apodada “Cumbio”, fue la primera influencer de la Argentina. En 2006 empezó a publicar contenido en su fotolog (plataforma predecesora de las redes sociales) y se hizo conocida como “la reina de los floggers”, una tribu urbana que surgió entre los usuarios de esa plataforma.
El término ciberespacio fue utilizado por primera vez en la novela de ciencia ficción Neuromancer del escritor canadiense William Gibson.
Esta obra, publicada en 1984, estaba ambientada en el futuro y tenía como protagonista a un pirata informático.
¿Qué significa digital?
La palabra digital proviene del vocablo en latín digitalis, que significa “relativo al dedo”. Antiguamente, las personas usaban los dedos para contar; por eso, la palabra dígito también quiere decir “número”.
En la actualidad, cuando decimos que algo es digital, en realidad hacemos referencia a que los sistemas computacionales utilizan para acumular todos sus datos un código numérico formado por unos y ceros, de allí que también se lo llame código binario, es decir, formado por dos cosas o bits (0 y 1).
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Santillana Argentina
Created on September 27, 2024
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Nuestra vida digital
Aspectos teóricos para enriquecer la reflexión en el aula
EMPEZAR
Índice
La cultura digital
Identidad digital
Huella digital
Las redes sociales
Sociedad del espectáculo
La circulación de los contenidos
Riesgos en las redes
¿Cómo cambia la cultura digital a las personas?
Internet de las cosas
Casa inteligente
¿Dónde está internet?
Un nuevo tipo de celebridad: los influencers
Infancias y tecnología
Desarrollo infantil y pantallas
Estructura de internet
La tecnología y los mitos: Narciso y la selfie
Breve cronología de internet
Orígenes de internet
Bibliografía
La cultura digital
Probablemente, la gran revolución que conllevan las nuevas tecnologías se deba a que no son solo herramientas, sino que constituyen entornos o espacios en los cuales se producen interacciones. Se trata de ámbitos en los que se desarrollan formas de relacionarnos específicas que, como dicen los especialistas en educación Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister , no son sucedáneas de la interacción cara a cara, sino intercambios distintos que —con sus ventajas y desventajas — contribuyen a modelar la subjetividad, es decir, nuestras conceptualizaciones, percepciones y valoraciones
Como consecuencia de las particularidades de los entornos digitales, aparecen expectativas, prácticas y valores referidos a la manera en que las personas debemos comportarnos en la red. El concepto de cultura digital hace referencia “al conjunto de saberes y prácticas surgidas y desarrolladas en torno al uso cotidiano, ubicuo y masivo de tecnologías digitales, y particularmente, de internet”
Se trata de una cultura que está en permanente formación dado que la vamos construyendo con todas nuestras interacciones.
¿Qué significa digital?
La circulación de los contenidos
Una de las características de la cultura digital es que permite que todos los usuarios compartan contenidos propios en la red (textos, fotos, videos, etc.). Asimismo, otra de sus prácticas frecuentes es la modificación y manipulación de materiales disponibles para generar nuevos sentidos
Estas formas de producción y publicación de contenidos son posibles gracias al desarrollo de la web 2.0 en el año 2000, que facilitó que las personas sin grandes conocimientos técnicos pudieran generar contenidos en sitios web, blogs y redes sociales.
En la actualidad, estamos en lo que se conoce como web 5.0, que se caracteriza por el uso de inteligencia artificial.
Antes, en el modelo de la web 1.0, solo quienes tenían conocimientos avanzados de programación podían hacerlo. En este sentido, la web 2.0 democratizó el acceso a la publicación de ideas. Sin embargo, por su lógica y funcionamiento, también condujo a que las ideas sean rápidamente fragmentadas, copiadas, pegadas y ―a veces― tergiversadas. Para pensar estos aspectos de la cultura digital, es interesante ver cómo concibe el artista y teórico Lev Manovich al arte digital para quien este arte:
ya no se centra en la representación del mundo, sino en la edición de materiales y obras ya existentes, dado que las nuevas tecnologías brindan acceso a un archivo inmenso de obras de arte, textos y otros materiales que los artistas se reapropian y recombinan para crear nuevas obras.
¿Quién fue la pionera del arte digital en Argentina?
¿Cómo cambia la cultura digital a las personas?
Generalmente lo que se espera de las novedades tecnológicas es que ofrezcan una innovación que supere la tecnología anterior y brinden nuevas herramientas y mayor velocidad. Sin embargo, hay otras expectativas deseables ante las nuevas tecnologías: ¿acaso no debería priorizarse el modo en que las aplicaciones o dispositivos afectan nuestras percepciones y nuestra conducta?
Un estudio de la Universidad de Stanford demostró que cambiar la altura del avatar (representación gráfica de la identidad de una persona) en una realidad virtual impacta en la autoestima de quien lo utiliza.
Entonces, ¿cómo afecta el uso constante de Twitter, Facebook u otras plataformas a nuestras subjetividades? ¿De qué modo impactan en nuestras percepciones las webcámaras o los teléfonos móviles que funcionan como una extensión de nuestros oídos y ojos? En este sentido, el experto en informática Jaron Lanier sostiene que “lo más importante de la tecnología es cómo cambia a las personas” y, por lo tanto, los diseños tecnológicos deben contemplar cuestiones filosóficas, psicológicas y sociales con el fin de que las aplicaciones y dispositivos contribuyan al bienestar de las personas y las sociedades.
El diseño de nuevas tecnologías debería contemplar cómo modifican nuestros comportamientos y modos de pensamiento.
La tecnología nos transforma, pero también nació para ser transformada.
MeliNA MASNATTAespecialista en educación, tecnología y diversidad.
Infancias y tecnología
Según la Sociedad Argentina de Pediatría, es indispensable que niños, niñas y adolescentes adquieran las habilidades necesarias para un uso saludable de la tecnología. Para ello, son fundamentales los espacios de alfabetización digital, tanto en el ámbito familiar como escolar, destinados a “afianzar la apropiación y la adquisición de herramientas necesarias para desarrollar el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la producción de contenidos y la expresión, que dará como resultado una ciudadanía digital plena”.
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Como parte de la alfabetización digital es central educar a los niños y adolescentes para que conozcan los riesgos que puede conllevar el uso inapropiado de las tecnologías y para que interioricen las practicas apropiadas en los entornos digitales. Asimismo, es fundamental que los adultos conozcan la actividad en línea de los menores y que establezcan espacios de diálogo en los que puedan pedir ayuda en caso de ser necesario
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Desarrollo infantil y pantallas
En esta entrevista, la pediatra Silvia Pedrouzo, especialista en Desarrollo infantil y pantallas, reflexiona sobre la importancia de educar para el uso crítico y saludable de la tecnología.
Las redes sociales
Las redes sociales, tal como las define el diccionario son plataformas digitales de comunicación global que ofrecen a los usuarios la posibilidad de recibir y emitir informaciones, además de conectarse y vincularse entre sí. Con el correr del tiempo se han creado redes sociales que persiguen diferentes objetivos, como relacionarse con personas conocidas, publicar textos, imágenes o videos, conseguir pareja, encontrar trabajo o difundir las propias realizaciones y contenidos creativos, entre otros.
La vida social ya se ha transformado en una vida electrónica o cibervida.
Zygmunt Baumansociólogo y filósofo polaco
Sociedad del espectáculo
En 1967, casi en simultáneo con la aparición de internet ―aunque mucho antes de su popularización―, el filósofo francés Guy Debord propuso el concepto de sociedad del espectáculo, muy útil para pensar el funcionamiento de la cultura digital. Según Debord, el espectáculo no es un conjunto de imágenes sino una relación social entre personas mediada por imágenes. En las últimas décadas, el surgimiento de las redes sociales ha contribuido a exacerbar esta mediación, ya que se trata de entornos en los que mayormente se alojan fotografías que, en muchos casos, muestran situaciones que antes pertenecían a la intimidad: compartimos con nuestros seguidores o amigos virtuales lo que comemos, nuestras actividades diarias o la ropa que nos ponemos. En este sentido, el uso de las redes sociales ha corrido el límite entre lo que se consideraba público y privado.
La permanente exposición en las redes sociales viene acompañada de una expectativa de aprobación mediante likes u otras interacciones que hacen que el contenido compartido sea seleccionado especialmente con la finalidad de generar adhesiones.Por eso, en general, se publican imágenes en las que las personas se ven atractivas o en situaciones de felicidad, y se evitan los aspectos aburridos, antiestéticos o problemáticos de la cotidianidad.
En nuestras publicaciones en las redes realizamos un “recorte” que busca generar cierto impacto: difundimos una imagen de nosotros o de nuestras actividades, que siempre es parcial.
Un nuevo tipo de celebridad: los influencers
Con la aparición de las redes sociales, surgió un nuevo tipo de actor social: los influencers. Suelen definirse a sí mismos como creadores de contenido digital y lo que buscan es atraer a la mayor cantidad de usuarios. Por lo general se focalizan en un tema específico: hay influencers de ejercicio corporal, de cocina, de maquillaje y de libros, entre otras cosas. En sus redes brindan recomendaciones, promocionan productos y muestran aspectos de su vida en relación con el tópico en cuestión.
¿Quién fue la primera influencer de Argentina?
Hay que tener presente que muchas veces sus recomendaciones no son objetivas dado que están direccionadas a obtener rédito económico, principalmente de las empresas que les ofrecen productos o dinero a cambio de que publiciten sus marcas. En muchos casos, los cuerpos y estilos de vida que muestran construyen un ideal inalcanzable para la gran mayoría de las personas, lo que puede generar inseguridades o problemas de autoestima entre sus seguidores, sobre todo si son jóvenes.
La tecnología y los mitos: Narciso y la selfie
El filósofo y teórico de los medios Boris Groys afirma que la imagen de Narciso en el lago es una forma temprana de selfie. Según Groys, Narciso mira su reflejo no para contemplar su subjetividad ni sus visiones interiores, sino con el fin de observar la imagen que le ofrece al mundo, verse como lo verían ojos de los otros. Nuestra sociedad actual es narcisista, lo que no significa que estemos concentrados en nosotros mismos y olvidemos a los demás, sino todo lo contrario: construimos obsesivamente nuestra imagen pública en las redes en busca de reconocimiento. La selfie y su publicación implican que ya no alcanza con la experiencia subjetiva, necesitamos captar la mirada de los otros y vernos a través de ella.
Identidad digital
La identidad digital es la imagen de cada persona en la web. Se construye mediante las publicaciones que hace en las redes sociales, los contenidos que comparte y los likes que les da a publicaciones ajenas. Todo lo que otras personas publican sobre una persona también conforma su identidad digital.
En consecuencia, resulta imprescindible tomar consciencia de que todas las publicaciocnes que que subimos o suben otras perosnas sobre nosotros a la red pueden seguir circulando, aunque sean eliminadas y afectar negativamente no solo nuestra reputación digital sino también nuestra vida privada y las de nuestros seres queridos.
¿Cómo cuidar nuestra reputación digital?
Huella digital
La huella digital es el rastro que dejamos los usuarios cuando usamos internet. Está conformado tanto por aquello que publicamos y publican sobre nosotros (nuestra identidad digital) como por los datos que dejamos al completar formularios, realizar búsquedas en la red, comprar en línea, mirar películas en una plataforma, encender el GPS, escribir correos electrónicos o mandar mensajes de audio, entre otras cosas.
¿Qué es el derecho al olvido digital?
El conjunto de información que dejan las huellas digitales de todas las personas se utiliza para conformar lo que se conoce como big data. El valor de estos datos es tan grande que, para dar cuenta de él, se suele decir que son “el petróleo del futuro”. Obtener la big data es el negocio de los buscadores y las redes sociales.
Riesgos en las redes
Las redes sociales tienen diversos aspectos positivos, como la posibilidad de establecer relaciones nuevas y estar en contacto con personas conocidas. Sin embargo, también conllevan aspectos negativos. A continuación, se exponen algunos de los problemas que derivan del uso de las redes sociales.
CIBERBULLYING
GROOMING
SHARENTING
RETOS PELIGROSOS
APUESTAS EN LÍNEA
¿Qué aconseja Unicef?
Internet de las cosas
Este concepto que proviene del inglés (internet of things) refiere a los objetos que utilizamos en la cotidianeidad y contienen un software, procesamiento electrónico o sensor que les permite recolectar información y controlar su uso mediante la conexión a internet. Tal es el caso de computadoras, celulares y televisores, pero también de juguetes, videocámaras, electrodomésticos (como heladeras o cafeteras), automóviles y alarmas. De forma constante se desarrollan nuevas versiones de estos objetos, lo que habilita que cada vez sean más complejos y tengan nuevas funciones.
Casas inteligentes
Las “casas inteligentes” (smart houses) permiten que todas las comodidades del hogar ―luz, temperatura, electrodomésticos y seguridad― puedan ser manejadas y controladas desde un sistema digital centralizado, incluso a grandes distancias.Aunque la internet de las cosas cuenta con muchas ventajas, también encierra potenciales riesgos, dado que recolecta información sobre las costumbres, horarios y rutinas más íntimas de los habitantes de esos hogares
En relación con las casas inteligenets, el filósofo coreano Byung-Chul Han escribió:
En la smarthome no somos directores autónomos. Más bien somos dirigidos por diferentes actores, incluso por metrónomos invisibles. Somos objetos de una visión panóptica. La cama inteligente con varios sensores lleva a cabo una monitorización continua aun durante el sueño. La monitorización se introduce cada vez más en la vida cotidiana en forma de convenience. Los infómatas, que nos ahorran mucho trabajo, resultan ser eficientes informantes, que nos vigilan y controlan.
Si bien la mirada de Byung-Chul puede parecer extrema, quizá no lo sea la pregunta acerca de qué regulaciones deben proteger los datos que surgen del uso de las nuevas tecnologías.
¿Dónde está internet?
Es común referirnos a internet como “la nube” o “el ciberespacio”, lo que remite a una imagen etérea, como si la web estuviera en el aire y no tuviera existencia material. Sin embargo, cada vez que nos conectamos a sitios como Google o Facebook, lo hacemos mediante enormes redes de cables subterráneos vinculados a inmensos servidores que están principalmente en los grandes centros de poder económico y comercial del mundo. Como señala la ingeniera en telecomunicaciones Inés Bebea:
"la infraestructura que sostiene internet, las comunicaciones móviles y las plataformas web como las redes sociales está formada por miles de kilómetros de cables subterráneos y submarinos, millones de antenas colocadas en las azoteas de los edificios, cientos de edificios sin ventanas con hileras de armarios donde, en lugar de ropa, hay servidores".
¿De dónde vine el término ciberespacio?
Estructura de internet
Para explicar la estructura que compone internet, se suele usar la metáfora del iceberg, que ilustra cómo la web está constituida por diversas capas de las cuales solo podemos ver una pequeña parte.
Orígenes de internet
Los comienzos de internet se remontan a la década de 1960, cuando el Departamento de Defensa de los Estados Unidos creó Arpanet: una red que compartía información de cuatro computadoras ubicadas en diferentes puntos del país. Esto sucedió en el contexto de la Guerra Fría con el objetivo de crear una red militar que, en caso de un ataque enemigo, facilitara el acceso a la información clasificada desde cualquier punto del paísPoco tiempo después, esta red dejó de tener un destino exclusivamente militar y fue utilizada de forma pública en otras áreas del conocimiento.
En la década de 1980, gracias a la posibilidad de conectar las computadoras a las líneas telefónicas, internet comenzó a popularizarse. En 1989, tuvo lugar el desarrollo de la World Wide Web (WWW), cuyo objetivo era crear un espacio para que los científicos de todo el mundo compartieran sus trabajos. Este avance hizo que internet se transformara en lo que es hoy: un sistema de almacenamiento y recuperación de datos que permite que cualquier usuario lo recorra mediante lo que se conoce como navegador.
Breve cronología de internet
1969
1981
1996
Conexión de las primeras cuatro computadoras.
Aparición del primer teléfono celular con acceso a internet.
Definición de la palabra “internet”.
1971
1989
Creación de la World Wide Web.
Envío del primer correo electrónico.
Breve cronología de internet
1981
1998
2009
Creación de Google, el navegador más popular hasta la actualidad.
Fundación de Facebook, red social que marcó una revolución en la comunicación
Creación de WhatsApp, servicio de mensajería en teléfonos celulares..
2003
2005
Creación de la World Wide Web.
Aparición de Wikipedia, la enciclopedia más grande en línea.
Bibliografía
Baricco, Alessandro, The Game, Anagrama, Barcelona, 2019.
Lanier, Jaron, No somos computadoras. Un manifiesto, Debate, Buenos Aires, 2012.
Bebea, Inés, Guía de Alfabetización Digital Crítica
Manovich, Lev, citado en Kozak, Claudia (comp.), Tecnopoéticas argentinas. Archivo blando de arte y tecnología, Caja Negra, Buenos Aires, 2023.
Burbules, Nicholas C. y Burbules ,Thomas A. X Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información, España, 2001.
Ministerio de Educación de la Nación, Tecnologías digitales, Buenos Aires, 2021.
Debord, Guy, La sociedad del espectáculo, Editciones Naufragio, Santiago de Chile, 1995.
Fotografías: Gettyimages.es y Wickimedia Commons
Groys, Boris, Devenir obra de arte, Caja Negra, Buenos Aires, 2023.
El grooming consiste en el acoso ejercido por parte de un adulto hacia un menor de edad. En la mayoría de los casos, el adulto utiliza un perfil falso en redes sociales y simula ser un par, para luego concretar un encuentro y abusar del menor. Para prevenir y detectar estas situaciones, la Educación Sexual Integral (ESI) es una gran herramienta. Si se identifica un caso de grooming, no
deben realizarse denuncias en la web, sino en la Justicia, ya que se trata de un delito penal. Además, es crucial guardar evidencias, como conversaciones y capturas de pantalla.
La primera obra de arte digital argentino fue Supereterodin, de Marta Minujin, presentada en la Expo 67 en Montreal, Canadá; contaba con computadoras ―por ese entonces gigantes― que procesaban encuestas que se les hacían a los visitantes.
La web de superficie (surface web), que sería la punta visible del iceberg, está compuesta por los espacios virtuales a los que podemos entrar libremente desde servidores, como Google.
Las apuestas en línea son aquellas que implican arriesgar dinero en juegos o casinos virtuales. Algunos influencers y celebridades, como jugadores de fútbol, suelen promocionar este tipo de plataformas en sus redes sociales e incluso en las camisetas de los clubes, por lo que los jóvenes tienen la información a su alcance y esto ha generado que, en los últimos años, crecieran entre ellos las apuestas deportivas on-line. Sin embargo, esta práctica es ilegal para los menores. Resulta
fundamental prestar atención a este problema, dado que los adolescentes son especialmente propensos a desarrollar ludopatías.
La web profunda (deep web) se encuentra debajo de la red de superficie e incluye todo aquello que no está indexado (no está en el índice de los buscadores) y requiere un código de acceso. En esta capa se hallan sitios web a los que no es posible acceder con los buscadores comunes, como la Internet Academic Invisible Web (AIW), una base de datos con fines académicos. También, se guarda la información a la que accedemos al consultar el correo electrónico o nuestra cuenta bancaria dado que se trata de información que no está disponible para todos los usuarios de manera abierta.
La web oscura (dark web) está dentro de la red profunda, pero para acceder a ella se requieren softwares o protocolos especiales. Esta última red ayuda a mantener el anonimato de quienes la visitan. En este sentido, favorece el uso para fines delictivos ―como la pornografía infantil y la venta de drogas ilegales―, aunque también tiene usos positivos; por ejemplo, en los países donde existe censura, permite a los ciudadanos publicar y acceder a información que no puede circular en la web de superficie.
El término sharenting proviene de la unión de las palabras en inglés sharing (compartir) y parenting (paternar). Es una práctica que sucede cuando los adultos comparten fotos de sus hijos menores de edad en las redes sociales. El sharenting puede ser un accionar responsable si se toman las precauciones necesarias, como configurar la privacidad. ¿Por qué esto puede convertirse en una vulneración de los derechos de los menores? En principio, porque todo archivo que se sube a internet deja una huella digital. Luego, porque los menores
pueden estar expuestos a otras vulneraciones, como ser reconocidos en la vía pública y criticados por otros usuarios; incluso existe la posibilidad de que sus fotos sean utilizadas para fines indebidos.
El ciberbullying o ciberacoso ocurre cuando un niño o adolescente recibe agresiones o burlas de forma sistemática por parte de uno o más pares a través de los medios digitales, como redes sociales, juegos en línea o el correo electrónico. El acoso escolar existe en la vida física, pero en el entorno digital puede darse de forma anónima y adquirir otras escalas (por
ejemplo, al viralizase fotos o videos ofensivos), dado que es difícil eliminar por completo lo que circula en la red, y esto afecta negativamente la identidad digital de la víctima.
Los retos peligrosos son desafíos propuestos en las redes sociales en los cuales se incita a que niños y adolescentes suban un video en el que se muestren realizando alguna acción arriesgada para obtener me gusta o hacer que se viralice, lo que puede derivar en daños físicos graves. Si se identifica algún reto peligroso en las redes sociales, se debe denunciar para que el video deje de circular.
Agustina Vivero, apodada “Cumbio”, fue la primera influencer de la Argentina. En 2006 empezó a publicar contenido en su fotolog (plataforma predecesora de las redes sociales) y se hizo conocida como “la reina de los floggers”, una tribu urbana que surgió entre los usuarios de esa plataforma.
El término ciberespacio fue utilizado por primera vez en la novela de ciencia ficción Neuromancer del escritor canadiense William Gibson.
Esta obra, publicada en 1984, estaba ambientada en el futuro y tenía como protagonista a un pirata informático.
¿Qué significa digital? La palabra digital proviene del vocablo en latín digitalis, que significa “relativo al dedo”. Antiguamente, las personas usaban los dedos para contar; por eso, la palabra dígito también quiere decir “número”.
En la actualidad, cuando decimos que algo es digital, en realidad hacemos referencia a que los sistemas computacionales utilizan para acumular todos sus datos un código numérico formado por unos y ceros, de allí que también se lo llame código binario, es decir, formado por dos cosas o bits (0 y 1).