mtra. metzly yeraldy martinez garcia
Evaluación diagnóstica
3° Grupo "b"
contexto aulico
*Integrado por 28 alumnos14 niñas y 14 niños *1 N con diagnóstico de Transtorno de la conducta por mal manejo de limites+datos de ansiedad+retraso fonológico del lenguaje *Edades que oscila entre entre los 4 años 9 meses el de menor edad y los 5 años 8 meses *60.8% viven en familias nucleares, 38 monoparental *3.7% primaria, 17.9% secundaria, 53.6% preparatoria o bachillerato, 21.4 % universidad, 3.4 posgrado *Ocupación de los padres el 42% de las madres son amas de casa, el 21.4% son comerciantes, el 28.6% son empleados y el 7.1% son obreros
RESULTADOS OBTENIDOS
etica naturaleza y sociedades
saberes y pensamiento cientifico
LENGUAJES
*9 NN Requieren apoyo para desarrollar el aprendizaje *19 En proceso de desarrollo*Dificultad para expresarse *La mayoría identifica y escribe su nombre *Nivel presilábico de escritura *No se propicia lectura en casa *Atencion y escucha muestran dificultad *2 alumnos con problema de lenguaje *Dificultad para esperar su turno ¨Carencia de experiencias artisticas
*17 En proceso de desarrollo*7 requieren apoyo para desarrollar el aprendizaje *4 Aprendizaje desarrollado *Desconocen celebraciones de su comunidad
*12 NN En proceso de desarrollo *8 requieren apoyo *8 tienen el aprendizaje desarrollado *Conteo no mayor a 10 *Clasifican solo por color * 5 NN realizan comparaciones visuales
de lo humano y lo comunitario
*5 NN aprendizaje desarrollado *14 en proceso de desarrollo *9 requieren apoyo para desarrollar el aprendizaje *Se les dificulta autorregularse a 6N *Habitos alimenticios y de higiene
Acciones
*Fortalecer las habilidades comunicativas, atencion escucha, descripción, conversación, explicación*Implementar actividades de lectura
*Implementar actividades que combinen la resolución de problemas matemáticos con el uso de materiales manipulativos y representaciones gráficas. *Fomentar el trabajo colaborativo para que el aprendizaje se de entre pares.
Estilos de aprendizaje: Visuales y kinestesicos
Infografía DIAGNOSTICO
metzly martinez
Created on September 27, 2024
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Transcript
mtra. metzly yeraldy martinez garcia
Evaluación diagnóstica
3° Grupo "b"
contexto aulico
*Integrado por 28 alumnos14 niñas y 14 niños *1 N con diagnóstico de Transtorno de la conducta por mal manejo de limites+datos de ansiedad+retraso fonológico del lenguaje *Edades que oscila entre entre los 4 años 9 meses el de menor edad y los 5 años 8 meses *60.8% viven en familias nucleares, 38 monoparental *3.7% primaria, 17.9% secundaria, 53.6% preparatoria o bachillerato, 21.4 % universidad, 3.4 posgrado *Ocupación de los padres el 42% de las madres son amas de casa, el 21.4% son comerciantes, el 28.6% son empleados y el 7.1% son obreros
RESULTADOS OBTENIDOS
etica naturaleza y sociedades
saberes y pensamiento cientifico
LENGUAJES
*9 NN Requieren apoyo para desarrollar el aprendizaje *19 En proceso de desarrollo*Dificultad para expresarse *La mayoría identifica y escribe su nombre *Nivel presilábico de escritura *No se propicia lectura en casa *Atencion y escucha muestran dificultad *2 alumnos con problema de lenguaje *Dificultad para esperar su turno ¨Carencia de experiencias artisticas
*17 En proceso de desarrollo*7 requieren apoyo para desarrollar el aprendizaje *4 Aprendizaje desarrollado *Desconocen celebraciones de su comunidad
*12 NN En proceso de desarrollo *8 requieren apoyo *8 tienen el aprendizaje desarrollado *Conteo no mayor a 10 *Clasifican solo por color * 5 NN realizan comparaciones visuales
de lo humano y lo comunitario
*5 NN aprendizaje desarrollado *14 en proceso de desarrollo *9 requieren apoyo para desarrollar el aprendizaje *Se les dificulta autorregularse a 6N *Habitos alimenticios y de higiene
Acciones
*Fortalecer las habilidades comunicativas, atencion escucha, descripción, conversación, explicación*Implementar actividades de lectura
*Implementar actividades que combinen la resolución de problemas matemáticos con el uso de materiales manipulativos y representaciones gráficas. *Fomentar el trabajo colaborativo para que el aprendizaje se de entre pares.
Estilos de aprendizaje: Visuales y kinestesicos