Feedback
cheloyaz3029
Created on September 27, 2024
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Feddforward
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Pregunta 1/10
MIRA ESO
Pregunta 2/10
Taller de escenarios
• Descripción: Presenta casos reales o ficticios en los que un docente enfrenta desafíos en el aula. Los grupos discuten qué feedforward sería útil y cómo aplicarlo en ese escenario. Posteriormente, comparten sus propuestas con el resto del grupo. • Objetivo: Aplicar feedforward a situaciones concretas, aprendiendo a generar recomendaciones que se puedan implementar en el futuro.
Pregunta 4/10
Situación: Un coordinador académico ha pedido a un docente que mejore la participación de los estudiantes en clase utilizando dinámicas más interactivas. Semanas después, el coordinador asiste a una de las clases del docente y observa que, aunque se han incorporado algunas actividades, la mayor parte de la clase sigue siendo expositiva. Al final de la clase, el coordinador comenta: “Tienes un excelente manejo del contenido, pero parece que no estás logrando hacer las clases más participativas como te había pedido”, y luego le sugiere reorganizar la clase para que sea más interactiva. Termina comentando “No veo progreso y si no lo aplicas de manera correcta se levantará una incidencia” .
Deficiencias en este feedback:1. Comentarios generales: Aunque reconoce el manejo del contenido, la crítica es vaga sobre lo que falta. No se ofrecen sugerencias concretas sobre cómo mejorar la participación de los estudiantes. 2. Enfoque en el pasado: Se enfatiza lo que no se hizo, en lugar de guiar al docente hacia cómo puede mejorar en el futuro. 3. Tono correctivo: El comentario puede ser percibido como una crítica que pone en duda las habilidades del docente, en lugar de abrir un espacio de diálogo. 4. Falta de co-construcción: No se invita al docente a compartir su experiencia o sus desafíos al implementar las dinámicas interactivas.
Pregunta 6/10
Feedforward para esta situación:“He notado que tienes un excelente dominio del contenido y eso es un gran valor para los estudiantes. Para seguir mejorando, ¿qué te parece si buscamos estrategias más dinámicas que puedan aumentar la participación de los alumnos? Me gustaría escuchar cómo ha sido tu experiencia con las dinámicas que ya has implementado y buscar juntos ajustar lo que sea necesario para que se adapten mejor a tus clases. Estoy seguro de que con las ideas adicionales, lograremos hacer que los estudiantes se involucren aún más.”
¿Por qué es efectivo este feedforward? 1. Reconoce lo positivo: Refuerza las habilidades del docente, lo que le da confianza antes de hablar sobre áreas de mejora. 2. Diálogo constructivo: Invita al docente a compartir sus experiencias y desafíos, creando una conversación colaborativa. 3. Orientado al futuro: Se centra en cómo mejorar el futuro, en lugar de recalcar lo que no se hizo en el pasado. 4. Colaboración y confianza: Se enfoca en co-construir soluciones, lo que genera un ambiente de confianza y fomenta el desarrollo profesional del docente. ________________________________________
¡Atención!
Pregunta 8/10
Chat gpt prompt: Actua como un experto en feedforward y ayudame a modificar el siguiente feedback en esta situación ... Encuentra las deficiencias en este feedback y presenta nuevas oportunidades con un adecuado feed forward
Pregunta 9/10
Pregunta 10/10
¡ Gracias!