¿Qué deseamos innovar en un proceso de aprendizaje andragógico?

¿Qué deseamos innovar en un

proceso de aprendizaje

andragógico?

Para aterrizar mejor la innovación a la Andragogía, vamos a revisar qué se podría innovar en un proceso de aprendizaje andragógico.

Anteriormente hablamos de los principios y características de la Andragogía, además, se analizaron los diferentes estilos de aprendizaje, todos elementos orientadores de un proceso de aprendizaje andragógico. Lo antes descrito es lo que la teoría sobre Andragogía expresa que se debe realizar en el proceso de formación para personas adultas.

Las preguntas que toca hacerse podrían ser:

Las respuestas a estas interrogantes, y otras que surjan, pueden ser el inicio de la identificación de los que se desea innovar en el proceso de formación de SAT.

Una forma de realizar una evaluación general del proceso educativo que se impulsa puede ser la realización de un FODA.

Este permitirá identificar las fortalezas, las oportunidades, las debilidades y amenazas.

¿Es lo que orienta las formaciones de SAT?

Y en relación a los resultados obtenidos plantear la innovación que se desea emprender.

¿Qué tanto se dejan orientar las formaciones por los principios establecidos por la Andragogía?

¿Qué de eso se podría cambiar? ¿Qué elementos del proceso de formación pueden mejorarse?

¿Cómo empezar la innovación en un proceso andragógico?

La innovación puede realizarse en una parte del proceso educativo, por ejemplo: en la implementación de los procesos de evaluación de todas las formaciones, de una modalidad en específico, en la selección de expertos, en la metodología de facilitación de contenidos, en la relación entre modalidades de entrega (virtual, presencial y en vivo), entre otras más.

Una vez definida el área o ámbito a innovar es importante planificar, dosificar resultados, identificar responsables, consensuar los cambios que se desean implementar con las personas o equipos involucrados.

Esto último es muy importante cuando las personas involucradas son de equipos o departamentos distintos. Es necesario establecer los mecanismos de comunicación asertiva más ágiles para realizar consultas y obtener acuerdos.

Reflexión:

De acuerdo al conocimiento que tiene de los procesos de formación de SAT: ¿En qué ámbitos se podría innovar? En lo particular, ¿qué opina de emprender una innovación en su lugar de trabajo? ¿Por qué?