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Le programme du jour

DEVOIRS

30

LUNDI

SEPTEMBRE

Evaluation Diagnostique

  • Distribuer la première page, j'écris mon prénom en haut à gauche de la feuille.
  • Page 1 : Test de compréhension : la maitresse lit le texte (non projeté), lecture des questions ensemble et les élèves répondent aux questions seuls, dans le silence.
  • Page 2 : Test de grammaire de verbe. Exemple avec la maitresse au tableau pour chaque exercice au fur et à mesure.
  • Page 3 : Grammaire.
  • Page 4 : Dictée + exercices pluriel/féminin.

Le nombre mystère

Grandeurs et Mesures

JOCATOP P6 ET P7 +1. Trace le segment [BC] de 3cm et 6mm et le segment [EL] de 5cm et 2mm. + COLLER LECON

Grammaire

Exercices 5 et 6 page 9 du manuel de français.

Expression écrite

fichier SEDRAP

  • 1/ J' observe : De quoi s'agit-il ? Comment est composée l'oeuvre ? Quelles sont les couleurs dominantes ?
  • Objectif de la séance :
- Inventer et dessiner un portrait dont le visage est composé de formes géométriques.
  • Matériel nécessaire :
- Une feuille blanche ou colorée- Un crayon gris + une règle + une gomme- Des feutres et des crayons de couleurs

Arts plastiques

  • 1/ Je trace un cercle pour le visage (avec un bol, compas, petite assiette...). Vous pouvez aussi choisir de faire la forme de votre visage avec un carré, un rectangle ou un losange.
A l’intérieur de cette tête, vous devez placer tous leséléments qui composent un visage : la bouche, le nez,les joues, les yeux, les pupilles, les cils, les sourcils, lespaupières, etcAfin de tracer plus facilement vos formes géométriques et créer ce visage, placez d’abord de petits points de repère pour tracer les segments de vos formes géométriques. ( Voir la photo ci-contre)

Arts plastiques

  • 2/ Quand j'ai fini de tracer le visage, je trace les cheveux avec des lignes courbes. Ainsi, ces lignes courbes formeront une chevelure avec : des boucles, des spirales, des arabesques, etc.
  • 3/ Je colorie les formes. Attention, je repasse d'abord sur les traits de crayon à papier au feutre, puis je colorie l'intérieur avec les crayons de couleur.
  • 4/ Choix des couleurs :- multicolores- couleurs froides- couleurs chaudes- valeurs de gris (en appuyant plus ou moins sur le crayon à papier)

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