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UNIDEP

Habilidad en el diseño y selección de estrategias de enseñanza-aprendizaje

Manual de

El siguiente manual tiene por objetivo, servir de guia didáctica e informativa, al docente en su quehacer como guía, en el proceso de enseñanza-aprendizaje.En el documento se exponen las caracteristicas principales de ciertas estrategias, que se consideran ser de las más oportunas y eficientes para lograr un aprendizaje significativo y trascedental en los estudiantes, sea cual sea su nivel educativo.Se espera el manual sea del total agrado de los docentes y funcione como un insumo de apoyo para su labor docente.

Introducción

Metodología que permite crear aprendizajes gracias a la realización de una producción concreta.

Aprendizaje Orientado a Proyectos(POL)

Estrategia didáctica que parte de la organización de la clase en pequeños grupos

Trabajo Colaborativo(TC)

Metodología de enseñanza que involucra a los alumnos de modo activo en el aprendizaje

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Estrategias que se encuentran a detalle en este manual.

Modo de enseñanza en el que los alumnos construyen su aprendizaje

Método de Casos (MC)

Estrategias

El método del caso, es una de las técnicas que favorece el aprendizaje por descubrimiento (Bruner 1960), aprendizaje que anima al alumno a hacer preguntas y formular sus propias respuestas así como a deducir principios de ejemplos prácticos o experiencias.

Contextualización

Método de Casos

Método activo que exige una participación constante del estudiante.

Descripción extensiva y el análisis de una situación.

Implica un entendimiento comprehensivo.

Método de aprendizaje acerca de una situación compleja.

Análisis de estudios de caso publicados: Leer y analizar estudios de caso publicados en revistas académicas o profesionales.
Simulaciones: Crear simulaciones de situaciones reales para poner en práctica los conocimientos adquiridos.
Estudio de casos adicionales: Analizar diferentes tipos de casos para ampliar la perspectiva y desarrollar habilidades de análisis.

Actividades que se pueden desarrollar

Características

El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.

Conceptualización

Aprendizaje Basado en Problemas

Trabajo autónomo

Trabajo colaborativo

Interrelación de materias

Role-playing: Los estudiantes asumen diferentes roles (por ejemplo, científicos, políticos, ciudadanos) para simular situaciones reales.

Proyectos de diseño: Los estudiantes diseñan productos o servicios para resolver el problema.

Presentación de un escenario problemático: Se plantea un problema real o simulado que los estudiantes deben resolver.

Implementa la estrategia

Actividades a desarrollar ABP

Con base en estas apreciaciones se destaca que el trabajo colaborativo es una estrategia en la que los participantes aprenden de manera significativa los contenidos, desarrollan habilidades cognitivas, además que contribuye a la formación de actitudes que van a contribuir en el desarrollo de cada persona (Magallanes, 201114).

Concepto

Trabajo colaborativo

El alumno es actor de su propio proceso de aprendizaje

Desarrollo de valores como, la solidaridad, la tolerancia y la reciprocidad

Desarrolla habilidades para la comunicación efectiva.

Promueve la democracia participativa

Asignar a los estudiantes proyectos que requieran la colaboración de todos los miembros del grupo para alcanzar un objetivo común.

Proyectos grupales

Pedir a los alumnos resuelvan casos o problematicass, trabajando en grupos.

Resolver problemas en grupos
Plantear el trabajo colaborativo como estrategia didáctica contribuye al desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes, entre ellas, las centradas en la comunicación y la interacción social.

Pedir a los estudiantes que elaboren materiales como presentaciones, videos o infografías para explicar conceptos complejos a sus compañeros.

Elaboración de materiales educativos

Estrategias para el TC

Características

El ABP es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Harwell, 1997; Martí, 2010).

Conceptualización

Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL)

Orientado a la acción

Planeación y evaluación de proyectos

Uso de las TIC en su implemetación

Soluciones tecnológicas para la educación a distancia: En este proyecto hipotético, los estudiantes podrían investigar las necesidades y desafíos de la educación en línea, explorando diferentes plataformas y herramientas, y colaborando para desarrollar propuestas innovadoras que mejoren la experiencia educativa en un entorno virtual.

Emprendimiento social para la inclusión: Un proyecto centrado en el emprendimiento social en el que se traten problemas de inclusión en la comunidad. En primer lugar, los estudiantes explorarían datos sobre grupos marginados. Después, extraerían conclusiones y formularían soluciones creativas para mejorar la inclusión y colaborar en la implementación de estas con otros agentes sociales.

Actividades a desarrollar en el Aprendizaje por Proyectos

Centrado en los gustos, intereses y necesidades del alumno.Objetivos de Desarrollo Sostenible.Desarrollo de competencias a futuro.Desarrollo de las habilidades blandas.

Aprendizaje de la nueva era.

Metodologías activas

Video informativo

Utiliza diversas herramientas de evaluación para identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes.

Consejo 6

Aprovecha al máximo las tecnologías disponibles.

Consejo 5

Personalizar las actividades de acuerdo a los intereses y necesidades del estudiante.

Consejo 4

Fomentar la autonomía y la toma de decisiones.

Consejo 3

Hacer uso de distintas herramientas y recursos, para el aprendizaje.

Consejo 2

Crear un ambiente en el aula, en el que se fomente la participación y el respeto.

Consejo 1

Tips y Consejos para implementar las Metologías Activas

Conclusiones

Lo más importante es conocer a tu alumnado y crear un ambiente de confianza y respeto mutuo. El permitir que los estudiantes se desarrollen en un ambiente cómodo y confortable, les permite acrecentar su interes por aprender. Otro aspecto que se debe tomar en cuenta es la importancia de fomentar el trabajo colaborativo y activo de los estudiantes, ya que esto aumenta sus habilidades sociales a largo plazo y, les garantiza la posibilidad de actuar con éxito en su futuro laboral.

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