Comprendre son emploi du temps

Les 4 piliers de la réussite au collège

• compte de mes activités extrascolaires et familiales.
• Dès que je le peux, je m’avance dans mon travail.
• Je tiens à jour mes cahiers et classeurs.

• Je prépare mon cartable le soir pour ne rien oublier.
• Je note correctement mon travail sur mon agenda ou mon cahier de texte.
• Je répartis mon travail sur la semaine, en tenant

Je m'organise

• Je travaille dans un lieu calme.
• J’éteins mon portable, la télévision, je ne joue pas aux jeux vidéo avant de faire mes devoirs.
• Avant de commencer à travailler, je prends le

• temps de réfléchir : « Que dois-je faire ? Qu’est- ce que le professeur attend de moi ? ».
• Je ne me précipite pas, je lis attentivement les consignes, je soigne la rédaction de mon travail.

Je me concentre

• Je suis attentif·ve en cours.
• Je pose des questions au professeur lorsque je ne comprends pas.
• Je relis chaque soir les leçons de la journée même si le professeur ne .

• l’a pas fait noter sur l’agenda.
• Je révise régulièrement mes leçons, je n’attends pas la veille d’un contrôle.
• Je m’entraîne en refaisant les exercices.
• Je rédige des fiches de révision.

J'apprends mieux

• 9 heures par nuit, je ne joue pas aux jeux vidéo avant de dormir.
• Je prends un solide petit-déjeuner, je ne viens pas au collège le ventre vide.
• Je réserve du temps pour mes loisirs, les activités sportives.

• Je fais une pause avant de commencer mes devoirs.
• J’alterne entre les exercices écrits et l’apprentissage des leçons.
• Je me couche tôt, je dors

J'ai une bonne hygiène de vie

Comprendre son emploi du temps

1. Combien de matières as-tu en tout? ....................................................................................................................2. Quelles sont les matières que tu découvres cette année ? ............................................................................................................................................................................................................... 3. Combien de professeurs différents as-tu ? ................................................................................................... 4. Dans quel groupe d'AP es-tu? ................................................................................................................................. 5. A quelle heure commences-tu les cours le matin ? Lundi : ……........… Mardi : ……........… Mercredi : ……........… Jeudi : ……........…Vendredi : ……........… 6. A quelle heure finis-tu les cours ? Lundi : ……........… Mardi : ……........… Mercredi : ……........… Jeudi : ……........…Vendredi : ……........… 7. A quelle heure la récréation du matin a-t-elle lieu ? ………................ 8. Combien de temps dure-t-elle ? ................................................................................................................................ 9. Chaque semaine, combien y-a-t-il d’heures : a. De mathématiques ? ..................... b. D’histoire-géographie ? ..................... c. De SVT ? ................... 10. Quels sont les cours où tu ne dois toujours pas aller dans la même salle? ...............................................................................................................................................................................................................

d. D'anglais ? ................... e. D'EPS? ................... f. De français

Remplir son Agenda

Bien écrire ses devoirs dans son agenda/cahier de texte est essentiel. Si tes devoirs sont bien notés, tu pourras alors mieux t'organiser dans ton travail et tu n'oublieras pas les choses à faire.

Lundi 21 Septembre

- apporter le livre- français: exercice et copier les définitions - maths: compléter le tableau n°2 p..13 - HG: interro - SVT: questions - anniversaire de Noah

Mardi 22 Septembre

- penser aux affaires de sport- rendre le livre au CDI - physique; à recopier - maths - demander le CD à S

1. Première étape

1. Lis les deux pages de l'agenda

1. Lis les deux pages de l'agenda
2. Souligne en vert les devoirs que tu peux faire en lisant l'agenda.
3. Souligne en rouge les devoirs que tu ne peux pas faire.
4. Souligne en bleu tout ce qui ne concerne pas les devoirs.

2. Deuxième étape

• En groupe, échangez vos réponses et expliquez ce que vous avez souligné et pourquoi.
• Toujours en groupe, trouvez une solution pour les devoirs soulignés en rouge. Qu'aurez du écrire cet élève?
• Que peut-il faire pour pouvoir lire ses devoirs plus facilement?
• Un membre du groupe expliquera vos choix et les justifiera.

Lundi 21 Septembre

Mardi 22 Septembre

Faire son cartable

Il faut avoir chaque jour le matériel correspondant à chaque heure de cours de ton emploi du temps.Voici quelques conseils pour bien t’organiser.

1. Comment faire?

Prépare ton cartable la veille au soir en consultant ton agenda ou ton cahier de texte. Pour ne rien oublier, regarde ce qui reste toujours dans le cartable et ce qui change en fonction de ton emploi du temps de la journée.

Ce qui change en fonction de l’emploi du temps

Ce qui reste dans ton cartable

• Le cahier de texte ou l’agenda
• Le carnet de correspondance
• Une trousse complète avec un stylo de chaque couleur (bleu, noir, rouge, vert), un crayon à papier, une gomme, un tube de colle, une règle, un effaceur, une paire de ciseaux, un surligneur
• Des crayons de couleur
• Un cahier de brouillon
• Des feuilles simples, des copies doubles

• Les cahiers ou classeurs
• Les manuels
• Le matériel complémentaire (compas, équerre, rapporteur, calculatrice, clé USB)
• Les affaires d’EPS en fonction des cycles d’activités (mettre la tenue à la maison #covid)
• Le matériel nécessaire pour travailler en permanence ou en devoirs faits si tu y es inscrit.

2. Quelques conseils d'organisation

• Dès que tu as fini un travail, pense à le ranger dans le cahier ou le classeur correspondant.
• Pour chaque heure de cours, indique la discipline et le matériel qu’il te faut. Affiche-le au-dessus de ton bureau, en vérifiant dans l’agenda qu’il ne faut pas apporter un matériel exceptionnel dans une discipline.

Faire son cartable

Matériel à apporter en cours selon l'emploi du temps.

Complète le tableau suivant : indique le matériel nécessaire pour chaque heure de cours. Puis colorie chaque matière d'une couleur pour que ce soit plus visuel.

Semaine A

Lundi

Vendredi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Faire son cartable

Semaine B

Lundi

Vendredi

Mardi

Mercredi

Jeudi