DISEÑO INSTRUCCIONAL
Adriana Isabel Moo Cauich
Created on September 27, 2024
TAREA 2, EQUIPO 1
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Transcript
TÍTULO: MEMOFIGURA 1. Tema Espacio, forma y medida2. Objetivos de aprendizaje- Recordar y nombrar las diferentes figuras geométricas.
- Identificar las propiedades básicas de las figuras (lados, vértices, ángulos).
Relacionar las figuras geométricas con objetos cotidianos. 3. Reto: ¿Qué hay que resolver? Los estudiantes deben recordar y nombrar correctamente diversas figuras geométricas y sus propiedades mediante el juego.
4. Instrucciones Introducción: 1.-Explica brevemente las figuras geométricas que se van a estudiar (cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo). Desarrollo : 2.-Preguntar al estudiantado, si las figuras presentadas, las pueden relacionar con algún objeto o forma de su alrededor o contexto. Cierre: 3.-Se entregará a cada alumno una hoja con las figuras geométricas para colorear, recortar y presentarlos ante el docente. 4.-Seguidamente el docente invita al grupo de clases a ponerse de pie, para realizar un juego “conejo y conejeras”, para determinar los equipos de a 3 integrantes.5.- Seguidamente el docente pide a los equipos organizados sentarse para que se les proporcione un memorama de figuras geometrícas, para que jueguen, se diviertan y comprendan las formas de cada figura y su nombre.
6. Materiales y documentación- Imágenes de figuras geométricas.
- Tarjetas para el juego de memoria.
- Pizarrón y marcadores.
- Hojas de papel y lápices.
5. Resultado o producto final a obtener.- Una lista de figuras geométricas con sus propiedades.
- Un conjunto de tarjetas de memoria emparejadas correctamente.
- Diversión y aprendizaje
7. Tiempo de ejecución Introducción: 10 minutos. Desarrollo de la Actividad principal: 20 minutos. Cierre: Juego de memoria: 15 minutos. Reflexión: 10 minutos. Total: 55 minutos.
8. Criterios de evaluación Conceptual : Precisión en el reconocimiento y nombramiento de las figuras geométricas. 4 pts. Procedimental: Capacidad para identificar las propiedades de las figuras. 3 pts. Actitudinal: Participación activa en la actividad y el juego de memoria. 3 pts.
Subtítulo
9.Rúbrica o instrumento de evaluación
10. Relación con otras actividades de la matriz. Esta actividad se relaciona con VISUAL ESPACIAL Y NATURALISTA porque refuerzan lo lógico-matemático. Las actividades de dibujo y construcción de figuras geométricas, usando la naturaleza y su espacio social y recreativo reconfiguran el saber.
Lider: Adriana Isabel Moo Cauich
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