Modelo de evaluación institucional

Iniciar

Modelo de evaluación

Práctica docente

Inicio

Evaluación Institucional

Importancia

La evaluación del desempeño docente es un proceso fundamental para el desarrollo continuo de la calidad educativa. Al involucrar a toda la comunidad educativa en esta evaluación, se fomenta un ambiente de colaboración y retroalimentación constructiva, lo que contribuye a la mejora de la enseñanza y el aprendizaje.

Micro Consolidar una formación integral para estudiantes de diversos sectores sociales, culturales y económicos.

Meso Asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos los estudiantes.

Inicio

Referentes contextuales

Macro Las políticas y lineamientos de calidad educativa en el ámbito internacional buscan garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad.

Unidad Educativa Particular Sudamericano

Inicio

Paradigma Constructivista

Unidad Educativa Privada

Contextualización institucional

Cuenca, Ricaurte

Innovación pedagógica

Tecnologías e infraestructura

Objetivos

Obtener resultados sobre el desempeño de una institución educativa, centrada en el docente, se refiere al desempeño del profesor en el aula, su efectividad pedagógica y su contribución al desarrollo académico de sus estudiantes.

Fomentar la motivación y la autoevaluación

Cooperar y colaborar en equipo

Objeto

Inicio

Recibir retroalimentación

Establecer metas con relación al desarrollo profesional

Objeto y Objetivos

Identificar las fortalezas y las oportunidades de mejora de los docentes

Relación con la comunidad educativa

Innovación y creatividad

Desempeño en el aula

Evaluación del aprendizaje

Inicio

Criterios de evaluación

Competencia pedagógica

Dominio de la materia

Basado en la tomas de decisiones

Tiene como propósito conjugar la evaluación y la toma de decisiones para la formulación de acciones de mejora, siendo una guía para la solución de problemas y llegar a la solución de situaciones implícitas.

Inicio

Modelo teórico para la evaluación institucional

Modelo cuantitativo

El modelo cuantitativo es un instrumento fundamental para la recolección de la investigación educativa, ya que accede a evaluar y analizar los datos de una manera sistemática y objetiva.

Subdimensión: Desempeño docente

Se crean jerarquías por "nivel de importancia" con valores diferenciados de (3), (2) y (1) para las categorías, dimensiones y preguntas del cuestionario con base en los criterios del Modelo Educativo Institucional, que fomenta que los docentes centren su atención en el aprendizaje para el logro de la formación integral de los alumnos.

Elementos académicos: Asistencia y la puntualidad Organización y desarrollo del proceso de desarrollo aprendizaje: Evaluación de aprendizajes Planificación y organización Percepción: Valoración del estudiante

Inicio

Contenidos

Dimensión: Práctica docente

Competencia docente: Dominio de la experiencia educativa. Dedicación y atención al estudiante. Motivación hacia los estudiantes.

Comisión de evaluación: Vicerrectorado y responsables de área

Realizar actividades de mejora

Ejecutar procesos y procedimientos

Implementar planes de acción

Recopilar datos y información

Recopilar información para la mejora

Comparar con objetivos y metas

Identificar desviaciones y oportunidades de mejora

Evaluar resultados y desempeño

Establecer nuevos objetivos y metas

Tomar acciones correctivas y preventivas

Implementar cambios y mejoras

Refinar procesos y procedimientos

Inicio

Definir planes de acción

Establecer objetivos y metas claras

Metodología y procedimiento

Establecer indicadores de desempeño

Identificar problemas y propuestas de mejora

Metodología PHVA

Planear

Verificar

Hacer

Actuar

Portafolios Docentes

Grupos Focales

Escalas de Likert

Instrumentos

Técnicas

Entrevistas

Observación Directa

Inicio

Técnicas e Instrumentos

Cuestionarios

Rúbricas

Inicio

Plan de evaluación

Establecer metas específicas para el proceso de evaluación. Estas metas servirán como referencia para todo el análisis subsiguiente y guiarán el desarrollo de la evaluación.

Designar el orden de evaluación. 1. Estudiantes2. Padres de familia y/o representantes3. Responsables del área 4. Autoridades.

Inicio

Plan de evaluación

Aplicación de la evaluación

Observación en aula

Responsables de área

Cuestionario digital

Padres de familia y representantes

Entrevista

Autoridades

Estudiantes

Cuestionario digital

Inicio

Plan de evaluación

Toma de desiciones

Análisis de resultados

Puntajes inferiores

Promedio intermedio

Altas calificaciones

Plan de mejora

Retroalimentación constructiva

Certificación y bonificación

Fomento de la Autoevaluación

Implementación de estrategias innovadoras

Plan de mejora

Evaluación Continua

Establecimiento de Metas

Inicio

Técnicas e Instrumentos

Mentoría y Acompañamiento

José Arias | Sthefanie Espinoza | Mariela Torres | María José Viteri

Inicio

Nelson Mandela

"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"