20240920_UB_IL3_Sesion2_Accesibilidad en Entornos de Aprendizaje
Cris Ladaga
Created on September 27, 2024
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Transcript
Dra. Silvia Andrea Cristian Ladaga
Directora del Máster en Accesibilidad Digital para Educación, Comunicación y Diseño. Facultad de Educación - Universidad de Barcelona.
ACCESIBILIDAD EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Conclusiones
LMS
Usuario editor
Problemas de accesibilidad
Introducción
- Plataformas
- Contenidos
- Recursos
- Circulación
- Accesos
Los entornos de aprendizaje, ¿son accesibles?
LMS son las siglas de "Learning Management System"(Sistema de Gestión del Aprendizaje)
Imagen de jcomp en Freepik
¿Quién crea contenido accesible?
- Usuarios / Creadores de contenidos
- Desarrolladores
- Plataformas CMS - LMS
Desarrolladores internos
Sitio / página de interacción con los estudiantes
LMS
Rol editor. Creador de contenido
Desarrolladores plataforma
Institución
- Usuarios editores: Estilos de texto (títulos, párrafos, creación de enlaces), documentos y multimedia accesibles.
- Desarrolladores: configuración de plantillas, agregados de plugines (conflicto con tecnologias asistivas).
Problemas de Accesibilidad
Imagen: tres punto elearning
LMS
- Moodle
- Canvas
- Blackboard Learn
- Google Classroom
- D2L Brightspace
- Schoology
- TalentLMS
- etc.
Usuario editor de LMS
LMS Campus
- Organización de la información
- Títulos nivel 1, 2, 3...
- Párrafos
- Enlaces
- Imágenes fijas y multimedia
- Uso color
- Comprobaciones de accesibilidad
- Ayudante de lector de pantalla
LMS Campus
Jerarquia de títulos
- Personas con ceguera o baja visión
- Personas con discapacidad intelectual
- Tecnologías asistivas
Etiquetas H (del inglés Headings) o Encabezados (html) son parte del lenguaje de programación que establece la jerarquía (o importantes) de las diferentes secciones de un texto
- H3
- H4
- H3
- H4
- H5
- H1
- H2
Jerarquía de títulos
- Clic aquí
- enlace
- seguir el enlace
- acceder
- acceder clic aquí
Contraste, enlaces significativos, alt en imágenes
Ally, "aliado" en inglés, es una herramienta que nos permite comprobar y mejorar la accesibilidad de nuestros contenidos.
Informe de accesibilidad
Video accesible
• Subtitulados:
- Subtítulos abiertos: Estos subtítulos están integrados en el vídeo y no se pueden desactivar. Esto significa que son inseparables del vídeo.
- Subtítulos cerrado: Este tipo de subtítulos puede ser activado o desactivado fácilmente por el espectador
Estos subtítulos están integrados en el vídeo y no se pueden desactivar. Esto significa que son inseparables del vídeo.
15' con el Dr. Antonio BartoloméEntrevista, Año 2020.
Video subtítulos abiertos
Este tipo de subtítulos puede ser activado o desactivado fácilmente por el espectador.
Asignatura: Recursos educativos interactivos y en línea.Sincrónica: 06/03/2024 Prof. Dr. Antonio Bartolomé Título: «Educar en Línea. Claves de un cambio».
Video subtítulos cerrados
(audio, video y chat)
- Automática: plataforma de reproducción
- Manual:
- Extraer el audio del vídeo
- Realizar la transcripción
- Corregir errores
- Crear un documento de texto.
Cómo crear subtítulos
- Corregir faltas y errores de ortografia.
- 32 carácteres máximo por renglón (líneas cortas)
- Una frase por linea
- Intentar que cada frase tenga sentido
Tipología del texto subtitulado
IMPLICA:
- Percibir los contenidos (ver, escuchar)
- Entender la información (simplicidad)
- Comprender el camino (moverse, navegar la interfaz)
- Interaccionar con los objetos (activar)
...Garantizar la transmisión de la información, a todas las personas, por canales de comunicación accesibles:
- Chamorro, M. F., Duarte Caballero, A., Calderón Giménez, N. M., Duarte Masi, S., & Jiménez Chávez, V. E. (2021). Accesibilidad de información en la web de instituciones oficiales de Paraguay. Palabra Clave (La Plata, Argentina), 10(2), e129. https://doi.org/10.24215/18539912e129
- Universia Fundación. (2021) “Universidad y Discapacidad. V estudio sobre el grado de inclusión del sistema universitario español respecto de la realidad de las personas con discapacidad.” En colaboración con Fundación ONCE; Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, Gobierno de España; Comité Español de Representantes de personas con discapcidad (CERMI); Universidades Españolas (CRUE). Disponible en:
Referencias:
- Centro para el Diseño Universal, N.C. State University. “Principios del diseño universal” Compilado por defensores del diseño universal, en orden alfabético: Bettye Rose Connell, Mike Jones, Ron Mace, Jim Mueller, Abir Mullick, Elaine Ostroff, Jon Sanford, Ed Steinfeld, Molly Story & Gregg Vanderheiden. Versión 2.0 – 4/1/97.Accesibilidad en la Web. Universidad Nacional de Córdoba. Disponible en https://blogs.unc.edu.ar/accesibilidad/accesibilidad/principios-de-diseno-universal/
- World Wide Web Consortium (W3C) Principios de Accesibilidad
Imágenes: www.freepik.es
cladaga@ub.edu Silvia Andrea Cristian Ladaga Directora Máster Accesibilidad Digital en Educación, Comunicación y Diseño www.eared.org, Universidad de Barcelona.
¡Muchas gracias!
Septiembre 2024
- Subir video + subtítulos
- Se pueden subir subtítulos en diferentes idiomas