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Modelos Explicativos

Psicologia EvolutivaInfancia

Modelo Organisista

  • Equipo:
  • Monserrat
  • Valeria
  • Perla
  • Wendy
  • Heriberto

Modelo Mecanisista

Equipo :

Modelo Contextual

Equipo :

  • Francisco Javier
  • Berenice
  • Ximena Aylin
  • Keyla Rubi
  • Joyarib

Niveles de Analisis de Contexto

Equipo:

  1. julio
  2. Emiliano
  3. Miriam
  4. Samantha
  5. Fátima
  6. Ebenezer

Concepto

Se define al ser humano como un organismo vivo con unas características innatas. Los cambios se producen internamente y según patrones iguales para todos. El desarrollo es previo al aprendizaje, esto quiere decir que las personas avanzan cuando están preparadas para ello

Ideas Principales

  • El niño vendrá al mundo con un plan de desarrollo innato.
  • Evolución senil de la madurez.
  • La idea de que la evolución consiste en una serie de cambios que llevan hacia un Estado final (Iclonomia)

Teoricos

  • Sigmund Freud 1856- 1939
  • Jean Piaget 1896- 1980

Principales Teoricos

Tesis Principales

Aportacion a la Psicología

Teoria

  • Considera múltiples factores (familia, comunidad, cultura )
  • Promueve intervenciones que abordan el entrono y no solo el individuo
  • Aumenta la comprensión de como el entorno afecta el desarrollo

Aportaciones a la Psicologia

  • Los individuos son influenciados por diferentes niveles del entorno (microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema )
  • Los contextos pueden cambiar y estos cambios afectan el desarrollo
  • Las conductas y procesos psicológicos no se pueden entender sin considerar el contexto en el que ocurren

Principales Exponentes

Bronfenbrenner Fundador del modelo ecológico; introdujo los niveles de influencia Lev Vygotsky Enfoque en la interacción social y el contexto cultural en el aprendizaje Albert Bandura Teoría del aprendizaje social; enfatiza el papel de la observación y el contexto social

Teoria

Se ha demostrado cómo,y a partir de ciertas conductas y respuesta innatas (por ejemplo, las conductas de llorar y sonreír, la tendencia a disfrutar del contacto físico y la proximidad) los bebés desarrollan fuertes vínculos emocionales con los adultos que protagonicen la interacción con ellos (adultos cuya conducta está también orientada a la interacción sensible con bebés).

Aportaciones a la Psicología

Otras aplicaciones de esta misma perspectiva y de la metodología observacional que le es característica han ocurrido en relación con el análisis de la expresión de las emociones, con el estudio del juego y de las relaciones entre iguales, a propósito de las que se han investigado la agresividad, las conductas de comunicación, de cooperación y de dominación. Gracias a estas aportaciones, la aproximación etológica y los conceptos etológicos han pasado a formar parte de la mentalidad evolutiva contemporánea.

Principales Exponentes

1-John Bowlby: (Fue un psicoanalista inglés, notable por su interés en el desarrollo infantil ,sobre la teoría del apego). 2-Edward T. Hall: (Antropólogo que desarrolló un modelo contextual que explica cómo el contexto, el espacio y el tiempo afectan la comunicación intercultural). 3-Bronfenbrenner: (Desarrolló una perspectiva contextual que sostiene que los niños en desarrollo están rodeados de sistemas complejos donde interactúan).

Presentación Grupal

Psic. Oscar A. Bonilla Chávez

1o LPE 2024

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John Bowlby: (Fue un psicoanalista inglés, notable por su interés en el desarrollo infantil y sus pioneros trabajos sobre la teoría del apego). Edward T. Hall: (Antropólogo que desarrolló un modelo contextual que explica cómo el contexto, el espacio y el tiempo afectan la comunicación intercultural). Bronfenbrenner: (Desarrolló una perspectiva contextual que sostiene que los niños en desarrollo están rodeados de sistemas complejos que interactúan).

Se trata de teorías que comparten una serie de postulados fundamentales y se desarrollaba a expensas de las influencias de los estímulos que lo rodeaban

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Modelos Explicativos

Psicologia EvolutivaInfancia

Modelo Vitalista

Equipo:

Concepto

Ideas Principales

Teoricos

Presentación Grupal

Psic. Oscar A. Bonilla Chávez

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1o LPE 2024

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Modelo Ecologico

MICROSISTEMA Es el entorno inmediato donde el individuo interactúa directamente,como la familia, la escuela, los amigos y la comunidad cercana. Este nivel tiene la influencia más directa sobre el desarrollo del individuo.

MESOSISTEMA Consiste en las interacciones entre los diferentes microsistemas. Por ejemplo, la relación entre la familia y la escuela, o entre amigos y maestros. Las conexiones y la calidad de las interacciones entre estos entornos influyen en el desarrollo del individuo.

EXOSISTEMA Comprende contextos que no incluyen a la persona directamente pero que la afectan indirectamente. Por ejemplo, el lugar de trabajo de los padres, las políticas escolares o la economía local. Aunque el individuo no esté directamente involucrado en estos contextos, los eventos que ocurren allí tienen un impacto en su vida.

MACROSISTEMA Es el contexto más amplio y engloba las normas culturales, valores, creencias, costumbres y leyes que influyen en todos los sistemas subyacentes. Las creencias y valores de la sociedad, el sistema económico y las leyes también afectan indirectamente al desarrollo individual.

CRONOSISTEMA Este nivel incluye el factor tiempo, abarcando los cambios a lo largo de la vida del individuo y los cambios en los contextos a lo largo del tiempo. Pueden ser cambios personales, como el divorcio de los padres, o cambios sociales más amplios, como avances tecnológicos o cambios en políticas gubernamentales.

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