1a Sesión de CTE

Escuela Primaria "Alfredo V. Bonfil Pinto"C.C.T. 15DPR1639LZona Escolar No. 58 Sector Educativo IX

Consejo Técnico Escolar

Primera Sesión Ordinaria

Mensaje de la Mtra. Leticia Ramírez Amaya, Secretaría de Educación Pública

PRESENTACIÓN...

• Fortalecer las capacidades docentes para codiseñar el currículo, para enriquecer la propuesta curricular.
• Reconocimiento de la autonomía profesional para la toma de decisiones sobre su ejercicio pedagógico basado en los programas de estudio.
• Para la NEM, desde el humanismo mexicano, lo central es la comunidad y las personas que lo integran.
• El compromiso de los trabajadores del SEN es hacer efectivo el derecho humano a la educación de las NNA.
• 1a sesión ordinaria del CTE fortalecer la docencia en el marco de la comunidad como nucleo integrador de los PEA.
• Abordar la lectura crítica de la realidad y el diagnóstico socioeducativo para fortalecer el PA y diseñar el PMC.

QUE NADIE QUEDE ATRÁS, QUE NADIE QUEDE AFUERA DE LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

AGENDA DE TRABAJO

1. La evaluación diagnóstica en el marco del diagnóstico socioeducativo.

3. Asuntos particulares de interés para la escuela.

2. El programa de mejora continua de la escuela.

Propósitos

Enriquecer el diagnóstico socioeducativo de la escuela o del servicio educativo a partir de la lectura crítica de la realidad y del diagnóstico de los aprendizajes.

Mejorar el Programa Analítico a partir del diagnóstico socioeducativo enriquecido.

Acordar el Programa de mejora continua a partir del diagnóstico socioeducativo.

DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO

PROGRAMA ANALÍTICO

Identificar:

• Saberes.
• Situaciones.
• Temas.
• Problemas.
• Acontecimientos.
• Características del contexto.

PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA

PMC

PA

• Condiciones de la escuela.
• Situaciones que afectan el aprendizaje y desarrollo integral de las NNA.

LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN EL MARCO DEL DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO

01

Problematizar la información y hallazgos...

¿Qué información considera relevante?

¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentan los NNA en sus aprendizajes?

¿De qué manera la información y los hallazgos obtenidos se recuperan para obtener el diagnóstico socioeducativo?

¿Qué de esta información es relevante para el Programa Analítico de la escuela y para la planeación didáctica?

Lectura en colegiado

PLANES DE COMISIÓN

EL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA DE LA ESCUELA

02

Programa de Mejora Continua

Objetivos Metas Acciones

Fase: planeación

PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA...

Objetivos

• ¿Qué?: Verbo en infinitivo.
• ¿Para qué?: Explicación de la finalidad.
• ¿Cómo?: Medios para el logro del objetivo.

Metas

• Concreta.
• Alcanzable.
• Medible.
• Demostrable.

Acciones

• Descripción.
• Tiempos.
• Responsables.
• Recursos.

ASUNTOS ESCOLARES

03

servicio educativo

Administración

Visitas de seguimiento y acompañamiento

TRABAJO COLABORATIVO

GRACIASpor su trabajo

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