REUNIÓN GENERAL ANUAL DE AULA 24-25
marianmartinez
Created on September 27, 2024
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Transcript
Reunión general anual de aula
Aula 3º1º Educación InfantilTutora: marian martínez
Curso 2024-25
1- Bienvenida general/registro asistencia
2- Presentación de profesionales
3- Horario/salas/recursos
4- Aspectos metodológicos y curriculares
5- Objetivos generales EI/ÁREAS/EV
6- Actividades complementarias
7- App de comunicación TOKAPP
8- Normas de convivencia
9- Permisos
10- Ronda de dudas y preguntas
index
Coordinadora de Rehabilitación(Comité de Mesa de Implantes)Coordinadora de Formación
Horario de atención:miércoles, 16.30h.
marianmartinez@lpz.hfi.org.es
profesionales
Tutora de aula:
Marian Martínez
Maestras audición y lenguaje
Eli Tellado
Fisioterapeuta
ATE
Terapeuta ocupacional
Sara Vela
Eva Sánchez
Marian Martínez, Eva Valero
Coordinadora de Rehabilitación(Comité de Mesa de Implantes)Coordinadora de Formación
Administrador
José Vicente Marín
Horario de atención:miércoles, 16.30h.
marianmartinez@lpz.hfi.org.es
profesionales
Tutora de aula:
Marian Martínez
Trabajadora social
Elisa Tortonda
Orientadoras
Directora Titular
Directora Pedagógica
Virginia López
Pilar Sánchez, Elena Blanco
Tamara Ruiz
Horarios
Flexibilidad horaria
- Apertura de centro: Plan Corresponsables- Horario lectivo de 9.00 a 14.00 horas- 2 descansos- Sesiones de aula- Sesiones inclusivas de las especialistas- Sesiones individualizadas- Actividades conjuntas por aulas/etapas/de centro- Comedor- Proyecto Tiempos Escolares
ÁREAS:
- C.A. Crecimiento en Armonía
- C.R.R. Comunicación y Representación de la Realidad
- D.E.E. Descubrimiento y Exploración del Entorno
Aspectos curriculares y metodológicos
Enfoque globalizado, competencial y significativo a través de la experimentación, las situaciones de aprendizaje y los proyectos.
Procedimientos verbotonales grupales e individualizados de la Metodología Verbotonal (RF: RM+RC, Clase verbotonal/Cuento y TI).
Importancia del desarrollo del pensamiento a través del lenguaje y del seguimiento auditivo .
Importancia de la comunicación mediante el uso de SAAC (oralidad/LSE/pictos/comunicadores dinámicos).
Adquisición de hábitos .
Importancia de la implicación familiar .
objetivos generales de E.I.
Conocer su propio cuerpo y el de las otras personas, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias
Observar y explorar su entorno familiar, natural, cultural y social
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales
Descubrir, nombrar y desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas
Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía y la resolución pacífica de confictos, evitando cualquier tipo de violencia
Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión
LOS OBJETIVOS SE ADECÚAN AL RITMO DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DEL CADA NIÑO/A
objetivos generales de E.I.
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura y la escritura
Desarrollar las conductas motrices a través de las actividades físicas y artístico expresivas
Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres
- Se centra en las dimensiones personal y social
- Necesidad de respetar ritmos y estilos de maduración individuales
- Procesos de enseñanza aprendizaje adaptados a las características personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo de cada niño/a
- Ambiente de seguridad, calma y tranquilidad
- COMPETENCIAS CLAVE/ESPECÍFICAS/SABERES BÁSICOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Desarrollar la iniciativa
- Controlar el propio cuerpo
- Construir relaciones afectivas
- Construir la identidad propia
- Autocuidar el entorno
- Interactuar cívica y socialmente
- Desarrollar el juego motor, sensorial, simbólico y de reglas
- Reconocer, manifestar y regular sus propias emociones
- Adoptar modelos, normas y hábitos
Aspectos curriculares y metodológicos
Área Crecimiento en Armonía
- Se centra en favorecer el proceso de descubrimiento, observación, exploración y cuidado de los elementos físicos y naturales y socioculturales del entorno
- Necesidad de respetar ritmos y estilos de maduración individuales
- Procesos de enseñanza aprendizaje adaptados a las características personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo de cada niño/a
- Ambiente de seguridad, calma y tranquilidad
- COMPETENCIAS CLAVE/ESPECÍFICAS/SABERES BÁSICOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Desarrollar destrezas lógico matemáticas básicas
- Explorar y experimentar sensorialmente con objetos y materiales diversos
- Identificar cualidades y establecer relaciones entre los objetos y materiales
- Observación y comprensión de elementos y fenómenos naturales
- Favorecer estrategias y habilidades de solución de problemas básicos
- Desarrollar la conciencia de cuidado del entorno y los recursos
Aspectos curriculares y metodológicos
Área Descubrimiento y Exploración del Entorno
- Se centra en desarrollar la expresión, la comprensión y la interacción mediante los diferentes lenguajes y formas de expresión
- Necesidad de respetar ritmos y estilos de maduración individuales
- Procesos de enseñanza aprendizaje adaptados a las características personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo de cada niño/a
- Ambiente de seguridad, calma y tranquilidad
- COMPETENCIAS CLAVE/ESPECÍFICAS/SABERES BÁSICOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Desarrollar las destrezas comunicativas
- Comprender y utilizar diferentes lenguajes: oral, signos, gestos, imágenes, pictogramas... para construir nuevos aprendizajes
- Desarrollar actitudes de respeto a las diferencias multiculturales y las distintas formas de expresión
- Realizar un acercamiento a las habilidades de lectura y escritura
Aspectos curriculares y metodológicos
Área Comunicación y Representación de la Realidad
APP DE COMUNICACIÓN CON FAMILIAS
TOKAPP SCHOOL
Actividades complementarias
Ubicación: nuestro cole
Estimadas familias, Desde el equipo de Pastoral os damos la bienvenida a este nuevo curso, que iniciamos con muchas ganas de ofrecer a nuestros alumnos y familias el mejor acompañamiento posible, tanto en lo académico y rehabilitador, como en lo humano. Con gran ilusión os presentamos el Plan de Pastoral para el curso escolar 2024-2025, un proyecto educativo que tiene como objetivo acompañar a nuestros alumnos en su crecimiento integral. Este año, nuestro lema será "Quiero respirar". Con esta frase, queremos invitar a toda la comunidad educativa a reflexionar sobre la importancia de vivir plenamente cada momento, de conectar con nosotros mismos y con los demás, y de encontrar la paz interior en un mundo a veces acelerado. ¿Qué significa "Quiero respirar"? Conectar con la naturaleza: Fomentaremos actividades al aire libre, talleres y proyectos de cuidado del medio ambiente para que nuestros alumnos puedan apreciar la belleza de la creación y su responsabilidad hacia ella. Cultivar la amistad: Promoveremos espacios de encuentro y colaboración entre alumnos, fomentando el respeto, la empatía y la solidaridad. Desarrollar la espiritualidad: A través de actividades como la oración, la reflexión y el servicio a los demás, ayudaremos a nuestros alumnos a descubrir su dimensión espiritual y a encontrar un sentido más profundo a la vida. Los valores de San Francisco de Asís como guía Para alcanzar estos objetivos, nos inspiraremos en la figura de San Francisco de Asís, un hombre que supo vivir en armonía con la naturaleza y con los demás, y que nos dejó un legado de amor, paz y fraternidad universal. A lo largo del curso, trabajaremos los siguientes valores franciscanos: Paz: Fomentaremos actitudes de diálogo, reconciliación y resolución pacífica de conflictos. Justicia: Promoveremos la igualdad, la equidad y el respeto a los derechos de todas las personas. Fraternidad: Fomentaremos el sentido de comunidad y la solidaridad entre todos los miembros de la escuela. Sencillez: Fomentaremos la valoración de lo esencial y el rechazo al consumismo. Alabanza: Fomentaremos la gratitud y la admiración por la belleza de la creación. Reflexión: Crearemos espacios y tiempos dedicados a la reflexión personal y el autoconocimiento ¿Cómo participar? Os invitamos a todas las familias a participar activamente en este proyecto. Podéis hacerlo de muchas maneras: Colaborando en las actividades propuestas, de las que os informaremos puntualmente: (mercadillos y actividades solidarias, celebraciones y festividades del colegio...) Participando en las reuniones de padres: Para estar al tanto de las novedades y aportar sus ideas y compartir experiencias y opiniones. Fomentando los valores trabajados en el hogar: A través del diálogo, el ejemplo y la vivencia en familia. Creemos que juntos podemos crear un ambiente educativo donde nuestros alumnos se sientan queridos, valorados y preparados para afrontar los retos del futuro. Atentamente: Equipo de Pastoral.
pastoral
normas de convivencia
PLAN DE CONVIVENCIA
- Respetar la fila en los desplazamientos
- Escuchar y mirar a la persona que nos habla
- Recoger el espacio/aula cuando se termina el trabajo
- Cuidar el material
- Hablar sin gritar
- Mantener la atención
- No empujar
- Respetar a los compañeros
- Pedir permiso para salir del aula, ir al baño…
- No llevar cosas del aula al patio o a casa
Funcionamiento
- Marcar la ropa, con cinta para colgar
- Utilizar ropa cómoda que facilite la autonomía
- Mantener el aseo y la higiene
- Ser puntual en entradas y salidas
- Comunicar con antelación quién viene a recogerles
- Avisar y justificar las faltas de asistencia
- Las celebraciones mejor conjuntas, respetar la diversidad y cuidar con alergias e intolerancias
- Favorecer los hábitos saludables y de autonomía (sueño, comida...)
- Revisar diariamente la APP de comunicación
- Comedor: batas facilitadoras, avisar con antelación
permisos cesión imagen
Aula 3º1º Educación InfantilTutora: marian martínez
ronda de dudas y preguntas
GRACIAS POR VUESTRA ASISTENCIA
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