Presentación Einstein
ALAN GONZALEZ
Created on September 26, 2024
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Transcript
Paradigma cognitivo
Y sus aplicaciones en la educación
Origen
Emana del positivismo, relativismo y fenomenológico.El cognitivismo,(Principios del siglo XX), se centra en la educación y el aprendizaje significativo.Corriente teórica en contra del conductismo.
"Si bien el paradigma conductista, revisado anteriormente, es el que más antigüedad y tradición de investigación ha tenido (sobre todo durante los años sesenta y parte de los setenta), el paradigma cognitivo del procesamiento humano de información es uno de los más pujantes y, sin lugar a dudas, ha venido ha desplazar al primero en los últimos 20 años"( Hernández Rojas Gerardo, 1997)
¿Qué es Un paradigma?
Es una teoría o conjunto de teorías que sirve de modelo a seguir para resolver problemas.Existe una gran diversidad en las áreas del conocimiento, tales como la filosofía, la educación, la lingüística, las ciencias o la programación.
"Se considera que las habilidades y técnicas cognitivas aprendidas permiten a los alumnos ampliar sus posibilidades de aprendizaje y pensamiento"
-Zebadua pablo (2021)
Cerebro humano: cuya mente que es donde el individuo procesa toda la información que recibe a través de la percepciónMente : utiliza gran energía de acuerdo con su capacidad para seleccionar, codificar la información que recibe para lo cual entran en juego funciones cerebrales superiores.Inteligencia: es la capacidad del individuo para adaptarse al medio que lo rodea, enfrentar problemas eligiendo las soluciones más pertinentes y oportunas.Área cognitiva: Localizada en el cerebro entra dentro de las funciones cerebrales superiores. A través de la cual entra en juego una serie de procesos para lograr el aprendizaje. Desde la percepción, selección, recopilación y procesamiento de la información.-Zebadua pablo (2021)
hablemos de PARADIGMA COGNITIVO
Conocimiento estratégico: estrategias generales y específicas aprendidas.Conocimiento metacognitivo: conocimiento por experiencias y procesos cognitivos personales.
El paradigma cognitivo evalúa la capacidad del alumno para aprender y resolver problemas.
Procesos básicos de aprendizaje:
procesos de atención, percepción, codificación, memoria y recuperación de información.
Base de conocimiento:
habilidades, destrezas, conceptos, conocimientos anteriores.
Estilos cognitivos y atribuciones:
formas de aprender.
Timeline
1913
1940
1960
1970
1980
" Este paradigma intenta explicar cómo la mente humana procesa la información desde el momento que ingresa al sistema cognitivo y de qué manera la ejecuta la conducta humana."
-Zebadua pablo (2021)
"El uso de métodos y técnicas de aprendizaje fue evolucionando de acuerdo a las necesidades de los estudiantes" Gil Velazquez (2020)
paradigmas en la educación
- Los estudiantes tienen diferentes formas y momentos para su aprendizaje.
- Acciones y conductas humanas= Representaciones mentales.
- Analogía mente- computadora
Robert M. Gagné
Un influyente psicólogo educativo, desarrolló un enfoque cognitivo que se centra en cómo los seres humanos aprenden y procesan la información.Su trabajo puede relacionarse con el paradigma mente-computadora
Reflexionar sobre con ocimiento y aplicarlos en nuevos contextos
El ser humano tiene la capacidad de razonamiento, entendimiento y conciencia mas alla de recepcion y almacenamiento
Recibe estimulos, los organiza y almacena, esto apoyado de entornos que faciliten la adquisicion de comocimiento y habilidades
En esta version el ser humano se convierte en un procesador de la informacion
Ordenador como un simulador del sistema cognitivo humano .
VERSION DEBIL
VERSION FUERTE.
mente - computadora de Gagné
Ciencia cognitiva
Campo de la psicología. descripción del sujetocognitivo humano
- Un estudiante que aprende sobre las leyes de la física en un laboratorio puede aplicar esos principios al diseñar un cohete de papel
- Un artista puede aplicar todos los conocimientos adquiridos en pintura para aplicarlos en medio digitales combiando ambas formas de arte
- Alguna persona que haya tomado un curso sobre resolucion de conflictos puede aplicarlos para manejar algun problema que este ocurriendo a su alrededor
Existen diferente manera en las cuales podemos simplificar esta version en ejemplos:
Mente computadora (Version fuerte)
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
Gardner (1987) y Riviere (1987)
Tradición racionalista movimiento filosófico que promueve a la razón como principal facultad de conocimiento
diferencia del enfoque conductista
Los comportamientos no son regulados por el medio externo, sino más bien por las representaciones que el sujeto ha elaborado o construido.
Supuesto teorico
El ser humano realiza una actividad basada en el procesamiento de la información
Enfoques
Influye la fomra en que la persona aprende. tal y como son los Estilos de aprendizaje. Un ejemplo, algunos necesitamos de videos.
Aplicacion en el aula
Cambio de rol en el Docente
Escuela clásica
Amos Comenius
Rompiendo barreras
Paradigma cognitivo
Un proceso de la recuperación del conocimiento
El paradigma cognitivo resulta importante para conocer los procesos básicos y profundos que forman el conocimiento en los estudiantes.
Recordar
- Difícil distinguir de manera clara hasta dónde llega el paradigma cognitivo
- Representaciones que el estudiante ha elaborado o construido a lo largo del tiempo y por medio de la experiencia
- Es importante que los alumnos se sea partícipes en cada momento de su aprendizaje
El aprendizaje se constituye a través de la síntesis y la forma del contenido recibido por las percepciones. EXPERIENCIA
gracias por su atencion
Referencias:Editorial, Equipo (13/11/2023). "Qué es un Paradigma". [fecha de Consulta 26 de Septiembre de 2024]. En: Significados.com. Disponible en: En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/paradigma/Significados, Equipo (12/06/2024). "Paradigma cognitivo". [fecha de Consulta 26 de Septiembre de 2024]. En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/paradigma-cognitivo/Espínola, Juan Pablo Segundo (23 de junio de 2022). “Racionalismo. Enciclopedia Concepto.” [fecha de Consulta 26 de Septiembre de 2024]. Recuperado de https://concepto.de/racionalismo/.Zebadúa Pablo. (07/12/2021). “El paradigma cognitivo”. [fecha de Consulta 26 de Septiembre de 2024]. Recuperado de: https://100articulos.com/el-paradigma-cognitivo/López Jessica. (04/08/2023). “Estilos de aprendizaje: comprendiendo cómo aprendemos de manera única” [fecha de Consulta 26 de Septiembre de 2024]. Recuperado de: https://scalalearning.com/estilos-de-aprendizaje/#:~:text=Los%20estilos%20de%20aprendizaje%20se%20pueden%20dividir%20en%20tres%20categor%C3%ADas,elementos%20de%20los%20tres%20estilos.Claudia Lizeth Gil-Velázquez (05/01/2020). “Los paradigmas en la educación El aprendizaje cognitivo” [fecha de Consulta 26 de Septiembre de 2024]. Recuperado de: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa1/issue/view/246Hernández Rojas Gerardo.(s/f) “Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas).” [fecha de Consulta 26 de Septiembre de 2024]. Recuperado de: https://comenio.wordpress.com/wp-content/uploads/2007/09/paradigma_cognitivo.pdfRamírez Arrieta Mónica A. (s/f). “IMPORTANCIA DEL PARADIGMA COGNITIVO: MEMORIA Y PROCESAMIENTO EN GAGNÉ”. [fecha de Consulta 26 de Septiembre de 2024]. Recuperado de: https://www.inper.mx/descargas/pdf/Articulo-1_IMPORTANCIA_DEL_PARADIGMA.pdf
HERNÁNDEZ Rojas Gerardo (1997)
Comportamientos no son regulados por el medio externo, sino más bien por las representaciones que el sujeto ha elaborado o construido.
aportes de
Psicogenética. Cómo se desarrolla el niño es la única manera de comprender la inteligencia y sus operaciones lógicas.
Piaget (teoría psicogenética) Ausubel (aprendizaje significativo), la teoría de la Gestalt Bruner (aprendizaje por descubrimiento) Vygotsky (la socialización en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la zona de desarrollo próximo)Chomsky (la lingüística generativa)Gágne ( Diseño Instruccional)
Ambiente
Se pueden generar para el logro de los objetivos de aprendizaje diferentes espacios y ambientes en los cuales el desarrollo de habilidades fomenta en losestudiantes la adquisición de los conocimientos.
paradigma en la psicología educativa
Paradigma conductista
¿postura constructivista?
Hernández (1997) menciona que algunos autores, y gran variedad, autoconfiezan que es una postura constructivista ya que "El sujeto posee una organización interna de hechos que va reelaborando en función de los intercambios con el exterior, y a partir de esta organización interna (estructuras, esquemas, reglas, etc.) el sujeto interpreta y resignifica continuamente, en forma dinámica, la realidad."
Comparación.
Figura autoritaria del maestro se centrara únicamente en el discurso, la memorización y en algunas ocasiones la violencia física o verbal para la retención del conocimiento.
paradigma humanista
Chavez Uribe (s/f)
Se reconoce la importancia de cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan, y evalúan la información y la forma en que estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad.
Transmitir conocimientos dentro del aula, no significa únicamente un quehacer pedagógico de los docentes (gil, 2020)
Facilitador de conocimiento, generando a los estudiantes , mediente la comprension de conocimientos a través de acciones que ellos mismos realizan, herramientas y habilidades para el desarrollo en un entorno social.
paradigma psicogenético
Importancia
Comprender de qué manera cada persona adquiere conocimiento aporta a los métodos de enseñanza y permite generar estrategias para adquirir o recuperar conocimientos.(García, 2008) y (Arceo & Rojas, 2002).
Holguín & Ospina, 2010
Precursor de la educación moderna.No bastaba solo la memorización de una serie de datos. principales aportaciones sería sobre la didácticamediante dibujos
paradigma cognitivo
David Ausubel define dos tipos de aprendizaje:
- Aprendizaje repetitivo o memorístico (procesamiento superficial o mecánico), como una fase inicial o de refuerzo -Aprendizaje significativo (procesamiento profundo), como la forma en que se incorpora nueva información de forma sustancial.Significados, Equipo (2024)
metodología de enseñanzaAusubel
Aprendizaje por recepción: aprendizaje mecánico para manejar , como aprender los nombres de países y las tablas de multiplicar. Aprendizaje por descubrimiento: implica que la nueva información se conecta con lo que ya sabemos.
Paradigma educativo
Modelo utilizado para comprender y analizar métodos de aprendizaje, así como para desarrollar nuevas maneras de adquirir conocimiento. -Paradigma cognitivo.-Paradigma sociocultural.-Paradigma humanista.-Paradigma conductista.
Estilos de aprendizaje
Los estilos de aprendizaje se pueden dividir en tres categorías: kinestésico, visual y auditivo. Cada individuo tendrá un estilo de aprendizaje dominante con el que se sienta más cómodo, pero muchos también tendrán algunos elementos de los tres estilos. (López, 2023)
John P. Kotter, “Cada persona tiene un estilo de aprendizaje individual; no hay dos personas que aprendan exactamente de la misma manera”.