Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

PORTAFOLI

Tecnologies Digitals a l'Educació Primària

Sobre mi

Evidències

Activitats

Sobre mi

Evidències

Activitats

Qui soc jo?

VOLS SABER MÉS SOBRE MI?

Hola, em presento!Em dic Mariona Berenguer Arbonés, tinc 19 anys i actualment estic estudiant el Grau d'Educació Primària modalitat Dual a la Universitat de Lleida.

Inici

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Sobre mi

Evidències

Activitats

Inici

En aquest portafolis trobem tres tipus d'evidències.En totes elles hi veiem una clara relació amb les Competències Digitals Docents i les tecnologies digitals,

Evidències de grau

Evidències de vida

Evidències de l'assignatura

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

A continuació trobareu totes aquelles evidències en què, en les diferents assignatures del Grau d'Educació Primària Dual, s'han emprat les Competències Digitals Docents (CDD) i les tecnologies digitals.

Àrea/CDD/Nivell de progressió

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 1: Vídeo ISO

L'any passat, a l'assignatura de Música i la seva Didàctica, ens van proposar una activitat relacionada amb la música i les tecnologies. Consistia a crear un vídeo personal utilitzant fotografies que havíem d'associar amb cançons que ens evoquessin el moment de la imatge o segons el que aquesta ens transmetia. La realització d’aquesta tasca va ser més complicada del que esperava, ja que al principi no sabia quines eines/programa utilitzar. Tot i així, vaig aconseguir dur-la a terme satisfactòriament, cosa que em va permetre explorar noves àrees de l’àmbit digital. El vídeo em va fer reflexionar sobre la meva trajectòria mentre feia l'activitat.

DESCRIPCIÓ I REFLEXIÓ:

Àrea/CDD/Nivell de progressió A2.Continguts digitals/ 2.1 2.2 2.3/ A1 A5. Empoderament de l'alumnat/5.3/ A1 A6.Desenvolupament de la CD de l'alumnat/ 6.3 6.4/ A2

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 2: Tríptic

L'any passat, a l'assignatura de Psicologia del Desenvolupament, ens van fer realitzar un tríptic per exposar un treball sobre un cas. El del meu grup, tal i com es mostra a la imatge tenia de tema l'impacte del divorci en l'àmbit acadèmic.Haver de confeccionar un tríptic em va ser desafiant ja que per defensar un treball sempre estem acostumats a utilitzar el format "Power Point". A més, en els tríptics has de destacar molt bé la informació rellevant atès que es un format altament visual.

REFLEXIÓ:

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 3: Creació d'un blog d'una escola

L'any passat, a l'assignatura de Processos Didàctics i Organitzatius, ens van proposar un treball grupal, recreant un centre educatiu amb el seu equip docent i directiu. Com a totes les escoles, havíem de crear una pàgina web i un blog. Aquí hi consten tots els documents de centre i tota la informació que se requereix.Crear i donar forma a aquesta web ha estat tot un repte!. La web va ser dissenyada per a una escola fictícia que vam anomenar ESCOLA LA MERAVELLA. En aquesta tasca, vam cercar, analitzar i seleccionar molta informació i recursos de diferents tipus, per exemple, en elaborar documents i projectes de centre. Al llarg del procés, vam anar aprenent dia a dia, fins a aconseguir el resultat final. Aquesta experiència ens va permetre desenvolupar les nostres habilitats tecnològiques i digitals, que vam aplicar al màxim per assolir l’objectiu de l’assignatura: la creació d’un lloc web, una part important en l’avaluació de la matèria.

DESCRIPCIÓ I REFLEXIÓ:

Àrea/CDD/Nivell de progressió

Àrea/CDD/Nivell de progressió A2.Continguts digitals/ 2.1 2.2 2.3/ A1 A3.Ensenyament i aprenentatge/ 3.1 3.3/ A1 A5. Empoderament de l'alumnat/5.3/ A1 A6.Desenvolupament de la CD de l'alumnat/ 6.2 6.3 6.4 6.5/ A2

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 4: Treball de Recerca

DESCRIPCIÓ I REFLEXIÓ:

Àrea/CDD/Nivell de progressió

Àrea/CDD/Nivell de progressió A2.Continguts digitals/ 2.1 2.2 2.3/ A1 A3.Ensenyament i aprenentatge/ 3.1 3.3/ A1 A5. Empoderament de l'alumnat/5.3/ A1 A6.Desenvolupament de la CD de l'alumnat/ 6.2 6.3 6.4 6.5/ A2

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Aquí trobareu totes aquelles evidències en què, deixant de banda la vida i les tasques de la universitat, s'han emprat les Competències Digitals Docents (CDD) i les tecnologies digitals en diversos contextos de la vida quotidiana.

ÀREA/CDD/NIVELL DE PROGRESSIÓ

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 1: Classes de repàs dinàmiques!

Ja fa anys que realitzo classes de repàs a infants del meu poble. Així doncs, sempre intento que aquestes tinguin una part més lúdica i dinàmica atès que els infants venen cansats de l'escola i molts cops costa començar a treballar però saben que, si acabem a temps, preparo alguna activitat interactiva a mode de joc perquè puguin veure què han après i acabem la sessió de manera positiva. D’aquesta manera, vaig aprenent també a adaptar-me a les diverses necessitats d’aprenentatge, ja que cadascú aprèn de forma diferent.Sempre m’esforço per adequar els jocs i les activitats al nivell de cada nen o nena, independentment de si aquest nivell és “superior” o “inferior” al que marca el currículum.

DESCRIPCIÓ I REFLEXIÓ:

Àrea/CDD/Nivell de progressió A2.Continguts digitals/2.1 2.2/ A1 A5. Empoderament de l'alumnat/5.2/ A1

ÀREA/CDD/NIVELL DE PROGRESSIÓ

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 1: Classes de repàs dinàmiques!

Ja fa anys que realitzo classes de repàs a infants del meu poble. Així doncs, sempre intento que aquestes tinguin una part més lúdica i dinàmica atès que els infants venen cansats de l'escola i molts cops costa començar a treballar però saben que, si acabem a temps, preparo alguna activitat interactiva a mode de joc perquè puguin veure què han après i acabem la sessió de manera positiva. D’aquesta manera, vaig aprenent també a adaptar-me a les diverses necessitats d’aprenentatge, ja que cadascú aprèn de forma diferent.Sempre m’esforço per adequar els jocs i les activitats al nivell de cada nen o nena, independentment de si aquest nivell és “superior” o “inferior” al que marca el currículum. M’apassiona que els infants gaudeixin mentre aprenen i que descobreixin que aprendre pot ser divertit!

DESCRIPCIÓ I REFLEXIÓ:

Àrea/CDD/Nivell de progressió A2.Continguts digitals/2.1 2.2/ A1 A5. Empoderament de l'alumnat/5.2/ A1

ÀREA/CDD/NIVELL DE PROGRESSIÓ

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 2: Examen de Medi amb Kahoot

El passat 5 de novembre de 2024 a l'aula de Cicle Superior de l'Escola Sant Jaume de la Zer l'Oliver els infants van realitzar una activitat avaluativa mitjançant el Kahoot. Realitzar aquest Kahoot com a examen m'ha fet replantejar el concepte d'avaluació, veient-la com una cosa més enllà dels exàmens en paper. L'alumnat s’ha sentit més motivat a estudiar el temari, sabent que l’avaluació seria un Kahoot i no un examen tradicional amb preguntes de desenvolupament.Tot i així, encara crec que cada context requereix una manera d’avaluació específica i que, d'aquesta manera, es pot combinar diverses formes d’avaluació per trobar un equilibri que mantingui l’alumnat motivat sense perdre de vista la importància de l’estudi.

DESCRIPCIÓ I REFLEXIÓ:

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod

Àrea/CDD/Nivell de progressió A1.Compromís professional /1.5/ A2 A4. Avaluació i retroacció/ 4.1 4.2/ A1 A6. Desenvolupament de la CD de l'alumnat/ 6.4/ A2

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Aquí trobareu totes aquelles evidències que he realitzat durant el temps que he estat cursant la matèria de Tecnologies Digitals a l'Educació Primària.

ÀREA/CDD/NIVELL DE PROGRESSIÓ

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 1: Incident crític - Ciberassetjament a les aules

DESCRIPCIÓ: En aquesta activitat optativa he hagut de realitzar una reflexió envers un cas de ciberassetjament. A banda de respondre unes preguntes en relació a aquest tipus d'assetjament he fet una inforgrafia on es mostra una proposta d'actuació.

REFLEXIÓ:Realitzar aquesta tasca m'ha permès fer una reflexió profunda, des de la perspectiva de mestra, sobre l'assetjament escolar. És cert que és més comú del que podríem imaginar, i sovint hem presenciat o viscut situacions inadequades davant d'aquestes situacions. He pogut obrir els ulls i donar al tema la importància que realment mereix. A més, m'ha agradat molt fer una infografia, ja que és un recurs molt interessant i sintètic.

Àrea/CDD/Nivell de progressió A1.Compromís professional/1.3 1.4/ A2 A2.Continguts digitals/ 2.1 2.2 2.3/ A1 A5. Empoderament de l'alumnat/5.3/ A2 A6.Desenvolupament de la CD de l'alumnat/ 6.3 6.4/ A1

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

Evidència 2: Fonaments CAV

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

En aquest apartat trobarem activitats d'aula realitzades dins l'assginatura de Tecnologies Digitals en l'Educació Primària del segon curs del Grau d'Educació Primària Dual.

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

ACTIVITAT INTERACTIVA D'AULA 1 19/09/2024

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

ACTIVITAT INTERACTIVA D'AULA 2, 18/10/2024

LINK a l'activitat del DRIVE

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

ACT 3

Inici

Sobre mi

Evidències

Activitats

ACT 4

Al llarg de la meva vida he tingut diversos hobbies: la natació, el pàdel, l'anglès... Tanmateix, avui dia puc dir que és fer classes de suport a infants del meu poble. Veure que les explicacions meves per reforçar allò que a classe no han acabat d'entendre els ajuda em resulta molt gratificant!

AFICIONS

Com a futura docent, penso que les tecnologies digitals cada cop més ens aniran acompanyant en diferents processos i activitats. Així doncs, penso que és important donar el màxim en aquesta assignatura, ja que de segur que descobriré moltes eines i recursos que en un futur em podran ajudar en la meva tasca com a mestra.

FUTURA DOCENT

Des de petita, una de les meves motivacions ha estat aconseguir estar davant d'una aula exercint com a docent. Així doncs, tinc moltes ganes de continuar formant-me per aconseguir aquest objectiu i poder ser una bona mestra i referent per als infants.

MOTIVACIÓ