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Teorias

Psicometría

Caracteristicas

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Caracteristicas

Teoría de medición

Teoría de los Test

Teoría clasica de los Test

Teoría de respuesta al item (TRI)

Teoría de la generalizabilidad (extensión de la TCT)

Referencias

Teoría de medición: Para la psicometría significo un reto, mismo que enfrento formulando sus propuestas sobre la teoría de la medición para demostrar que, bajo ciertas condiciones y tratamientos estadísticos, se podían obtener resultados confiables, resultando dos sobresalientes propuestas.

Teoría de los test: Los test son unos instrumentos científicos muy utilizados en el ámbito de la psicología con el fin de medir una realizar una evaluación de aptitudes, conocimientos o funciones. Cuando un test mide lo que pretende es válido, mientras que si mide bien, podríamos decir que es fiable; siendo ambas características muy importantes para un test psicológico

TRI: Tiene sus principales orígenes en los años cincuenta con los trabajos de Birnbaum y Rasch (1960), aunado a la invención de la computadora, gracias a las que se modernizaron varios programas que permitían hacer análisis estadísticos más sofisticados. Esta surge de manera complementaria a la teoría clásica de los test para subsanar algunas dificultades que tenía.

  1. Asignación de Números a Propiedades: La medición implica asignar números a características o variables de interés para obtener información cuantitativa.
  2. Niveles de Medición: Existen diferentes niveles de medición que varían en precisión y capacidad para realizar análisis
  3. propiedades de las Métricas: Las métricas deben ser confiables y válidas. La confiabilidad se refiere a la consistencia de las mediciones, mientras que la validez se refiere a la precisión con la que una métrica mide lo que pretende medir2.

Si es apto o no para un puesto. Si existe algún tipo de dificultad de aprendizaje. La presencia de un trastorno que marcaría el curso de un tratamiento específico.

El objetivo de la teoría de respuesta al ítem es especificar qué relación existe entre las puntuaciones empíricas obtenidas por parte de un sujeto (o varios sujetos) en un test, y una característica o rasgo no observable que se está estudiando en ese sujeto (o sujetos).

La teoría clásica de los test (TCT) es aquella teoría de los tests psicológicos que dio el origen a una rama muy importante de la psicología, la psicometría. Esta teoría pone especial atención al logro de la mayor exactitud de la medida posible o, en su lugar si no fuera posible, obtener la determinación precisa acerca del error de medición, siendo ese el motivo por el que también se conoce como “teoría del error de medición”.

Smith Stevens(1906-1973)

charles Spearman

Francis Galton

Cronbach, L. J., Gleser, G., Nanda, H., & Rajaratnam, N. (1963). Theory of Generalizability: a liberalization of reliability theory. British Journal of mathematical and statistical psychology, 137-163.Mario Arrimada. (2022, julio 22). La Teoría Clásica de los Test: qué es y qué explica. Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-clasica-testLaura Ruiz Mitjana. (2019, diciembre 23). La teoría de respuesta al ítem: qué es y para qué sirve en psicometría. Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-respuesta-al-itemVillaseñor, Á. B. (1991). La Teoría de la Generalizabilidad aplicada a diseños observacionales. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 23-63.

Refencías :

Lee J. Cronbach, Goldine Gleser, Harinder Nanda, y Nageswari Rajaratnam en 1963 desarrollaron la teoría de la generalizabilidad, asumiendo que existen otras fuentes de variación además de las diferencias individuales e integrando cada una de estas fuentes de variación en una estructura global. Esta estructura permite aplicaciones particulares de la teoría estadística del muestreo. La teoría de la generalizabilidad reconoce explícitamente las múltiples fuentes de error de medida en un diseño de investigación observacional, tales como individuos, observadores, categorías y sesiones.

La Teoría de la Generalizabilidad (TG), desarrollada inicialmente por Cronbach, Gleser, Nanda y Rajaratnam en 1972, presenta un enfoque que se centra en el postulado de que en cualquier situación de medición existen múltiples fuentes de variación, denominadas facetas. Uno de los objetivos fundamentales de toda medición es identificar todas las posibles fuentes de variabilidad que pueden estar generando errores en una situación específica, con el fin de implementar medidas que disminuyan la influencia de estas fuentes de error en los resultados. Es importante destacar que la teoría G sistematiza las distinciones entre los diversos coeficientes de fiabilidad de la Teoría Clásica de los Test (TCT) y facilita el cálculo de los coeficientes de fiabilidad y/o errores estándar de medición, adaptados a aplicaciones e interpretaciones específicas en el ámbito de la medición.

Referencias Cronbach, L. J., Gleser, G., Nanda, H., & Rajaratnam, N. (1963). Theory of Generalizability: a liberalization of reliability theory. British Journal of mathematical and statistical psychology, 137-163.Mario Arrimada. (2022, julio 22). La Teoría Clásica de los Test: qué es y qué explica. Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-clasica-testLaura Ruiz Mitjana. (2019, diciembre 23). La teoría de respuesta al ítem: qué es y para qué sirve en psicometría. Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-respuesta-al-itemVillaseñor, Á. B. (1991). La Teoría de la Generalizabilidad aplicada a diseños observacionales. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 23-63.