Aprendizagem Multimédia_Módulo2

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Aprendizagem Multimédia

Desenvolvimento

Implementação

Avaliação

Desenho

Análise

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Desenvolvimento:

Na fase de Desenvolvimento, o plano criado na fase anterior é colocado em prática. Isso inclui a produção de todos os materiais instrucionais e multimédia necessários, como vídeos, apresentações, simulações, atividades interativas, etc.. Esta fase pode envolver: • Desenvolvimento de conteúdo textual, audiovisual e gráfico. • Criação de materiais multimédia interativos. • Testes de usabilidade e ajustes baseados no feedback inicial. O objetivo é criar recursos instrucionais de alta qualidade que atendam aos objetivos delineados.

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Desenho:

Na fase de Desenho, ocorre a criação de um plano detalhado que orientará o desenvolvimento da instrução. Isso envolve a escolha de estratégias pedagógicas, a seleção de conteúdos, a definição de atividades e a organização do material multimédia. • Desenvolvimento de objetivos de aprendizagem específicos e mensuráveis. • Seleção de estratégias multimodais (visual, auditiva, interativa) para maximizar o impacto da aprendizagem. • Planeamento da avaliação das aprendizagens dos alunos (indicador de progresso). • Criação de protótipos de conteúdo multimédia (apresentações, flashcards, infográficos, vídeos, animações, simulações, etc.).

A fase de Implementação é quando o curso ou os materiais instrutivos são introduzidos aos alunos. Nesta fase, é essencial garantir que todo o conteúdo esteja acessível e que os alunos tenham o suporte técnico necessário. As características desta fase incluem: • Distribuição e entrega dos materiais (em plataformas online ou presencialmente). • Treino dos professores envolvidos, quando for necessário. • Preparação de ambientes tecnológicos ou físicos para o uso dos materiais. O sucesso dessa fase depende de uma boa logística e da preparação adequada dos envolvidos.

Implementação:

A fase de Avaliação ocorre em dois níveis: formativa e sumativa. A avaliação formativa acontece ao longo das fases anteriores, com testes e revisões contínuas do conteúdo e das estratégias. A avaliação sumativa é realizada ao final do processo, para medir a eficácia do material instrutivo como um todo. Características desta fase incluem: • Recolha de feedback dos alunos e dos professores envolvidos. • Avaliação dos resultados de aprendizagem dos alunos em relação aos objetivos definidos. • Propostas de melhoria do materiais instrutivos.

Avaliação:

Análise:

A fase de Análise é o ponto de partida do modelo ADDIE. Nesta fase, os designers instrucionais identificam as necessidades de aprendizagem, os objetivos educacionais e as características do público-alvo: • Quem são os alunos? • Quais são os objetivos de aprendizagem? • Quais conhecimentos ou habilidades os alunos precisam adquirir? • Que recursos estão disponíveis para o desenvolvimento da instrução? Essa fase ajuda a definir o esboço do projeto instrucional e orientar as decisões futuras, estabelecendo uma base sólida para todo o processo.