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Dra. Karla Margarita Martínez González

reconocimiento de factores favorables y desfavorables del ambiente educativoplan de intervención

CAPACITACIÓN DOCENTE OCTUBRE 2024

OBJETIVO: Identificar sobre los factores favorables y desfavorables del ambiente educativo , diseñar planes de intervencion y aplicar en el entorno del estudiante para favorecer su aprendizaje.

+INFO

EXTERNOS

FACTORES DESFAVORABLES

INTERNOS

CONDUCTAS DISRUPTIVAS

RASGOS INDIVIDUALES

ACTITUDES PROSOCIALES

ESTADO DE ANIMO

Falta de espiritu de servicio

FATORES DESFAVORABLES INTERNOS

Estudiante triste, desmotivado, sin alegria

Estudiantes desafiantes con docentes

Estudiantes menos comprometidos, ensimismados, egocentricos

ATENCIÓN

PARTICIPACIÓN

RESPONSABILIDAD

MOTIVACIÓN

Estudiantes que estudian todos los dias y entregan sus trabajos con calidad

FATORES FAVORABLES INTERNOS

Un estudiante motivado hace un clima educativo positivo

Estudiantes participativos siempre hace que la clase sea mejor

hace la diferencia entre un grupo bueno y no tan bueno

Los recursos financieros afectan el acceso a la educación y /o aumenta la preocupación del estudiante

Puede influir en la forma en que se enseñan ciertos temas, lo que puede tener un impacto en la calidad de la educación que reciben los estudiantes

ENTORNO FAMILIAR

FACTORES ECONOMICOS

PoLITICAS EDUCATIVAS

FACTORES PEDAGÓGICOS

Metodos de enseñanza antiguos , docentes no actualizados

FATORES DESFAVORABLES EXTERNOS

Familias no involucradas en el crecimiento educativo del estudiante

Los recursos financieros

Docentes preparados, especializados, actualizados

Directores y gestores que promueven la mejora continua comprometida con la misión educativa

infraestructura escolar

formación de profesores

gobierno y liderazgo institucional

evaluación y medición

Evaluación con diferentes metodos , teóricos, prácticos basados en los pilares de la educación

FATORES FAVORABLES EXTERNOS

Instituciones educativas limpias, ordenadas, con tecnologia a la banguardia

Los recursos financieros

PLAN DE INTERVENCIÓN

plan DE INTERVENCIÓN

DIAGNOSTICO
Diseño del programa
IMPLEMENTACIÓN

Evaluar y retralimentar

Evaluación

Métodos interactivos, Estrategias para mantener a los estudiantes motivados

Elección de los metodos de enseñanza más adecuados,creación de materiales educativos y recursos necesarios

Evaluación de necesidades , análisis de factores internos, externos ;favorables y desfavorales.

aspectos clave

DIAGNOSTICO
Diseño del programa
IMPLEMENTACIÓN

Evaluar y retralimentar realización de ajustes basados en la retroalimentación

Evaluación

Uso de técnicas participativas, habilidad para dirigir sesiones

Elección de los metodos de enseñanza más adecuados,creación de materiales educativos y recursos necesarios

Identificación de habilidades y competencias del estudiante, identificación de sus necesidades especificas.

INSTITUCIÓN

diversidad cultural

ESTRATEGIAS EXTERNAS

Promoción de valores, respeto, responsabilidad y la perseverancia ambiente positivo y productivo

continuar con una institucion limpia y segura, actualizacion de planes de estudios y la evaluación continua de los resultados educativos.

Contratación de docentes bien formados,mejoras en insfraestructura, adquisición de recursos educativos innovadores

factores pedagogicos

Evaluación y medición

ESTRATEGIAS EXTERNAS

Plan de de estudios actualizado, avances cientificosy tecnologicos para responder a las necesidades cambiantes de la sociedad y el mercado laboral

Formacion de profesorado, talleres, cursos y formaciones continuas que mejoren su curriculum.

Estrategias inovadoras y centradas en el estudiante, imoacto directo en el aprendizaje

ESTUDIANTE

ESTRATEGIAS INTERNAS

Plan de de estudios actualizado, avances cientificosy tecnologicos para responder a las necesidades cambiantes de la sociedad y el mercado laboral

Apoyo psicologico para mejorar el estres, la ansiedad y otros desafios emocionales

Salud y bienestar de los estudiantes, salud mental

CONCLUSIONES

La calidad de la educación es el resultado de una combinacón de multiples factores que se relacionan entres si y afectan unos a otros , se debe abordar de una manera integral y colaborativa.tener un plan estrategico favorecera que el estudiante obtenga una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

no todo el que sabe, enseñano todo el que enseña, sabeno todo el que enseña y sabe, se actualiza ¡gracias!