MAPA CONCEPTUAL: CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA DIDÁCTICA

Conceptos relacionados con la Didáctica

Sus enfoque son:

La didáctica se puede clasificar en:

• Enfoque tradicional.
• Enfoque Tecnicista.
• Enfoque Constructivista

• Didáctica General.
• Didáctica Especial o Específica.
• Didáctica Diferencial.

ENFOQUES

Tipos de didáctica

• Principio del carácter científico de la enseñanza.
• Principio de la sistematización de la enseñanza.
• Principio de la relación entre la teoría y la práctica.
• Principio del carácter audiovisual de la ense{anza: unión de lo concreto y lo abstracto.
• Principio de la asequibilidad.
• Principio de la solidez en la asimilación de los conocimientos.
• Principio del carácter consciente y activo del estudiante bajo la conducción del profesor.
• Principio de la atención a las diferencias individuales dentro del caracter colectivo del proceso docente-educativo. (Vargas, A. y Hernández, D, 2006., citado por Itson.edu.mx., s.f..)

DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA

Los principios didácticos son:

Son 4 los elementos fundamentales:

• Docente.
• Ambiente o Contexto.
• Estudiante.
• Currículo

ELEMENTOS DIDÁCTICOS

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

• Docente: es orientador, guía, facilitador. Debe promover estímulos para que el alumno (a), cumpla con el proceso de aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades y características.
• Ambiente o Contexto: es el entorno en que se desarrolla el estudiante dentro y fuera del aula escolar, cultura, creencias, factores psico-sociales, etc.
• Estudiante: se refiere al que aprende, para quien se prepara o se dirige la instrucción. (Webescolar, 2013)
• Currículo: Nassif (1980, p.324) conjunto de experiencias educativas programadas por la escuela, en función de sus objetivos y vividas por el alumno, bajo la responsabilidad de los maestros.

Designamos el conjunto de normas en que se fundamenta, de manera global, el proceso de enseñanza-aprendizaje , sin considerar un ámbito o materia específico. (Crisanto, A., 2021)

Didáctica General

Es aquella que se aplica a situaciones de enseñanza específicas, donde se toman en consideración aspectos como la edad, las características del educando y sus competencias intelectuales. (Crisanto, A., 2021)

Didáctica Diferencial o Diferenciada

Es aquella que estudia los métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de cada campo, disciplina o materia concreta de estudio. (Crisanto, A., 2021)

Didáctica Especial o Específica

Principios Didácticos

1. Principio del carácter científico de la enseñanza: expresa la necesidad, de que en la selección del contenido de enseñanza, se incluyan los resultados de la ciencia y la técnica.
2. Principio de la sistematización de la enseñanza: la esencia de este principio, está dada en la necesidad de que toda actividad del profesor y de los estudiantes sea consecuencia de una planificación y de una secuencia lógica.
3. Principio de la relación entre la teoría y la práctica: la teoría de la enseñanza se basa en el sistema de contenidos curriculares que se debe transmitir a los estudiantes , pero para que estos logren un mayor grado de asimilación, el docente estructura actividades prácticas en las que los alumnos se involucran más con la información recibida.
4. Prncipio del carácter audiovisual de la enseñanza: unión de lo concreto y lo abstracto: consiste en la necesidad de vincular los datos reales y concretos con sus generalizaciones teóricas a través de un proceso planeado para su apropiación para los alumnos.
5. Principio de la asequibilidad: la esencia de este principio radica, en el reconocimiento por parte del profesor de las características de las edades de sus alumnos, del nivel de desarrollo de sus habilidades y capacidades, así como de la experiencia acumulada por los mismos.
6. Principio de la solidez en la asimilación de los conocimientos: este principio consiste en el trabajo sistemático y consciente durante el proceso de enseñanza aprendizaje en contra del olvido.
7. Principio del carácter consciente y activo del estudiante bajo la conducción del profesor: en aras del desarrollo del carácter consciente y de la catividad independiente, el formador debe estimular con su trabajo diario, cualidades como la curiosidad científica, la disciplina de estudio, la inquietud, la constancia, la tenacidad, la atención, la autoexigencia, la honestidad, entre otras.
8. Principio de la atención a las diferencias individuales dentro del carácter colectivo del proceso docente-educativo: el proceso educativo debe conjuntar los intereses del grupo y los de cada uno de sus miembros, con la finalidad de lograr los objetivos propuestos y las tareas de enseñanza.

(Vargas, A., y Hernández, D., 2006; citado por Itson.edu.mx., s.f.)

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO

Módulo: Didáctica V2 Nombre del Reto: R1. Conceptos relacionados con la didáctica. Nombre del alumno: Rocío Yépez García. Matrícula: 23018498 Nombre del Asesor: Viviana Medrano Gallegos Fecha de Elaboración: 27/septiembre/2024

Los enfoques didácticos son modelos teóricos de interpretación de la denominada tríada didáctica (contenidos, docentes, alumnos), y de los llamados componentes didácticos curriculares (objetivos-contenidos-estrategias-evaluación). (Ecobachillerato, s.f.)

Referencias Bibliográficas

Cariño, C. (s.f.). Lección 2. Elementos didácticos. UVEG. Crisanto, A. (6/septiembre/2021). Clasificación de la Didáctica. Recuperado el día 26 de septiembre de 2024 de: https://principiosdedidacticablogspot.com/2019/11/clasificacion-de-la-didactica.html Ecobachillerato. (s.f.). Tipo de enfoques didáctico. Recuperado el día 26 de septiembre de 2024 de: https://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2014/01/tipo-de-enfoques-didacticos.html Escuelas de Profesores del Perú. (s.f.). Diferencias entre didáctica y pedagogía. Recuperado el día 26 de septiembre de 2024 de: https://epperu.org/diferencias-entre-didactica-y-pedagogia/ Vargas, A., y Hernández, D. (2006). Principios didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Recuperado el día 26 de septiembre de 2024 de: https://ivirtual.itson.edu.mx/repositorio/tiki-download_file.php?fileld=7779 Webescolar. (2013). La Didáctica definiciones, elementos y componentes. Recuperado el día 27 de septiembre de 2024 de: https://www.webescolar.com/la-didactica-definiciones-elementos-y-componentes

Se refiere a la ciencia que estudia los métodos y técnicas de enseñanza, así como a la planificación, diseño y desarrollo de procesos educativos. Su objetivo principal es determinar cómo se deben enseñar los contenidos para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. En otras palabras, se enfoca en los aspectos prácticos de la enseñanza, proporcionando pautas y directrices para los docentes sobre cómo impartir conocimientos de manera efectiva. (Escuela de Profesores del Perú, s.f.)

Didáctica

Es una disciplina más amplia que abarca el estudio teórico de la educación en su conjunto. Se ocupa de la comprensión y reflexión sobre los principios, teorías y fundamentos de la educación. Así como de la formación integral de los individuos. La pedagogía se preocupa por la formación de la persona en su totalidad, atendiendo no solo a los aspectos cognitivos, sino también a los aspectos afectivos, sociales y éticos. (Escuela de Profesores del Perú, s.f.)

Pedagogía

Los principios didácticos son aspectos generales de la estructuración del contenido organizativo métodico de la enseñanza, que se originan de los objetivos y las leyes que los rigen objetivamente. (L. Klingberg, citado por itson.edu.mx., s.f.)

Se basa en una concepción denominada "transmisiva de las verdades". Transmisión de la cultuta, conocimientos que se consideran como verdades permanentes. Esta postura se apoya en una concepción racional del conocimiento. (Ecobachillerato, s.f.)

Enfoque Tradicional

La enseñanza es una actividad científica, rigurosa y eficaz. Se habla de la pedagogía por objetivos. Los valores son la eficacia y eficiencia. Lo importante es la planificación detallada. Los contenidos son algo dado, hay una concepción epistemológica positivista. (Ecobachillerato, s.f.)

Enfoque Tecnicista

Corriente pedagógica que considera que la Educación prepara para la vida, se da en la vida y coloca al alumno en el centro de la reflexión. (Ecobachillerato, s.f.)

Enfoque Constructivista

Los diferentes modelos educativos reconocen diferentes elementos, algunos 3 y otros hasta 7, pero son 4 los fundamentales. (Cariño, C., s.f.)