Tecnica heuristíca uve de gowin

a) Proyecto: "uNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA"

c)Propósito: Que los alumnos sean capaces de detectar actos de violencia y propongan estrategias para eliminar los mismos. Que, dentro del aula y escuela, y con la participación de todos, se logre establecer un clima de seguridad, confianza y valores, óptimo para promover y facilitar los procesos de aprendizaje.

d) Preguntas centrales: 1 ¿Qué es la violencia?, ¿qué acciones hacemos que lastiman a otros? ¿Qué podemos hacer para erradicar la violencia?

i) Procedimiento: *Saludo *Preguntas generadoras: Para conocer su conocimiento previo al tema. *Video mounstro sin disfraz: para que identifiquen acciones violentas y sus concecuencias. *Debate: Reflexionar sobre situaciones violentas, concecuencias y prevenciones. *Cartel: Para promover la no violencia

e) Teoría:

Violencia

qué es

Tipos

b) Promoción de la "no violencia" o "sana convivencia"

Cualquier acción o palabra que lastima fisica o emocionalmente.

Física, verbal, psicologica, sexual, económica. digital

j) Registro de resultados: VER FOTOGRAFÍAS

¿Cómo erradicarla?

k) Transformación del conocimiento: las preguntas exploratorias me permitieron guíar el diálogo de los alumnos, en el debate fue dificil respetar los turnos, sin embargo, esta tecnica permitió expresar sus argumentos, analizar y reflexionar, finalmente plasmaron su conocimiento en carteles, donde se evidenció su aprendizaje y creatividad.

Ap emocional

Valores

Comunicación

empatía

Denuncia

l) Afirmación del conocimientoLa violencia es cualquier acción o palabra que daña física o emocional a una persona, podemos erradicarla siendo empaticos, poniendo en práctica nuestros valores, siguiendo el reglamento y PENSANDO ANTES DE ACTUAR. las tecnicas utilizadas me permitierón lograr los propósitos establecidos.

f) Conceptos: Violencia, valores, comunicación, empatía, apoyo emocional, denuncia, paz, salud emocional, convivencia

g)Hipotesis: Si los alumnos reflexionan sobre las concecuencias de acciones violentas, eliminaran las mismas dentro y fuera del aula, mejorando la convivencia.

m) Conclusiones Fueron actividades de mucho analisis y reflexión, en donde a través del diálogo se establecieron acuerdos, en un primer momento en el debate se dificultó el respetar turnos, pero estó fue una oportunidad de establecer algunas reglas para mejorar la comunicación, las actitudes de los alumnos modificaron, no totalmente pero si siendo más empaticos y respetuosos. La elección de técnicas y adaptarlas al nivel escolar, me permitió lograr los objetivos de aprendizaje.

h)Materiales: videos, proyector, bocina, cartulinas, hojas de máquina.