La práctica docente

práctica docente

reflexión sobre la práctica docente

Son un conjunto de acciones que realiza el maestro en función de alcanzar determinados objetivos en el aprendizaje de los alumnos.

¿qué es?

Dimensiones de la práctica docente

relación de la practica docente

Dimensión personal

Dimensión social

Dimensión interpersonal

Dimensión didactica

Dimensión valoral

Dimensión institucional

• Relación entre personas (alumnos, padres de familia, maestros, autoridades escolares y la comunidad).
• Con el conocimiento.
• Con la institiución.
• Con los aspectos de la vida humana que van conformando la marcha de la sociedad.
• Con un conjunto de valores personales e institucionales.

Relación entre personas (alumnos, padres de familia, maestros, autoridades escolares y la comunidad).Con el conocimiento.Con la institiución.Con los aspectos de la vida humana que van conformando la marcha de la sociedad.Con un conjunto de valores personales e institucionales.

Hace referencia al papel del maestro como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente organizado , para que los alumnos construyan su propio conocimiento.

Se basa en las relaciones entre las personas que participan en el proceso educativo: alumnos, maestros , directores, madres y padres de familia. estas relaciones ocurren dentro de la escuela y se construyen sobre la base de las diferencias individuales en un marco institucional (diversidad de metas, intereses, ideologías frente a la enseñanza y las preferencias políticas)

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Es para el maestro el espacio privilegiado de socialización profesional. A través de ella entra en contacto con saberes del oficio, las tradiciones, las costumbres y las reglas tácticas propias de la cultura magisterial. En esta dimensión se imprimen las reglas de comportamiento y de comunicación entre colegas y autoridades.

La práctica docente intenta recuperar un conjunto de relaciones que se refiere a la forma en la que el docente percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores sociales.

El proceso educativo siempre está orientado hacia la consecución de ciertos valores, que se manifiestan en distintos niveles de la practica docente y que influyen de manera especial en la formación de ideas, actitudes y modos de interpretar la realidad de sus alumnos.