Escuela Neohumano-Relacionista

Neohumano-Relacionista

Escuela

El enfoque de esta escuela consiste básicamente en considerar a las relaciones en el ambito organizacional como el factor relevante para administrar la organización con eficiencia y productividad adecuadas.

Neohumano-Relacionista

A esta corriente también se le conoce como teoría del comportamiento y tiene como antecedentes aportaciones de autores relacionados con la Escuela humanista.

Características de la Escuela Neohumano-relacionista

Analiza el comportamiento de las personas de forma individual.Se basa en la idea de que la motivación mejora la productividad de las empresas.Analiza cuestiones como la integración social de los trabajadores a través de la comunicación.Considera a la organización como un grupo de personas valiosas.Analiza las condiciones del ambiente de trabajo para mantener la unidad y evitar el conflicto.

Principales exponentes

• Herbert Alexander Simon

• Chris Argryris

• Douglas Mc Gregor

• Abraham Maslow

• Frederick Herzberg

• David McClelland

Su teoría X y teoría Y explora cómo diferentes enfoques hacia la gestión de personas impactan en su motivación y productividad. Promovió un modelo de gestión más humanista, en el que se valora la autonomía y el desarrollo personal del trabajador, lo cual es clave en un enfoque neohumano-relacionista. - Douglas Mc Gregor

Su jerarquía de necesidades resalta la importancia de satisfacer necesidades humanas básicas antes de poder enfocarse en el desarrollo personal. Esto subraya la relevancia de las relaciones interpersonales y el entorno social en la motivación y el bienestar del individuo. - Abraham Maslow

Se centró en la influencia del contexto social y cultural en el comportamiento humano. Su enfoque sugiere que el individuo no puede entenderse sin considerar las relaciones y dinámicas del entorno social en el que se encuentra. -Herbert Alexander Simon

Desarrolló la teoría del aprendizaje organizacional y el concepto de "doble bucle" en la toma de decisiones, enfatizando la importancia del feedback y la comunicación en las relaciones humanas. Su trabajo promueve la idea de que las organizaciones deben ser espacios de aprendizaje y crecimiento mutuo. - Chris Agryris

La teoría de los dos factores distingue entre factores motivacionales (que generan satisfacción) y factores de higiene (que previenen la insatisfacción). Su trabajo enfatiza la importancia de las relaciones en el lugar de trabajo y cómo estas pueden influir en la motivación y la satisfacción laboral. -Frederick Herzberg

Su teoría de las necesidades (logro, afiliación y poder) proporciona un marco para entender cómo las diferentes motivaciones influyen en el comportamiento humano. Esto es crucial para el neohumano-relacionismo, ya que destaca cómo las relaciones y el entorno social impactan en el desarrollo personal y profesional. - David McClelland

Otras de las aportaciones claves de La Escuela Neohumano-Relacionista son:

1. Enfoque en la experiencia subjetiva: La Escuela Neohumano-Relacionista se centra en la experencia personal y subjetiva del individuo.
2. Importancia de las relaciones interpersonales: Destaca la importancia de las relaciones con los demás en el desarrollo y crecimiento personal.
3. Concepto de "self" (yo): Carl Rogers introduce el concepto de "selfs"como la percepción que tiene el individuo de sí mismo.
4. Autonomía y autorrealización: se enfatiza la importancia de la autonomía y la autorrealización en el desarrollo personal.
5. Terapia centrada en la persona: Desarrollan una forma de terapia que e centra en la persona y su experiencia subjetiva.

¡Gracias por su atención!

V-6Dulce Azucena Angulo MontoyaErika Yuceli Chaidez CortezBethzy Elisabet Barraza Dominguez

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA PREPARATORIA SEMIESCOLARIZADA

Elementos Basicos de la Administración Equipo 3Escuela Neohumano-relacionista