Speedboat Tilleuls
Violaine Guerra
Created on September 27, 2024
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Transcript
Les ancres: les freins au bon déroulement du projet, mais qui sont inhérents à celui-ci, ils peuvent être levés (plus ils sont au fond, plus ils sont lourds et/ou importants)
Les rochers: les problèmes qui peuvent bloquer le projet mais sur lesquels nous n'avons pas la main, donc à contourner (les obstacles éventuels, les risques à anticiper...)
Les vents contraires: les forces qui s'opposent au projet
Les ilots: les étapes intermédiaires pour arriver à l'objectif
Les vents favorisants: Qu'est-ce qui aide au quotidien le projet à avancer? (Ressources, outils...)
- Pochettes script
- Les espaces de la classe
- Formation "conter"
- La nuit des contes
Les vents favorisants
- L'effectif
- Rythme chronobiologique
Les ancres
- Elèves à BEP
Les vents contraires
- Utiliser les pochettes de scripts
- Faire des entrées par noeuds de compréhension
- Programmation du lexique sur le cycle
- Différenciation par niveau de compréhension
- Affiner la grille d'évaluation de Sylvie
- Utiliser le carnet de suivi
Les îlots
- Les élèves allophones
- Les élèves à BEP
Les rochers
Travailler la compréhension (identification des personnages d'un texte, identification des informations concernant le personnage principal, comprendre les intentions des personnages) en établissant une progression sur l'enseignement du lexique, les univers de référence, les noeuds de compréhension, en vue d'augmenter les résultats aux évaluations.
L'objectif