Modelos Explicativos en Psicología Evolutiva
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Transcript
Modelos Explicativos
Psicologia EvolutivaInfancia
Modelo Organisista
- Equipo:
- Monserrat
- Valeria
- Perla
- Wendy
- Heriberto
Modelo Mecanisista
Equipo :
Modelo Contextual
Equipo :
- Francisco Javier
- Berenice
- Ximena Aylin
- Keyla Rubi
- Joyarib
Niveles de Analisis de Contexto
Equipo:
- julio
- Emiliano
- Miriam
- Samantha
- Fátima
- Ebenezer
Concepto
Se define al ser humano como un organismo vivo con unas características innatas. Los cambios se producen internamente y según patrones iguales para todos. El desarrollo es previo al aprendizaje, esto quiere decir que las personas avanzan cuando están preparadas para ello
Ideas Principales
- El niño vendrá al mundo con un plan de desarrollo innato.
- Evolución senil de la madurez.
- La idea de que la evolución consiste en una serie de cambios que llevan hacia un Estado final (Iclonomia)
Teoricos
- Sigmund Freud 1856- 1939
- Jean Piaget 1896- 1980
Principales Teoricos
Tesis Principales
Aportacion a la Psicología
Teoria
- Considera múltiples factores (familia, comunidad, cultura )
- Promueve intervenciones que abordan el entrono y no solo el individuo
- Aumenta la comprensión de como el entorno afecta el desarrollo
Aportaciones a la Psicologia
- Los individuos son influenciados por diferentes niveles del entorno (microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema )
- Los contextos pueden cambiar y estos cambios afectan el desarrollo
- Las conductas y procesos psicológicos no se pueden entender sin considerar el contexto en el que ocurren
Principales Exponentes
Bronfenbrenner Fundador del modelo ecológico; introdujo los niveles de influencia Lev Vygotsky Enfoque en la interacción social y el contexto cultural en el aprendizaje Albert Bandura Teoría del aprendizaje social; enfatiza el papel de la observación y el contexto social
Teoria
Se ha demostrado cómo,y a partir de ciertas conductas y respuesta innatas (por ejemplo, las conductas de llorar y sonreír, la tendencia a disfrutar del contacto físico y la proximidad) los bebés desarrollan fuertes vínculos emocionales con los adultos que protagonicen la interacción con ellos (adultos cuya conducta está también orientada a la interacción sensible con bebés).
Aportaciones a la Psicología
Otras aplicaciones de esta misma perspectiva y de la metodología observacional que le es característica han ocurrido en relación con el análisis de la expresión de las emociones, con el estudio del juego y de las relaciones entre iguales, a propósito de las que se han investigado la agresividad, las conductas de comunicación, de cooperación y de dominación. Gracias a estas aportaciones, la aproximación etológica y los conceptos etológicos han pasado a formar parte de la mentalidad evolutiva contemporánea.
Principales Exponentes
1-John Bowlby: (Fue un psicoanalista inglés, notable por su interés en el desarrollo infantil ,sobre la teoría del apego). 2-Edward T. Hall: (Antropólogo que desarrolló un modelo contextual que explica cómo el contexto, el espacio y el tiempo afectan la comunicación intercultural). 3-Bronfenbrenner: (Desarrolló una perspectiva contextual que sostiene que los niños en desarrollo están rodeados de sistemas complejos donde interactúan).
Presentación Grupal
Psic. Oscar A. Bonilla Chávez
1o LPE 2024
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John Bowlby: (Fue un psicoanalista inglés, notable por su interés en el desarrollo infantil y sus pioneros trabajos sobre la teoría del apego). Edward T. Hall: (Antropólogo que desarrolló un modelo contextual que explica cómo el contexto, el espacio y el tiempo afectan la comunicación intercultural). Bronfenbrenner: (Desarrolló una perspectiva contextual que sostiene que los niños en desarrollo están rodeados de sistemas complejos que interactúan).
Se trata de teorías que comparten una serie de postulados fundamentales y se desarrollaba a expensas de las influencias de los estímulos que lo rodeaban
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Modelos Explicativos
Psicologia EvolutivaInfancia
Modelo Vitalista
Equipo:
Concepto
Ideas Principales
Teoricos
Presentación Grupal
Psic. Oscar A. Bonilla Chávez
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1o LPE 2024
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Modelo Ecologico
MICROSISTEMA Es el entorno inmediato donde el individuo interactúa directamente,como la familia, la escuela, los amigos y la comunidad cercana. Este nivel tiene la influencia más directa sobre el desarrollo del individuo.
MESOSISTEMA Consiste en las interacciones entre los diferentes microsistemas. Por ejemplo, la relación entre la familia y la escuela, o entre amigos y maestros. Las conexiones y la calidad de las interacciones entre estos entornos influyen en el desarrollo del individuo.
EXOSISTEMA Comprende contextos que no incluyen a la persona directamente pero que la afectan indirectamente. Por ejemplo, el lugar de trabajo de los padres, las políticas escolares o la economía local. Aunque el individuo no esté directamente involucrado en estos contextos, los eventos que ocurren allí tienen un impacto en su vida.
MACROSISTEMA Es el contexto más amplio y engloba las normas culturales, valores, creencias, costumbres y leyes que influyen en todos los sistemas subyacentes. Las creencias y valores de la sociedad, el sistema económico y las leyes también afectan indirectamente al desarrollo individual.
CRONOSISTEMA Este nivel incluye el factor tiempo, abarcando los cambios a lo largo de la vida del individuo y los cambios en los contextos a lo largo del tiempo. Pueden ser cambios personales, como el divorcio de los padres, o cambios sociales más amplios, como avances tecnológicos o cambios en políticas gubernamentales.
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