4-EVARS J4

On continue !

Formation EVARS J4

REpas de midi

Questions

évaluation

P'tit café

Stéréotypes de genres

Pornographie, cybersexualité

P'tit café !

Dvp de l'ado

Accueil

Sommaire de la journée

A utiliser avec les élèves

Jeux de socialisation

Avions tchèques

Mots mystère

Ordre alpha !

Dixit

Activités Brise-Glace

Le dvp de l'ado

Le développement psycho-affectif et sexuel chez l'adolescent (13 ans et +)

Start

Portrait chinois

Si l'adolescent était un paysage... Lequel serait-il et pourquoi ?

Un peu d'humour...

Vidéo d'introduction !

On retrouve nos 3 champs !

KEsako ?

L'adolescence c'est une période de chamboulements : - physiques : puberté - psycho affective - sociale

"Notre jeunesse (...) est mal élevée, elle se moque de l’autorité et n’a aucune espèce de respect pour les anciens. Nos enfants d’aujourd’hui (...) ne se lèvent pas quand un vieillard rentre dans une pièce, ils répondent à leurs parents et bavardent au lieu de travailler. Ils sont tout simplement mauvais"

Qui a dit cette phrase ?

Les changements physiques et neurologiques

De la puberté

Santé BD

Chez la fille

santé BD

Chez le garçon

+ Info

+ Info

+ Info

Quelques chiffres !

X60

Chez les garçons

Testostérone

X40

Oestrogènes

chez les filles

+8cm

Une croissance fulgurante !

La taille augmente de 8cm par an en moyenne

Du neurologique au psychologique...

UN CERVEAU EN CHANTIER !

Maturation du cerveau

Pulsion sexuelle Fantasmes sexuels Besoin de sécurité

Stress, sensibilité Plaisir Inquiétude

Un cerveau en formation...

Jusqu'à l'âge de 25 ans, le cerveau se façonne, se transforme et se mature...

Changement hormonaux + puberté = changement d'humeur.

Un adulte en devenir...

80%

Les amitiés prenent une place très importante avec parfois des prises de risques, de changements d'humeur...

Les ados face à la société

Trouver sa place.

Des envies et des besoins

Parfois ambivalents : Entre volonté de se différencier et le besoin de s'identifier au groupe.

Les défi des ados

• S'intégrer au groupe
• Avoir sa propre identité
• Etre face à un contexte d'hypersexualisation notamment via les médias
• Gérer la nouvelle image de son corps et ses changements physiologiques et psychologiques
• Appréhender des pulsions sexuelles assez nouvelles pour l'ado 🙃​.

L'impact de la société

Les ados sont la principale cible de la publicité et des influenceurs sur les réseaux sociaux. Leur cortex préfrontal les rendent vulnérables et influrnçables.

Les défi de l'EVARS

- Savoir et pouvoir identifier des contenus violents, haineux, sexistes... - Savoir et pouvoir agir de manière efficace lorsqu'une personnes est victime de harcèlement ou de VSS et identifier les personnes ressources - Renforcer les capacités de jugement et de discernement pour pouvoir vivre en société et accéder aux réseaux sociaux de façon sûre.

Mais l'adolescence c'est aussi

- Un âge où tout est encore possible - Un âge où on se façonne son identité - Où on peut faire des choix forts pour sa vie future - Où on gagne en indépendance

Les limites de cet outil : Risque de se retrouver avec plusieurs fois les mêmes réponses. Capacités d'abstraction nécéssaires.

Ce qu'on aime : Facilité de mise en place. Développe l'imagination Permets de faire part de son ressenti sans trop s'engager

On parle de l'outil ?

Le portrait chinois

D'accord / Pas d'accord

D'autres outils ?

Brainstorming

Blason ou swot boat

Exemple de Swot boat

Exemple de Blason

Plus tous les outils que vous inventerez !

MErci pour votre attention

Petite pause ? ...

Cyber sexualité

nº

69

Formation EVARS 2024-2025

Pornographie

Activité

25:00

Conclusion (Ressources et questions diverses...)

Comprendre (Pourquoi ? Adolescence, période fragile...)

La posture (objectifs, outils, vidéos...)

Etat des lieux (définitions, quelques chiffres, histoire, législation., alternatives...)

L'objectif de cette partie sera d'avoir des outils pour aborder ce thème encore très tabou dans notre société. Nous verrons aussi quelle posture adopter vis à vis des jeunes.

SOMMAIREEt objectifs

La cybersexualité fait référence à l'ensemble des pratiques et des comportements sexuels qui se déroulent dans des espaces numériques, en ligne, ou via des technologies électroniques. Elle englobe une variété d'activités et d'interactions liées à la sexualité, qui peuvent se réaliser à travers des plateformes numériques, des applications, ou des appareils connectés

• "graphein" : Représentation, écriture

• "Pornê" en grec : Prostituées

Il n'y a pas de définition à proprement parler. Au niveau éthymologique on a :

Définitions

Title 1

2 ados sur 10 affirment avoir regardé entre 11 et 12 ans leur premier film pornographique : - plus de 55% jugent cette expérience prématurée - 52% choquante bien que - 53% estiment que ces vidéos participent à leur apprentissage de la sexualité.

Quelques chiffres

S'est senti gêné ou effrayé à la vue de ces images

1/3 des 9/16 ans

Age moyen de la 1ère exposition

10 ans

Title 1

Mais aussi des consommations via les consoles de jeux

100 milliards de dollars en 2019

30 % du flux d'internet est composé de contenu pornographique !

Title 1

Renaissance

Moyen-âge

Antiquité

Préhistoire

La pornographie n'est pas un phénomène nouveau. Déjà dans la préhistoire et l'antiquité on retrouve des représentations plus qu' explicites !

Author Name

Title 1

XXe siècle

Invention de la photographie Premiers films Littérature érotique: scène de sexualité, perversité, domination.

XIXe siècle

Révolution sexuelle: professionalisation de la pornographie et accès au grand public par les VHS. Accessiblité: influence des médias de masse, sujet dans les discussions publiques.

Rapport HCE mai 2023

La part des mineur·es fréquentant ces sites a considérablement augmenté en 5 ans, passant de 19 % en 2017 à 28 % en 2022. Le site le plus fréquenté est Pornhub

L'avènement d'internet

Plus de 2,3 millions d’enfants consultent chaque mois des vidéos sur les sites pornographiques !

De nos jours... Un accès beaucoup plus facile

L'accès devient de plus en plus facile (rapide, gratuit, discret...) Les industries arrivent à contourner les restrictions de diffusion liées à l'âge.

Title 1

C’est une véritable industrie mondiale, qui génère d’énormes recettes. Les contenus illégaux sont difficiles à contrôler, certaines plateformes cherchent à contourner les lois et les impôts d’un pays en se déclarant dans un autre. Le risque d’exploitation des personnes est souvent très important et de diverses manières arrivent à contourner les restrictions de diffusion liées à l'âge.

Code pénal : De l'atteinte à la vie privée. Revenge porn (Articles 226-1 à 226-7)

Décret n°2021-1306 relatif aux modalités de mise en oeuvre des mesures visant à protéger les mineurs. Le CSA peut mettre en demeure les sites internet.

Loi du 30/07/20 concernant les violences conjugales précise qu'une simple déclaration de majorité ne suffit plus pour accès aux contenus pornographiques.

Code pénal prohibe la diffusion de contenus pornographiques accessibles à des mineurs (article 227-23)

Loi SREN du 21 mai 2024 portant sur la régulation de l'espace numérique comprend des mesures qui permettront de sécuriser certains usages d'Internet.

En pratique ! Une industrie très rentable et puissante... !!

En théorie... Une volonté de protéger les mineurs

Qu'en dit la loi ?

Title 1

Il s'agit plus d'une sexualité du quoitiden, les superlatifs esthétiques sont moins présents

Trucages, mises en scène, usage de médicaments, de maquillage...

Montre plus de diversité. Valeurs moins portées sur la performance et la domination (masculine)

Porno plus égalitaire et respectueux

Porno "éthique"

Produit de façon plus respectueuse des actrices

Vision très masculine voire mysogine de la sexualité

Vidéos pornos courtes catégorisées par ethnies et pratiques sexuelles

Porno mainstream

Marché des webcam hot fait par des amateurs en essor - souvent payant

deux types de porno

Title 1

Essayer d'aiguiser leur esprit critique

Ne pas diaboliser ou interdire cette pratique mais leur donner des clefs de compréhension

Etre ouvert et à l'écoute sans jugement, ni tabou

Quelques conseils pour aborder ce sujet avec les élèves ...

Title 1

Pornographique:

Erotique :

Romantique :

Puis temps d'échange

L'outil des scénari

Par groupe de 3 : 1) écrivez un scénario romantique 2) un scénario érotique 3 Un scénario pornographique

Essayer d'aiguiser leur esprit critique

Ne pas moraliser ou interdire cette pratique mais leur donner des clefs de compréhension

Etre ouvert et à l'écoute sans jugement, ni tabou

Cas concrets

Photo débat

Jeu "Game of porn" ou X regards sur le porno

Vidéos

Title 1

Divertissement ou excitation sexuelle. La vue stimule les hormones, qui engendrent une excitation facile et rapide. Pas besoin de séduire, de consentement, de complexes, de "pannes" ou autres difficultés. Recherche d’informations sur les rapports sexuels, diminuer l’appréhension de la première fois. Franchir l'interdit, rite de passage à l'âge adulte.

Pourquoi consommer du porno ?

Ces images peuvent aussi être vues en groupe, par curiosité, sans activités auto-érotiques.

Des conséquences parfois délétères

L'adolescence, une période de vulnérabilité

Title 1

Ressources positives

Exploitation des mineurs

Pression sociale/image

Consentement

Revenge porn

Contenus à caractère sexuel

Sites de rencontre

Sexting

Les réseaux sociaux sont devenus des espaces où la cybersexualité prend une forme numérique, influençant la manière dont les jeunes explorent leur sexualité et interagissent avec autrui.

Les réseaux sociaux numériques

Impacts sur la sexualité

Mitigés Le travail de l’Université de Belgique en Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence sur l’impact de la pornographie chez les adolescents : - Les adolescents, de manière générale sont conscients que la pornographie fait partie de la fiction. - Consommateurs et non consommateurs s’accordent quant aux effets négatifs associés à la consommation de pornographie. - Le visionnage de pornographie n’influencerait pas les comportements à risques tels des rapports sexuels non protégés. - Il n’existe pas de différence entre consommateurs et non consommateurs quant à la contrainte, la domination sexuelle, ou la soumission. - L’âge de l’initiation sexuelle ne diffère pas, ni la fréquence de l’activité sexuelle. Seule une différence significative existe sur le nombre de partenaires sexuels au cours du dernier semestre. Il est plus élevé chez les personnes consommatrices « de médias sexuellement explicites ».

Le petit manuel Sex Education

Aubergineetabricot : Psychiatre SexologueJordy.oumira : InfluenceurDr Kpote : Intervenant en EVARSParents_et_feministes

ARCOM

CSF

CSA: aide aux contrôles parentaux

Bip Bop

RRAPPS

Les ressources et outils

Kit « Ados : le porno à portée de clic »

Je protège mon enfant

Premiers résultats de l’enquête CSF-2023 Inserm-ANRS-MIE13 novembre 2024

CONTEXTE DES SEXUALITES EN FRANCE

Autorité de Régulation de la Communication Audiovisuelle et numérique

La fréquentation des sites "adultes" par les mineurs / mai 2023

ARCOM

C'est une question incontournable quand on travaille avec des ados en éducation à la sexualité. Un travail personnel est parfois nécessaire pour faire tomber le maximum de jugements et être à l'aise avec le sujet...

L’usage de la pornographie est une pratique culturelle très courante mais tabou. L'extrème facilité d'accès par internet soulève des questionnements auprès de toutes personnes formées, des parents, des professionnel-le-s encadrant les jeunes.

Conclusion

Title 1

Merci pour votre attention

Title 1

Pause déjeuner

Sexisme et stéréotypes de genres

Une vidéo du centre hubertine AUCLERT qui nous explique comment il est possible de chausser ses lunettes de genre...

Play

Petit tour d'horizon du sexisme... Une prise de conscience de nos mécanismes

Puis échangeons tous ensemble

Décrivez ce que vous voyez - Analysez en groupe

Chaussez vos lunettes de genre

Analyse :

Description :

Mise en commun

Benoîte GROULT

« Le féminisme n’a jamais tué personne. Le machisme tue tous les jours »

Bibliographie

Conclusion

Un phénomène universel

Outils

Etat des lieux (définition et chiffres)

01

Etat des lieux

Il s'agit d'une construction socioculturelle des rôles masculins et féminins et des rapports entre les hommes et les femmes

Qu'est-ce que le genre ?

Les stéréotypes de sexe sont des représentations, des croyances qui attribuent des caractéristiques supposées « naturelles » aux filles/femmes, aux garçons/hommes. Ces stéréotypes entraînent un rôle de sexe (comportement, traits psychologiques, rôles sociaux : les femmes s’occupent des enfants, les hommes travaillent).

Et les stéréotypes alors... ?

DEPP 2024 : directon évaluation de la prospective et de la performance

Des résulats hétérogènes selon les sexes

Quelques chiffres...

Un constat...

Des différences entrenues par les médias

Le 27 janvier 2017, la loi n° 2017-86 relative à l’égalité et à la citoyenneté a confié à l’Arcom une compétence spécifique en matière de lutte contre le sexisme au sein des publicités.

Un constat...

Un constat...

Un constat...

02

Outils

Outil disponible à l'IREPS-FC. Accorder les attributs ci-après aux hommes ou au femmes. Permet de prendre conscience de ses propres représentations

Patience Agressivité Sensibilité Tendresse Être drôle Autonomie Dynamisme Ambition

Prendre soin d’un enfantFaire de la politique Être dans la séduction Être actif sexuellement Force physique puissance Courage

Qu’est-ce qu’un homme ? Qu’est-ce qu’une femme ?

Autres outils possibles...

Autres outils possibles...

Site Matilda qui propose des activités pour tous les niveaux d'âge, des contes inversés, des vidéos, des albums....

Kit pédagogique "chouette pas chouette" du CLEMI qui propsoe des activités de la maternelle au CM2

Et pour le 1er degré ? ....

Autre outils possibles...

03

Un phènomène universel ?

Les stéréotypes peuvent nous paraître parfois anodins... et pourtant, ils font le lit de la discrimination, et du sexisme.

Le sexisme se définit comme une attitude discriminatoire envers une personne en raison de son sexe (souvent féminin).Ses manifestations sont très diverses : des formes à l'apparence anodines (stéréotypes, « blagues », remarques) jusqu'aux plus graves (discriminations, violences, meurtre).

Les stéréotypes, engrais du sexisme ?

Dès que nous ne collons pas à ce que la société attend de nous, nous pouvons être victime de discrimation voire de violence.

Le sexisme touche les femmes, mais également les hommes comme on a pu le voir dans la vidéo... Mais aussi les personnes transgenres, homosexuelles, non binaires, etc.

Un phénomène qui touche les femmes, mais pas que !

Heureusement les choses évoluent n'est-ce pas ? Vous pensez quoi de ces images ?

Simone De Beauvoir

"On ne naît pas femme on le devient"

* Les inégalités femmes-hommes en France touchent plusieurs domaines : vie familiale, études, vie professionnelle, santé, vie politique, religion. * Les stéréotypes de sexe ne sont rien d’autre qu’une construction sociale. L’école étant le reflet de la société, peut être qu’elle sera la clef pour permettre la déconstruction de ceux-ci.

Conclusion

Merci de votre attention !

La nature humaine a ce besoin de catégoriser, il faut en avoir conscience afin d’éviter de tomber dans le stéréotype. C’est un travail constant d’où la nécessité de faire des interventions régulières.

Conclusion

https://pepitesexiste.fr

• Site du centre Hubertine Auclert
• Site de Matilda
• Site du fil santé jeune
• Pass santé jeune
• Genrimage
• Vidéos arté : Culbute sur l'analyse des médias
• CLEMI
• Haut rapport à l'égalité

https://www.jouerlegalite.fr/

Bibliographie

https://reporterre.net/Les-pubs-sexistes-encouragent-la-culture-du-viol?

https://basta.media/Sois-belle-avant-tout-femmes-venales-ou-fragiles-un-rapport-epingle-le-sexisme-dans-la-publicite-francaise

https://www.ladn.eu/mondes-creatifs/pubs-sexistes-toujours-la-2019/

https://www.genrimages.org/recherche/telecharger-doc/19543

34 Livres pour parler d'EVAR/EVARS à tous les âges - parents et féministes

Référentiel IREPS TOUT SEXPLORE

Programme EVAR/EVARS 2025

En cette fin de formation

Où vous situez-vous en matière d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité ?

Maximalist

- Contextualize you topic -

Fin...

Où Début de l'aventure ? ... à vous de voir ! Un grand merci pour ces 4 jours passés en votre compagnie

Les filles déclarent subir plus de violences à caractère sexuel. Les garçons, eux, subissent plus de violences physiques. Les filles se sentent autant en sécurité dans les établissements que les garçons mais moins aux alentours et dans les transports scolaires. Par ailleurs, elles ont moins confiance dans leur réussite scolaire. En dépit d’une moindre confiance, elles envisagent des orientations plus ambitieuses.

Dans les autres pays européens, la plus grande réussite des filles en compréhension de l’écrit et celle des garçons en mathématiques sont aussi constatées.

Qu'en pensez- vous?

SOCRATE !

Il s'agit d'une citation de Socrate (écrite aux alentours de 400 avant JC !!

https://www.legifrance.gouv.fr/dossierlegislatif/JORFDOLE000047533100/

Loi Sren 05/2024: Les sites X doivent désormais exiger l’envoi d’une photo ou d’un document d’identité, en proposant au moins une méthode respectant le principe de «double anonymat» qui permet de prouver sa majorité sans divulguer son identité. Avril 2025? Facilement contournable VPN, uniquement sites français...

Les écrans participent à la construction des identités sexuées, ils véhiculentbeaucoup de stéréotypes, à travers notamment la publicité et la pornographie. D'où l'importance cruciale des actions d'EVARS !

L’âge du 1er rapport sexuel intervient en moyenne en fin de lycée, vers 17,5 ans.Cet âge a peu évolué depuis 20 ans.

Idées de thèmes

Qu'est-ce que la puberté ? Que se passe-t-il à l'adolescence ? Brainstorming sur la première fois etc.

Des idées de questions

Les seins, çà sert à rien !L'acné, c'est normal ! Les règles, c'est sale, çà fait mal ! Les règles, c'est chouette ! Les filles sont plus mûres que les garçons ! La puberté, c'est nul ! Les poils, il faut s'en débarasser ! La puberté c'est pire pour les garçons que les filles !

Les filles s’orientent moins vers les filières scientifiques, sauf celles liées au secteur de la santé. À la sortie de formation les femmes sont plus diplômées que les hommes. Un an après la sortie de formation professionnelle. Le taux d’emploi salarié des femmes est inférieur à celui des hommes, sauf après un BTS en voie scolaire. Les femmes occupent moins souvent des emplois en CDI que les hommes, sauf après un master enseignement.

Interview de Serge TISSERON, Serge Tisseron est psychiatre, docteur en psychologie. Membre de l'Académie des technologies, du Conseil national du numérique et du conseil scientifique du centre de recherche psychanalyse médecine et société (CRPMS) de l'Université Paris Diderot. Il est responsable du DU « Cyberpsychologie », à l’université Paris-Diderot.

Est puni d'un an d'emprisonnement et de 45 000 euros d'amende le fait, au moyen d'un procédé quelconque, volontairement de porter atteinte à l'intimité de la vie privée d'autrui :

• 1° En captant, enregistrant ou transmettant, sans le consentement de leur auteur, des paroles prononcées à titre privé ou confidentiel ;
• 2° En fixant, enregistrant ou transmettant, sans le consentement de celle-ci, l'image d'une personne se trouvant dans un lieu privé.
• 3° En captant, enregistrant ou transmettant, par quelque moyen que ce soit, la localisation en temps réel ou en différé d'une personne sans le consentement de celle-ci.

Lorsque les actes mentionnés aux 1° et 2° du présent article ont été accomplis au vu et au su des intéressés sans qu'ils s'y soient opposés, alors qu'ils étaient en mesure de le faire, le consentement de ceux-ci est présumé.

Plan du blason ou du swot boat

Qu'est-ce que la puberté, qu'est-ce qu'elle n'est pas ? Quelles sont les freins, les limites, les aides...

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en vertu de l’article 227-24 du code pénal français, le fait de laisser un contenu pornographique librement accessible à un mineur est puni de 3 ans d’emprisonnement et de 75 000 euros d’amende. Depuis la loi n°2020-936 du 30 juillet 2020 visant à protéger les victimes de violences conjugales, cet article précise que cette infraction est constituée y compris si l'accès d'un mineur à un tel contenu résulte d'une simple déclaration de celui-ci indiquant qu'il est majeur.