Educación en México
Pau D.
Created on September 26, 2024
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Objetivo principal
Caracteristicas
Criticas
Caracteristicas
Criticas
pe
pd
EdS
Panorama de la educación en méxico
Críticas
Objetivo principal
Objetivo principal
Caracteristicas
- Transformar la educación para atender las necesidades de comunidades oprimidas y promover la emancipación social y política.
- Se centra en eliminar las estructuras coloniales en la educación.
- Valora los saberes de los pueblos originarios y las comunidades marginalizadas.
- Promueve una educación orientada hacia la justicia social y el empoderamiento de las comunidades locales.
- Visibilizar y legitimar los saberes de los pueblos oprimidos, desafiando el conocimiento eurocéntrico.
- Desmantelar estructuras coloniales en la educación y valorizar los saberes de las comunidades marginadas.
- Promueve una educación centrada en las necesidades de los pueblos oprimidos y comunidades marginadas
- Incluye un enfoque ideológico que pretende la emancipación social y política
- Integra aspectos de las epistemologías del Sur y la pedagogía decolonial
- Se enfoca en proyectos educativos basados en contextos comunitarios
- Se argumenta que el plan tiene un tono ideológico extremo que desvincula la educación de las ciencias del aprendizaje.
- Se considera que su postura extrema decolonial puede ser impráctica y excesivamente politizada.
- Se critica su falta de enfoque en el aprendizaje como un proceso basado en evidencia científica, lo que podría afectar la calidad educativa
- Se critica por adoptar una postura ideológica que puede debilitar el enfoque pedagógico.
- Pierde la fuerza de la pedagogía indígena al basarse en la ideología de las epistemologías del Sur, lo que puede desviar la atención de los aspectos académicos más rigurosos.
- Puede ser visto como impráctico para aplicarse en contextos educativos más amplios o urbanos
- Rechaza el conocimiento occidental y eurocéntrico, proponiendo alternativas desde los saberes de los pueblos marginados.
- Considera que el conocimiento debe surgir desde las experiencias de las comunidades oprimidas.
- Se opone a la racionalidad dominante del Norte global.
- Se señala que este enfoque puede minimizar el valor de la ciencia y del conocimiento profundo.
- Al equiparar saberes locales con conocimientos científicos, puede crear confusión entre los docentes y generar inconsistencias en la enseñanza.
- Puede llevar a una relativización del conocimiento, lo que afectaría la calidad y objetividad educativa
El plan de estudios establece las directrices para la enseñanza y el aprendizaje en un sistema educativo. Este pretende dirigir la educación hacia una pedagogía que atienda las necesidades de los pueblos oprimidos o desfavorecidos
Plan de Estudios
Ha sido objeto de controversia debido a su postura ideológica y su enfoque en etimologías alternativas, lo que ha causado debate ante sus propuestas.
Promueve un enfoque emancipador tanto social como en lo político
Se refiere a una propuesta educativa que busca desafiar las formas coloniales de enseñanza impuestas históricamente, y que promueve una educación basada en los saberes de los pueblos originarios y las comunidades locales
Pedagogía Decolonial
Este concepto fue desarrollado por Boaventura de Sousa Santos, y se caracteriza por su énfasis en la emancipación de estas comunidades a través de sus propios saberes y prácticas
Estas epistemologías rechazan la racionalidad occidental y eurocéntrica, y proponen una nueva forma de entender el conocimiento que sea más acorde con las experiencias y necesidades de los pueblos del Sur Global, que han sido históricamente explotados.
Epistemología del Sur