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Debilidades

Amenazas

Fortalezas

Oportunidades

DAFO

PROYECTO

MARÍA ALONSO MARTÍN

A

O

FACTORES EXTERNOS

menazas

portunidades

D

F

FACTORES INTERNOS

ortalezas

ebilidades

A

O

ANÁLISIS DE LOS FACTORES EXTERNOS

portunidades en nuestro contexto

o

• necesidad de innovar y contactar con otros compañeros y centros que inspiren.
• conocer experiencias de otros compañeros.
• uso de herramientas que permiten encuentros virtuales y distintas actividades. Incorporación de nuevas tecnologías.
• trabajo en equipo e iniciativa emprendedora en los idiomas.
• observación de la educación en otros países.
• incentivo para la mejora de la calidad educativa.
• participación en programas Erasmus+, internacionalización...

portunidades que podemos aprovechar

o

• contacto con otros compañeros que puedan inspirarnos en nuestro proyecto o en otros sucesivos, conociendo su experiencias.
• trabajo en equipo y aprendizaje en el uso de las nuevas tecnologías.
• posibilidad de participación en el proyecto Erasmus+.

menazas en nuestro proyecto

A

• diferentes niveles en el estudio de la lengua extranjera por parte del alumnado.
• falta de apoyos y participación.
• puede ser un elemento que no sabemos dónde colocar dentro de nuestra programación.
• mucha burocracia en nuestro día a día.
• el trabajo acaba cansando y afectando a lo cotidiano.
• otras amenzas que se puedan ir planteando.

¿Cómo resolvemos estas menazas?

A

• animar a los estudiantes y a compañeros participantes en el proyecto.
• realizar un trabajo que podamos compatibilizar con el nuestro cotidano.
• disfrutar del proyecto y hacer disfrutar a nuestros alumnos y compañeros.
• intentar resolver los problemas que puedan surgir apoyándonos en otras personas y delegando actividades.

D

F

ANÁLISIS DE LOS FACTORES INTERNOS

ortalezas de nuestro proyecto

F

• proceso de participación de alumnos y profesores.
• podemos mejorar los resultados académicos de los alumnos y evaluarlos.
• los profesores están comprometidos, en su mayoría, con su trabajo diario.
• los profesores que participan en el proyecto trabajan en equipo y comparten habilidades y experiencias.
• el proyecto puede incluirse en la metodología de la materia y el departamento y en el proyecto del centro.
• se comparten experiencias con profesores de otros centros y hay aportaciones que se pueden incluir en proyectos sucesivos y en la mejora de actividades.

ebilidades de nuestro proyecto

D

• falta de tiempo durante el horario escolar y escaso número de horas lectivas en muchas de las enseñanzas de idiomas.
• alta ratio en el número de alumnos en algunas materias.
• dificultad de comunicación entre los profesores, alumnos... que desarrollan otros proyectos.
• falta de valoración del trabajo por parte de otros compañeros, alumnos, equipo directivo...
• falta de motivación y participación irregular del alumnado.
• desinformación del proyecto por parte de las familias.
• insuficiente formación del profesorado y escasa participación del mismo.
• poca oferta de programas y recursos externos.

¿Cómo podemos resolver las ebilidades de nuestro proyecto?

D

• dividiendo el número de alumnos por grupos.
• usando diferentes medios de comunicación para la información del proyecto a las familias y su posterior involucración.
• publicitar el proyecto para que se valore el trabajo por parte de otros compañeros, alumnos, equipo directivo...

D

F

PRINCIPALES FACTORES PROPIOS

EXTERNOS

INTERNOS

O

A

• contactar con otros compañeros que puedan inspirarnos.
• trabajo en equipo.
• posibilidad de participación en diferentes proyectos.

• diferentes niveles de lengua entre el alumnado.
• enorme trabajo diario.

• mejora de los resultados de nuestros alumnos.
• trabajo en equipo.
• puesta en común de habilidades.

• escaso número de horas lectivas en nuestra clase de FRANCÉS.
• falta de valoración del trabajo.
• desinformación del proyecto por parte de las familias.

PORQUE SE PUEDEN SOLUCIONAR LOS FACTORES PROPIOS

EXTERNOS

INTERNOS

¡ÁNIMO!

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