1ESO-JUEGO DE DIVISIBILIDAD

MISIÓN

INTRODUCCIÓN

REINOS

MAPA GENERAL

@miprofematania

ORGANIZACIÓN GENERAL POTENCIAS

POTENCIAS

ACTIVIDAD 1. VÍDEO POTENCIAS

ACTIVIDAD 2. MANIPULATIVA (HAY QUE IMPRIMIR Y ORGANIZAR)

ACTIVIDAD 3. EJERCICIOS (DIGITALES: THATQUIZ) + FICHA (RECOMENDABLE EN COOPERATIVO)

ACTIVIDAD 4. DIBUJANDO POTENCIAS

ACTIVIDAD 4. INVESTIGACIÓN DE BIÓLOGOS

ACTIVIDAD 5. ACTIVIDAD DADOS Y POTENCIAS

ACTIVIDAD 6. PRUEBA CON THATQUIZ

ACTIVIDAD 7. MAPA MENTAL

-.Para profes.-

ORGANIZACIÓN GENERAL POTENCIAS

DIVISIBILIDAD

1. REINO 1. MÚLTIPLOS Y DIVISORES

1. VÍDEO1. MÚLTIPLOS

2. MANIPULATIVA. DADOS

3. PRACTICA DIGITAL + QUIZIZZ

4. VÍDEO2. DIVISOR

-.Para profes.-

5. QUIZIZZ

BATALLA FINAL

2. PRIMOS

CRIBA DE ERATÓSTENES

BATALLA FINAL

3. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

1. JUEGO CON RULETA

2. QUIZIZZ

BATALLA FINAL

4. DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

1. MANIPULATIVA. DADOS

2. BATALLA DIGITAL THATQUIZ

BATALLA FINAL

5. MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

1. VÍDEO3. M.C.M.

2. RUTINA DE PENSAMIENTO

3. THATQUIZ

BATALLA FINAL

6. MÁXIMO CÓMÚN DIVISOR

1. RUTINA DE PENSAMIENTO

2. THATQUIZ

BATALLA FINAL

PROBLEMAS

1. MANIPULATIVO

2. PROBLEMAS LIBRO

3. QUIZIZZ

BATALLA FINAL

JUEGO DE DIVISIBILIDAD

MISIÓN

INTRODUCCIÓN

REINOS

Nuestra MISIÓN es clara, conquistar los SIETE REINOS, superando las distintas batallas que nos encontremos en el camino.Cada REINO y cada BATALLA deberá registrarse en el cuaderno. Al conquistar un REINO obtendremos un número secreto; el conjunto de números formará un código que nos coronará en el TRONO DE HIERRO. Antes de comenzar deberás llegar hasta IVERNALIA, pincha en el cuervo, él será el que te guíe.

BREAKOUT

JUEGO DE DIVISIBILIDAD

MISIÓN

INTRODUCCIÓN

REINOS

Los SIETE REINOS nos esperan, debemos ganar las distintas BATALLAS para conseguir así el ansiado TRONO DE HIERRO. Es importante superar cada una de ellas para pasar a la siguiente.

BREAKOUT

TICKET TREN DESTINO IVERNALIA (resuelve los retos de cada vagón EN ORDEN)

¿Qué tipo de ACTIVIDADES me voy a encontrar en las diferentes misiones? En cada una de las misiones encontraremos objetos de varios colores, cada color simboliza el tipo de ACTIVIDAD a realizar: - Los objetos ROJOS indican ACTIVIDADES OBLIGATORIAS. - Los objetos AZULES designan ACTIVIDADES VOLUNTARIAS. Tendremos que escoger cuál de ellas hacer (todas tienen el mismo número) y realizar obligatoriamente una de ellas. - Los objetos AMARILLOS simbolizan ACTIVIDADES OPTATIVAS. Supondrán un reto para el alumnado que quiera mejorar su calificación. Son de carácter voluntario.

ACTIVIDAD 7. PRUEBA. ¿Serías capaz de realizar un mapa mental indicando TODO lo que sabes sobre potencias? Vamos!!! EVALUACIÓN/ CALIFICACIÓN La calificación será individual; se tendrá en cuenta: presentación-contenido-creatividad.

ACTIVIDAD 5. DADOS Y POTENCIAS. Antes de comenzar con la actividad, confeccionamos nuestros propios dados: Pinchad aquí DADOS Esta actividad puede realizarse de forma individual o en pareja: * ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Los pasos a seguir se encuentran en el siguiente enlace: POTENCIAS Y DADOS * ACTIVIDAD GRUPAL: 1- Comenzamos el juego en parejas. 2- Entre los dos estudiantes se confeccionan los dados (del 0 al 5). 3- Una vez estén los dados listos, los dos miembros de la pareja tirarán sus dos dados. 4- El resultado obtenido servirá para formar dos números con base y exponente. La meta será que al restar ambos números el resultado tendrá que aproximarse a 0. 5- El estudiante que obtenga un número lo más cerca del 0, se anotará un tanto. SE REPETIRÁN LOS PASOS ANTERIORES, así hasta finalizar el tiempo previsto. EVALUACIÓN/ CALIFICACIÓN (Forma parte de las actividades obligatorias y optativas, cuya media tendrá un peso del 40% en la nota global). La calificación estará en función de si se termina en tiempo la actividad, otorgando un Quidditch al ganador de cada pareja.

ACTIVIDAD 6. PRUEBA. Realizaremos la siguiente prueba grupal que nos ayudará a practicar las operaciones con potencias: PRUEBA EJERCICIOS POTENCIAS EVALUACIÓN/ CALIFICACIÓN (Forma parte de las actividades obligatorias y optativas, cuya media tendrá un peso del 40% en la nota global). La calificación será la grupal. Entrad en el siguiente enlace para conocer el procedimiento: TRABAJO COOPERATIVO.

ACTIVIDAD 4. DIBUJANDO POTENCIAS. ¿Cómo podemos dibujar una potencia? 1- Se plantean distintos ejemplos (distintas imágenes de profesores como Gorka, Javier e Isabel): 2- Con los ejemplos claros, solo hay que pensar en un objeto, personaje o concepto de nuestro Paisaje Harry Potten. Posteriormente nos pondremos en marcha, se podrá representar con rotuladores, ceras, plastilina, acuarela, objetos pegados en papel... La regla fundamental en este caso es que cada uno realice un dibujo con una base diferente (tendremos por tanto que ponernos de acuerdo). Los trabajos se expondrán en la clase. EVALUACIÓN/ CALIFICACIÓN (Forma parte de las actividades obligatorias y optativas, cuya media tendrá un peso del 40% en la nota global). La corrección será de manera individual. En los criterios de calificación se atenderá: - 70 % Correcta adquisición del concepto matemático de potencia. - 30 % Presentación: Originalidad - Limpieza - Colorido.

ACTIVIDAD 2. MANIPULANDO POTENCIAS. Detalle de la actividad: * Cada una de las pirámides simboliza un número, una base. A medida que se apilan dichas bases (una encima de la otra) aumenta el exponente: Si esta base (con un color determinado que la identifica con un número) está sola, su exponente es 1, si dicha pirámide se superpone con otra de igual color, se interpreta que se está elevando a 2, si se superpone por una tercera, se eleva a 3,... * Estudiaremos las propiedades de la multiplicación y división de la siguiente forma: Multiplicaciones;Para representar una multiplicación de varias potencias, tenemos que apilar las piezas de los colores correspondientes.Como la multiplicación es conmutativa, podemos colocar las piezas en el orden que queramos. Divisiones: Para representar una división de varias potencias, colocamos en el centro la pieza negra que equivale a la barra de fracción. Por encima, añadimos las piezas de los colores correspondientes a los términos del numerador y, por debajo, las de los términos del denominador. Los pasos a dar son los siguientes:: Montar todas las pirámides. DESCARGABLE Tener claro el CÓDIGO COLORES Realizar las siguientes operaciones: EVALUACIÓN/ CALIFICACIÓN (Forma parte de las actividades obligatorias y optativas, cuya media tendrá un peso del 40% en la nota global). La calificación será la grupal, se tomará nota de los ejercicios propuestos y el resultado.

ACTIVIDAD 1. VÍDEO FLIPPED. Realizaremos el visionado del vídeo que se detalla. Se recomienda verlo dos veces para poder tomar nota en el cuaderno correctamente. Se adjunta el VÍDEO TUTORIAL NOTAS CORNELL así como la PLANTILLA que servirá de guía. EVALUACIÓN/ CALIFICACIÓN (Forma parte de las actividades obligatorias y optativas, cuya media tendrá un peso del 40% en la nota global). Antes de comenzar a tomar notas en el cuaderno, es importante que revises cómo será la RÚBRICA (accede al enlace o echa un ojo a la imagen) RÚBRICA CUADERNO

ACTIVIDAD 4. INVESTIGACIÓN POR EL EQUIPO DE BIÓLOGOS. En este actividad trataremos de llevar a cabo un estudio acerca de la propagación del coronavirus. Se plantea el siguiente supuesto: DÍA 1. Hay I CONTAGIO. DÍA 2. Hay III CONTAGIOS nuevos. DÍA 3. Hay IX CONTAGIOS nuevos. DÍA 4: Hay XXVII CONTAGIOS nuevos. Responde a las preguntas: 1- ¿Cómo relacionamos los nuevos contagios con una potencia? ¿de qué base? 2- Realiza un dibujo de la propagación del virus. 3- ¿Qué número de contagios habrá el 6º día? Indícalo en número romanos. 4- Realiza una pequeña investigación acerca de la realidad en la propagación de el coronavirus y resúmelo en un máximo de 10 líneas. EVALUACIÓN/ CALIFICACIÓN (Forma parte de las actividades obligatorias y optativas, cuya media tendrá un peso del 40% en la nota global). La calificación será la obtenida en la corrección individual de la actividad.

ACTIVIDAD 3. REALIZACIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS EN COOPERATIVO. Siguiendo las pautas que se nos plantea, realizaremos los ejercicios propuestos.

• Trabajo individual:

EJERCICIOS POTENCIAS (THATQUIZ)

• Trabajo individual/ Equipo: Se aportan pautas que nos ayudarán a trabajar en grupo (TRABAJO COOPERATIVO)

EJERCICIOS Y PROBLEMAS PARA PRACTICAR (FICHA) EVALUACIÓN/ CALIFICACIÓN (Forma parte de las actividades obligatorias y optativas, cuya media tendrá un peso del 40% en la nota global). La calificación será la grupal (leed el enlace del TRABAJO COOPERATIVO, última parte).

MISIÓN

INTRODUCCIÓN

REINOS

REINO 1

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

BREAKOUT

JUEGO DE DIVISIBILIDAD

REINO 2

REINO DE LOS PRIMOS

REINO 3

REINO DE LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

REINO 4

REINO DE LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

REINO 5

REINO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

REINO 6

REINO DEL MÁXIMO COMÚN DIVISOR

REINO 7

REINO DE LOS PROBLEMAS

¿Comenzamos?

LA PRIMERA BATALLA comienza con Flipped Classroom.

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Deberás superar el Edppuzzle para continuar

EMPEZAR

PRIMERA BATALLA: ver y contestar a través de Edpuzzle al primero de los vídeos de divisibilidad. Esquematizar en el cuaderno y presentar el esquema a tu profe. Para conseguir los 10 puntos deberás superar el Edpuzzle y tener bien el esquema (incluyendo los puntos principales y ejemplos).

LA SEGUNDA BATALLA consiste en una dinámica manipulativa, deberás conseguir 10 puntos para poder continuar.

EMPEZAR

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Pulsa en la flecha para seguir en la batalla

SEGUNDA BATALLA. 10 NÚMEROS CONSEGUIDOS = 10 PUNTOS Nos colocamos en pareja y cada pareja coge dos dados.Por turnos, el primer jugador lanza primero un dado (será el de las decenas) y luego el otro (será el de las unidades). Por ejemplo, si lanzáis los dados y obtenéis un 4 y luego un 2, el número obtenido es 42. Los dos miembros de la pareja calcularán los 5 primeros múltiplos (sin incluir el 0). La meta es conseguir los mismos resultados con 10 números resultantes.

LA TERCERA BATALLA consiste en una evaluación digital, deberás conseguir un mínimo de 7 puntos para continuar.

EMPEZAR

TERCERA BATALLA. NOS PONEMOS A PRUEBA CON QUIZIZZ Para dar la batalla por ganada tendremos que haber superado la prueba en 7 puntos o más (acertar al menos 7 preguntas). QUIZIZZ (1ESO - MÚLTIPLOS). Cuenta: @taniaparicio CÓDIGO: 194306

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Pulsa en la flecha para continuar

TERCERA BATALLA. BATALLA DIGITAL Antes de evaluarnos, podemos practicar: https://www.transum.org/Maths/Game/Flabbergasted/ Flabbergasted GameThis game for one or two players is an exciting challenge to demonstrate an understanding of factors and multiples. The computer does not play the...Transum

LA CUARTA BATALLA continuamos con Flipped Classroom. Deberás superar el Edppuzzle.

EMPEZAR

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Pulsa en la flecha para continuar

CUARTA BATALLA: ver y contestar a través de Edpuzzle al segundo de los vídeos de divisibilidad. Esquematizar en el cuaderno y presentar el esquema a tu profe. Para conseguir los 10 puntos deberás superar el Edpuzzle y tener bien el esquema (incluyendo los puntos principales y ejemplos).

LA QUINTA BATALLA consiste en una evaluación digital, deberás conseguir un mínimo de 7 puntos para continuar.

EMPEZAR

QUINTA BATALLA. NOS PONEMOS A PRUEBA CON QUIZIZZ Para dar la batalla por ganada tendremos que haber superado la prueba en 7 puntos o más (acertar al menos 7 preguntas). QUIZIZZ (1ESO - MÚLTIPLOS). CÓDIGO: 089378 QUIZIZZ (1ESO - DIVISORES). CÓDIGO: 825418 Cuenta: @taniaparicio

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Pulsa en la flecha para continuar

¿VOLVER A INTENTARLO?

En el primer vídeo de divisibilidad se explica el ejemplo de los múltiplos de 4, siendo una de las series correcta:

0, 9, 12, 14, 18, 20, 22

0, 4, 8, 12, 18, 20, 28

0, 4, 12, 20, 28

BATALLA FINAL

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

En el segundo vídeo de divisibilidad se expone uno de los divisores de 40:

8

6

0

BATALLA FINAL

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Se detalla una pareja de números, se trata de un múltiplo y un divisor de 15:

20 y 15

30 y 3

45 y 2

BATALLA FINAL

REINO DE LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES

ENHORABUENA

El primer número es:

2

Pulsa en la flecha y continuar en la próxima BATALLA

LLEGAMOS HASTA UN NUEVO REINO RODEADO POR DRAGONES, en él tendremos que encontrar a los primos utilizando para ello..."LA CRIBA DE ERATÓSTENES"

EMPEZAR

REINO DE LOS PRIMOS

Pulsa en la flecha para continuar

PRIMERA BATALLA: Completar la Criba de Eratóstenes.

¿VOLVER A INTENTARLO?

¿Cuáles de los siguientes números son primos?

157

95

204

REINO DE LOS PRIMOS

BATALLA FINAL

¿Cuáles de los siguientes números son primos?

105

35

REINO DE LOS PRIMOS

BATALLA FINAL

31

¿Cuáles de los siguientes números son compuestos?

2, 5, 7, 11

4, 8, 16, 20

REINO DE LOS PRIMOS

BATALLA FINAL

17, 23, 51

REINO DE LOS PRIMOS

ENHORABUENA

El segundo número es:

7

Pulsa en la flecha y continuar en la próxima BATALLA

LA PRIMERA BATALLA comienza practicando en parejas.

REINO DE LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Pincha en la flecha para continuar con la batalla

EMPEZAR

PRIMERA BATALLA: Enlace a la ruleta digital, deberás superar 10 de las 13 cifras de la tabla para continuar. RULETA

LA SEGUNDA BATALLA te pondrá a prueba...

REINO DE LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Si has superado la evaluación, no dudes en continuar.

EMPEZAR

BATALLA 2. NOS PONEMOS A PRUEBA CON QUIZIZZ Para dar la batalla por ganada tendremos que haber superado la prueba en 7 puntos o más (acertar al menos 7 preguntas). QUIZIZZ CÓDIGO: 825418

¿VOLVER A INTENTARLO?

BATALLA FINAL

REINO DE LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

El número 220 es divisible entre...

3, 5 y 10

3, 10 y 11

2, 5, 10 y 11

REINO DE LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

BATALLA FINAL

El número 45 es divisible entre...

3, 5 y 11

3, 5 y 9

2, 5 y 9

REINO DE LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

El número 48 es divisible entre...

3, 5 y 11

2, 3, 4 y 6

2, 5 y 6

BATALLA FINAL

REINO DE LOS CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

El tercer número es:

1

ENHORABUENA

Pulsa en la flecha y continuar en la próxima BATALLA

LA PRIMERA BATALLA comienza entre dados.

REINO DE LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

Deberás superar el Reto para continuar

EMPEZAR

PRIMERA BATALLA: Resolver al menos 10 descomposiciones con números naturales. Una vez conseguido el reto, repetir el reto, pero esta vez multiplicando los números que se obtiene del resultado de cada dado (10 resultados). DADOS ALTERNATIVOS Dado de 2 caras - Generador de dados virtuales 2 - D2Explicación de la matriz 2, esta matriz le permite generar un número aleatorio entre las caras2disponibles. Estos resultados permiten obtener un...Dado-virtual https://www.dado-virtual.com/1-dados/2-caras.html

LA SEGUNDA BATALLA será en movimiento...

REINO DE LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

EMPEZAR

Deberás superar el Reto para continuar

SEGUNDA BATALLA: a través de la aplicación thatquiz nos retaremos con el compañero y cambiaremos nuestras posiciones. Se muestran cuatro enlaces como ejemplo, el profe os dará el del aula: BATALLA 1 BATALLA 2 BATALLA 3 BATALLA 4

¿VOLVER A INTENTARLO?

BATALLA FINAL

REINO DE LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

¿Cúal es el verdadero?

BATALLA FINAL

REINO DE LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

Descompón factorialmente 11.880 e indica el resultado:

BATALLA FINAL

REINO DE LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

En la descomposición factorial de los números 1.540 y 1100, coinciden los factores:

REINO DE LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL

ENHORABUENA

El cuarto número es:

9

Pulsa en la flecha para continuar en la BATALLA

LA PRIMERA BATALLA comienza con Flipped Classroom.

EMPEZAR

REINO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Deberás superar el Edppuzzle para continuar

PRIMERA BATALLA: ver y contestar a través de Edpuzzle al primero de los vídeos de esta batalla. Esquematizar en el cuaderno y presentar el esquema a tu profe. Para conseguir los 10 puntos deberás superar el Edpuzzle y tener bien el esquema (incluyendo los puntos principales y ejemplos).

LA SEGUNDA BATALLA te hará razonar a través de una RUTINA DE PENSAMIENTO

EMPEZAR

REINO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Pincha en la flecha para continuar

SEGUNDA BATALLA: Para superar esta batalla, deberás completar la rutina VEO-PIENSO-ME PREGUNTO a través de la siguiente propuesta (se adjuntan las plantillas de las rutinas en el siguiente enlace): RUTINAS DE PENSAMIENTO

LA TERCERA BATALLA pondrá a prueba lo que sabes...

EMPEZAR

REINO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Una vez finalizada la batalla, podrás continuar

TERCERA BATALLA: Pon a prueba tus prácticas de cálculo del m.c.m. PRUEBA M.C.M.

REINO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

BATALLA FINAL

¿Cuál es el m.c.m. de 12, 9 y 10?

120

100

180

REINO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

BATALLA FINAL

¿Cuál es el m.c.m. de 4, 18 y 27?

108

16

150

REINO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

BATALLA FINAL

¿Cuál es el m.c.m. de 8, 30 y 24?

108

120

180

REINO DEL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Una vez finalizada la batalla, podrás continuar

ENHORABUENA

El último número es:

3

REINO DEL MÁXIMO COMÚN DIVISOR

EMPEZAR

LA PRIMERA BATALLA te hará razonar a través de una RUTINA DE PENSAMIENTO

Pincha en la flecha para continuar

PRIMERA BATALLA: Para superar esta batalla, deberás completar la rutina VEO-PIENSO-ME PREGUNTO a través de la siguiente propuesta (se adjuntan las plantillas de las rutinas en el siguiente enlace): RUTINAS DE PENSAMIENTO

REINO DEL MÁXIMO COMÚN DIVISOR

EMPEZAR

LA SEGUNDA BATALLA te pondrá a prueba...

Pincha en la flecha para continuar

SEGUNDA BATALLA: Pon a prueba tus prácticas de cálculo del M.C.D. PRUEBA M.C.D.

¿VOLVER A INTENTARLO?

REINO DEL MÁXIMO COMÚN DIVISOR

BATALLA FINAL

¿Cuál es el M.C.D. de 40, 10 y 25?

10

2

5

REINO DEL MÁXIMO COMÚN DIVISOR

BATALLA FINAL

¿Cuál es el M.C.D. de 128 y 432?

16

8

32

REINO DEL MÁXIMO COMÚN DIVISOR

BATALLA FINAL

¿Cuál es el M.C.D. de 16, 20 y 28?

2

6

4

REINO DEL MÁXIMO COMÚN DIVISOR

ENHORABUENA

El último número es:

0

Una vez finalizada la batalla, podrás continuar

LA PRIMERA BATALLA comenzemos MANIPULANDO...

REINO DE LOS PROBLEMAS

Deberás superar EL RETO para continuar

EMPEZAR

PRIMERA BATALLA: En grupos de 4 alumnos tendrás que ejemplificar con material manipulativo el cálculo del M.C.D. y el m.c.m. de dos cifras que elijas. MATERIAL DISPONIBLE: papel higiénico, regletas, legos o construcciones, cartulinas. Se muestran a continuación dos vídeos realizados con los alumnos:

LA SEGUNDA BATALLA comienza con PROBLEMAS...

REINO DE LOS PROBLEMAS

Deberás superarla para continuar

EMPEZAR

SEGUNDA BATALLA: En grupos cooperativos 1-2-4 trabajaremos los problemas que nos detalla la editorial (marcados en el calendario). TRABAJO COOPERATIVO

LA TERCERA BATALLA sigue con muchos más PROBLEMAS...

REINO DE LOS PROBLEMAS

Deberás superarla para continuar

EMPEZAR

TERCERA BATALLA: El reto será resolver los siguientes problemas que plantea este Quizizz: QUIZIZZ CÓGIDO: 731094

¿VOLVER A INTENTARLO?

REINO DE LOS PROBLEMAS

BATALLA FINAL

Mercedes tiene 8 bolitas amarillas, 16 blancas, 16 rojas y 10 azules. Si quiere fabricar el mayor número de collares iguales sin que sobre ninguna. Calcula el número alcanzado.

4

1

2

REINO DE LOS PROBLEMAS

BATALLA FINAL

En un árbol de Navidad hay bombillas que se encienden cada 15 segundos, otras cada 18 y otras cada 10. ¿Cuándo coinciden?

90 s

180 s

100 s

REINO DE LOS PROBLEMAS

BATALLA FINAL

Queremos agrupar a los 15 Caminantes Blancos en grupos y que no sobre ninguno. ¿Qué grupos salen?

Grupos de 1 o de15.

Grupos de 1, 3, 5 y 15.

Grupos de 2

REINO DE LOS PROBLEMAS

ENHORABUENA

El último número es:

5

REINO DE LOS PROBLEMAS

ENHORABUENA

El último número es:

5

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

*

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

*

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

**

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

**

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

***

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

***

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

****

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

****

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

*****

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

*****

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

******

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

******

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

PULSA OK

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

PULSA OK

2

Introduce la clave correcta

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

INCORRECTO

2

¡ENHORABUENA!