arbre, qui es-tu?

Enigme 2- cycle 1 Arbre, qui es-tu?

cycle 1

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L'énigme

Objectif: Trouver à quel arbre appartiennent les différents éléments ramassés par l'enseignant et cachés dans un sac à toucher.

Connaître le nom des différentes parties de l'arbre

Reconnaître les arbres présents autour de moi

Connaître le nom de quelques arbres

Continuer

contenu du sac

L'enseignant aura préparé auparavent un sac à toucher avec quelques éléments provenant d'un arbre proche de l'école

feuille fraîche

feuille morte

branche

fruit (marron, gland, pomme de pin,...)

écorce

mousse

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mots

Corpus de mots

Voici la liste des mots de vocabulaire attendus par niveau

Petite section: racine, tronc, écorce, branche et feuilles

Moyenne section: racine, tronc, écorce, branches, feuillage, cime, houpier

Grande section: racine, tronc, écorce, branches, feuillage, cime, houpierfeuille, nervure, pétiole, limbe

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Arbre, qui es-tu?

Présentation

L'enseignant annonce le thème travaillé: les arbres

Présentation du sac à toucher Les élèves touchent, nomment les sensations (ça pique, c'est dur,...) et devinent de quelle partie de l'arbre il s'agit

Qu'est ce qu'un arbre? Connaissez-vous le nom d'arbres? Les réponses sont notées au tableau

Menons l'enquête: Nous allons maintenant mener l'enquête pour savoir de quel arbre proviennent ces morceaux

Dessinons un arbre: Nommer et écrire au tableau les différentes parties de l'arbre que l'on retrouve sur les dessins (affiche référente)

Continuer

Place à la récolte!

Attention: Ne ramasser uniquement que les éléments au sol, ne rien arracher

Faire observer, toucher les branches, le tronc.... Montrer des racines visibles et réinvestir le vocabulaire

Step 1

Step 2

Step 3

constitution des groupes

récolte et vocabulaire

prise d'empreintes

Les élèves sont répartis par groupe.Prévoir un sac par groupe pour y mettre les récoltes

Chaque groupe s'occupe d'un arbre différent (se limiter à 3 arbres pour les PS) et met dans son sac les éléments glanés

Les élèves réaliseront une empreinte d'écorce avec de la pâte à modeler ou une feuille blanche et de la craie grasse afin de garder une trace pour le cahier

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Arbre qui es-tu?

Retour en classe

Les groupes d'élèves possèdent chacun une silhouette d'arbre sur une grande feuille blanche et viennent coller les différents éléments sur leur affiche en nommant les différentes parties ex: je colle l'écorce sur le tronc, les feuilles sur le houpier

Moyenne section: même travail mais en petit groupe puis les élèves découpent le nom des différentes parties de l'arbre pour les coller sur l'affiche

petite section: les élèves collent au tableau les éléments et l'enseignant note en dictée à l'adulte les différents éléments

Grande section: Les élèves dessinent l'arbre en l'observant directement puis dessinent une feuille d'arbres et notent les différents noms en écriture inventée.

Continuer

Arbre, qui es-tu?

Trouve quel est mon nom!

Maintenant que nous avons reconstitué notre arbre, nous allons pouvoir deviner de quel arbre il s'agit. Observez-bien les indices et mettez-vous d'accord pour trouver votre arbre.

IArbres non fruitiers

Arbres fruitiers

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Lesson 01

Question 01/03

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01

Question 02/03

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01

Question 03/03

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Lesson 03

Lesson 02

Lesson 01

Lesson 06

Lesson 05

Lesson 04

Lesson 02

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02

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Lesson 03

Lesson 02

Lesson 01

Lesson 06

Lesson 05

Lesson 04

Lesson 03

Question 01/03

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03

Question 02/03

90% of the information we assimilate comes through vision, and we retain 42% more information when the content moves.

False

True✔️

03

Question 03/03

20% of the information we assimilate comes through sight, and we retain 10% of information when the content moves.

False✔️

True

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Lesson 04

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How much information does our brain retain through visual stimuli such as images, interactivities, or animation?

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04

Question 02/03

What would you use in your presentation to entertain, provide relevant information, and capture the attention of your class?

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Incorrect Answer

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04

Question 03/03

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Lesson 01

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Lesson 04

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Question 01/03

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Magic

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05

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05

Question 03/03

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Incorrect

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Lesson 05

Lesson 04

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Let's go!

Genially School

Congratulations!

Education Diploma

Here you can include a message to congratulate and wish luck to your class at the end of the quiz.

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Try again, come on!

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