TDEP 24/25

PORTAFOLIS

PRESENTACIÓ

EVIDÈNCIES

Tecnologies Digitals en Educació Primària 2024/2025

IA

EAV

ACTIVITATSD'AULA

Vídeo presentació:

Aina Gimeno Gaya

Em dic Aina, tinc 19 anys i sóc de Riudoms, un petit poble de Tarragona. Actualment, estic cursant 2n de carrera d’Educació Primària a la Universitat de Lleida, amb la finalitat de convertir-me en professora i ajudar a contribuir en el desenvolupament dels infants. A més dels meus estudis, soc monitora de l’esplai del casal del meu poble, on m'encarrego de coordinar activitats i tallers per als més petits, fomentant valors com el treball en equip, la creativitat i el respecte.

QUI SÓC?

AINA GIMENO GAYA

CURIOSITATS SOBRE MI:

agg67@alumnes.udl.cat

645 427 391

ACTIVITATS D'AULA

ACTIVITAT 2

ACTIVITAT 3

ACTIVITAT 4

ACTIVITAT 1

En aquesta primera activitat d'aula vam haver de relacionar les 23 CDD (Competència Digital Docent) del MR-CDD (Marc de Referència de la CDD) amb la seva àrea de competència corresponent.

En la segona activitat interactiva d'aula vam haver d'omplir els buits del text amb les paraules clau que se'ns donaven.

La tercera activitat consistia en un joc en el qual s'havien d'ordenar les paraules, que estaven desordenades, per obtenir una de les activitats digitals sobre les quals vam parlar anteriorment.

En aquesta activitat el principal objectiu és col·locar cada terme dins del criteri que li correspon, segons els criteris de qualitat dels recursos digitals.

EVIDÈNCIES

EVIDÈNCIES D'ASSIGNATURA

EVIDÈNCIES DEL GRAU

EVIDÈNCIES FORA DEL GRAU

Finalment, al 2023, vaig entrar a la carrera d'Educació Primària Dual, a Lleida.

2023

L'any 2021, després de portar 10 anys com a infant a l'esplai del meu poble, vaig decidir fer-me monitora

2021

Al 2011 va nèixer el Pol, el meu germà petit. Jo mai havia volgut un germà, però gràcies a ell em va despertar l'intères pels infants

2011

Vaig nèixer el 19 de maig del 2005

2005

1

2

3

4

EVIDÈNCIES D'ASSIGNATURA

EVIDÈNCIA 2

Producció d'imatge i vídeo 1

EVIDÈNCIA 5

Incident Crític. Ciberassetjament a les aules.

EVIDÈNCIA

Anàlisi de VídeoMatriu 3x3

Producció d'imatge i vídeo 1

VINCULACIÓ AMB LA CDD

DESCRIPCIÓ DE L'EVIDÈNCIA

REFLEXIÓ

Enllaç a la evidència:

EVIDÈNCIA D'ASSIGNATURA 2

En aquesta evidència he hagut de fer un seguit d'imatges aplicant els principis de composició o conceptes com ara l'enquadrament, el pla i l'angulació. Les imatges les he dut a terme a l’escola en la qual faig pràctiques, ja que m’ha semblat un espai innovador en el qual podien sorgir imatges interessants.

Àrea 2 (Creació de Continguts) - CDD 2.1 (Desenvolupament de continguts digitals) - Nivell de progressió A 2

En aquesta evidència, on he aplicat principis de composició, enquadrament, pla i angulació per crear imatges, es posa de manifest un domini de la competència digital vinculada a la creació de continguts (Àrea 2). A nivell A2, considero que he demostrat autonomia en l’ús d’eines digitals visuals, implementant conceptes que permeten estructurar i comunicar missatges visuals de manera efectiva.

Àrea 6 (Desenvolupament de la competència digital de l'alumnat) - CDD 6.2 (comunicació, col·laboració i ciutadania digital) - Nivell de progressió A1.

TASCA 1

Enquadrament/Pla/Angulació

TASCA 2

Composició

+

+

EVIDÈNCIA D'ASSIGNATURA 5

Incident Crític. Ciberassetjament a les aules.

+

REFLEXIÓ

VINCULACIÓ AMB LA CDD

DESCRIPCIÓ DE L'EVIDÈNCIA

TASCA 1

TASCA 2

VINCULACIÓ AMB LA CDD Àrea 4 (Avaluació i retroacció) - CDD 4.1 (Estratègies d’avaluació) - Nivell de progressió: A2.

2

EVIDÈNCIA D'ASSIGNATURA 5

Incident Crític. Ciberassetjament a les aules.

Tipologies de ciberassetjament utilitzades i definicionsIndicadors de detecció observables

TASCA 1

ANÀLISI DEL CAS

1

2

EVIDÈNCIA D'ASSIGNATURA 5

Incident Crític. Ciberassetjament a les aules.

TASCA 2

PROPOSTA D'ACTUACIÓ

Proposta detallada

Infografia amb fases d'intervenció

1

Anàlisi de vídeo

EVIDÈNCIA DE L'ASSIGNATURA

DESCRIPCIÓ

VINCULACIÓ AMB LES CDD

REFLEXIÓ

EVIDÈNCIA

A través d'aquesta evidència he aprés diferents maneres d'integrar la tecnología dins l'aula, així com saber detectar aquestes maneres i classificar-les segons una matriu 3x3 PICRAT.

VINCULACIÓ AMB LES CDD Àrea 4 - Competència 4.1 (Estratègies d'avaluació)- Nivell de progressió A2 Àrea 5 - Competència 5.1 (Accessibilitat i inclusió)- Nivell de progressió A1Àrea 6 - Competencia 6.5 (Resolució de problemes)- Nivell de progressió A1

DESCRIPCIÓ En aquesta evidència s'ha elaborat una anàlisi de la integració de la tecnologia a l'aula usant una matriu 3x3 PICRAT. Concretament, s'ha analitzat una classe de robòtica publicada en la plataforma mestres que formen mestres.

EVIDÈNCIES DEL GRAU

EVIDÈNCIA 1

EVIDÈNCIA 2

MÚSICA I LA SEVA DIDÀCTICA

VÍDEO ISO

PROCESSOS DIDÀCTICS I ORGANITZATIUS

WEB ESCOLA

MÚSICA I LA SEVA DIDÀCTICA: VÍDEO ISO

EVIDÈNCIA DE GRAU 1

REFLEXIÓ

VINCULACIÓ AMB LES CDD

DESCRIPCIÓ

EVIDÈNCIA

En aquesta activitat vam haver de relacionar fets, esdeveniments, moments, vivències... que han succeït al llarg de la nostra vida amb diferents cançons, així com l'explicacó de per què certes cançons ens recorden a x coses.

3

4

1

2

PROCESSOS DIDÀCTICS I ORGANITZATIUS: CREACIÓ WEB ESCOLA

EVIDÈNCIA DE GRAU 2

VINCULACIÓAMB LES CDD

REFLEXIÓ

EVIDÈNCIA

DESCRIPCIÓ

DESCRIPCIÓ EVIDÈNCIA L'any passat, a l'assignatura de Processos Didàctics i Organitzatius, vam haver de crear una pàgina web i un blog d'una escola fictícia per grups. Com a totes les escoles, havíem de crear una pàgina web i un blog, on hi constéssin tots els documents del centre i tota la informació que es requería. La web es va anomenar ESCOLA NOVA VISIÓ. Vam haver de cercar, analitzar i seleccionar molta informació i recursos de diferents tipus per tal de poder elaborar els diferents documents de l'escola i el projecte de centre.

EVIDÈNCIES FORA DEL GRAU

EVIDÈNCIA 1

EVIDÈNCIA 2

ESPLAI DEL CASAL RIUDOMENC

EVIDÈNCIA FORA DEL GRAU 1

Soc monitora desde fa dos anys de l'Esplai del Casal Riudomenc, situat al meu poble, Riudoms.Els infants que hi formen part necessiten les dessuadores de l'esplai per a les excursions, les colònies o per trobades amb infants d'altres esplais. És per això que vam haver de crear aquest full publicitari amb el preu corresponent i, per fer-ho vam haver d'utilitzar diferents tecnologies.Em va semblar molt interessant, sobretot perquè vam haver d'utilitzar una aplicacio en 3D per tal de plasmar com eren les dessuadores.

DESCRIPCIÓ I REFLEXIÓ

EVIDÈNCIA

RELACIÓ AMB LES CDD

Àrea 2- Competència 2.2 (De creació i modificació de continguts digitals) - Nivell de progressió A2

Tooltip

Tooltip

Link

EVIDÈNCIA FORA DEL GRAU 2

DESCRIPCIÓ

REFLEXIÓ

EVIDÈNCIA

VINCULACIÓ AMB LES CDD

CREACIÓ D'ACTIVITATS PEL TREBALL DE RECERCA

Tooltip

Sempre havia utilitzat el canva per a fer presentacions i no sabia que també es podia utilitzar com a eina de document en la qual s'hi poden incorporar imatges, sons, vídeos... Vaig aprendre molt utilitzant aquesta aplicació.

Gràcies a l'ús del CANVA i a les seves eines vaig poder crear les diferents activitats que vaig dur a terme a l'aula de primària del meu poble, on les vaig aplicar pel meu treball de recerca, basat en la gestió de les emocions.

Àrea 2 (Continguts digitals) - CDD 2.2 (Creació i modificació de continguts digitals) - Nivell de progressió A1 (p.65 MR-CDD)

IA

DESCRIPCIÓ

VINCULACIÓ AMB LA CDD

ENLLAÇ A L'EVIDÈNCIA

REFLEXIÓ

Link

A2. Contingut digital. CDD 2.2Nivell de progressió B.2

En aquesta activtat he hagut de realitzar una situacio d'aprenentage i la creació de diverses imatges mitjançant l'ús de diferentes eines de la IA.

M'ha semblat d'allò més interessant ja que no sabia de l'existència de pàgines web potenciades per la IA capaces de crear-te imatges seguint les teves pròpies indicacions/definicions. He aprés com emprar aquestes eines per tal de potenciar l'ús de la tecnologia. a l'hora de crear, en aquest cas, imatges.

REFLEXIÓ

Fent aquesta activitat vaig sentir moltes emocions, una d'elles, la nostàlgia. Vaig estar hores buscant fotos i vídeos de cada etapa de la meva vida que em feien recordar a una cançó en concret, i això em va fer recordar vivències i reviure moments acompanyada de la gent que estimo.A més a més, em va semblar d'allò més interessant, ja que vaig aprendre a editar vídeos, a importar música, a inserir fotografies i vídeos, a posar àudio, lletres... mitjançant diferents aplicacions.

REFLEXIÓ

Aquesta evidència mostra l’aplicació d’un protocol d’actuació davant el ciberassetjament, destacant la rellevància d'una guia clara en moments de conflicte. A través d'aquesta evidència, he après a identificar ràpidament senyals d'alerta i a aplicar un protocol de manera efectiva, respectant sempre els drets i el benestar emocional dels alumnes implicats. Aquest procés ha enfortit la meva capacitat d'actuar davant conflictes i situacions de risc en un entorn educatiu, relacionant-se amb els indicadors de l'àrea de retroacció i les estratègies d'avaluació.

Aquesta evidència es fonamenta en l'anàlisi d'un incident greu de ciberassetjament entre companys i en la intervenció del professor/a d'acord amb el Protocol del Departament d'Educació. S'ha examinat la situació per tal d'establir una resposta educativa que sigui coherent amb les directrius institucionals. El context d'aquesta evidència és un entorn escolar on s'ha detectat un cas de ciberassetjament, i l'objectiu és actuar de manera proactiva i adequada seguint el Protocol, per assegurar un espai segur i respectuós per a tots els alumnes.

DESCRIPCIÓ DE L'EVIDÈNCIA

4

REFLEXIÓ

Poder crear la nostra pròpia escola a través d'una web em va semblar molt interessant, a més a més, tenint en compte que mai ho havia fet.Vaig apendre molt, ja que no sabia de l'existència de l'aplicació de Genially, i tot i que al principio em va costar una mica adaptar-me a l'ús i el funcionament d'aquesta, vaig aprendre a com utlitzar-la.M'ha sigut molt útil perquè a dia d'avui faig la majoria de treballs i projectes mitjançant aquesta aplicació.

• Visita las preferencias de Analytics;
• Activa el seguimiento de usuarios;
• ¡Que fluya la comunicación!

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

VINCULACIÓ AMB LES CDD

Àrea 2.Continguts digitals - Competències 2.1 2.2 2.3 - Nivell de progressió A1 Àrea 3. Ensenyament i aprenentatge - Competències 3.1 3.3 - Nivell d'assoliment A1 Àrea 5. Empoderament de l'alumnat - Competències 5.3 - Nivell de progressió A1 Àrea 6.Desenvolupament de la CD de l'alumnat - Competències 6.2/6.3/6.4 6.5 - Nivell de progressió A2

• Visita las preferencias de Analytics;
• Activa el seguimiento de usuarios;
• ¡Que fluya la comunicación!

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas!Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

¿Tienes una idea?

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar