Evaluación Diagnostica 2024

Evaluación Diagnóstica

Escuela Secundaria Técnica del Estado "Profr. José Lázaro Vázquez Ramos

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Evaluación Diagnóstica

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Temas a Reforzar

Calificaciones

Participantes

Integraciòn al Programa Analìtico

Fortalezas

Àreas de Oportunidad

Participantes

Participantes

01

Calificaciones

1° A

1° B

01

Calificaciones

1° C

1° D

02

Calificaciones

2° A

2° B

02

Calificaciones

2° C

2° D

03

Calificaciones

3° A

3° B

03

Calificaciones

3° C

3° D

01

1°

Temas a Reforzar

02

2°

Temas a Reforzar

03

3°

Temas a Reforzar

01

1°

Àreas de Oportunidad

• Comprensión lectora, ortografía, identificación de ideas principales en distintos tipos de textos
• Se le tiene que recordar el reglamento para crear buenos hábitos, como el tener limpio el salón, moderar tono de voz, no hacer ruido cuando el maestro está atendiendo algún maestro o padre se familia, etcétera; algunos alumnos no llevan las actividades en tiempo y forma. la mayoría son algo tardado para realizar las actividades.
• Hay varios alumnos que faltan otros no han asistido desde que se iniciaron clases, tardan en entregar actividades, algunos alumnos son muy patinadores por lo que tendré que moverlos de lugar y monitorear el que estén trabajando.
• Tiene varios alumnos que han faltado desde inicio de clases, algunos alumnos no trabajan tan rápido.

01

1°

Àreas de Oportunidad

• Lectura de comprensión, rescate de información, respeto a los acuerdos de convivencia, hábitos de estudio, práctica de valores ( responsabilidad, respeto, organización etc)
• Línea del tiempo de México
• Participaciones
• Cumplimiento de actividades en tiempo establecido
• Mejorar su rendimiento académico, Desarrollo de habilidades de lectura y de análisis
• Mejorar su rendimiento académico, Desarrollo de habilidades de lectura y análisis
• yo como docente indague que varios alumnos NO tuvieron ingles en Primarias, y otros uno o dos años
• ESTILOS DE VIDA ACTIVOS Y SALUDABLES
• Mejorar la participación en equipo

02

2°

Àreas de Oportunidad

• Falta de supervision de algunos padres de familia, Fortalecer la responsabilidad (tareas), hay alumnos inquietos que provocan distraccion del grupo, falta de dominio de tablas de multiplicar
• Regular conducta general, hay alumnos que interrumpen contantemente durante la clase, Falta de supervision de algunos padres de familia, poco participan de alumnos en clase, grupo apatico.
• Compromiso de algunos alumnos, fortalecer la responsabilidad, falta de dominio de tablas de multiplicar, Participan pocos alumnos
• Falta de supervisión de algunos padres de familia, cumplir con tareas, falta de dominio de tablas de multiplicar, fortalecer la responsabilidad, inseguridad al participa de manera oral

02

2°

Àreas de Oportunidad

• Espacialidad, temporalidad y conceptos relacionados con la historia y su estudio
• Fortalecer comprensión lectora
• Lectura de comprensión
• Los alumnos demostraron interés y participan
• Grupo donde que participa colaborativo
• POTENCIALIDADES COGNITIVAS, EXPRESIVAS, MOTRICES, CREATIVAS Y DE RELACIÓN
• exposición de trabajos en equipos y exposición de periódicos murales etc.
• Cumplimiento de actividades e integración

03

3°

Àreas de Oportunidad

• Existe rezago educativo, falta de comprensión al leer, hay alumnos que trabajan muy lento, falta de supervisión de algunos padres de familia, hay alumnos que se distraen con facilidad,
• Mejorar orden y limpieza de trabajos, Falta de supervisión de algunos padres de familia, Hay algunos alumnos que provocan distracción del resto de los alumnos,
• Estudio
• Desarrollar ámbito por la lectura y comprensión lectora, análisis del contexto histórico, comprensión y análisis de hechos y procesos históricos, compromiso hacia el aprendizaje cognitivo y meta cognitivo
• Cumplimiento de actividades en tiempo y forma
• Inasistencia
• procesos e innovación tecnológica, identificación y prevención de riesgos etc,etc.
• Mejorar el trabajo de equipo
• Tipos de imágenes y sus características
• Circulo cromático de colores y tipos de imágenes

Fortalezas 1º

Son muy activos y rápidos para realizar las actividades, participativos, inteligentes Hasta el momento casi no faltan, dentro de lo que cabe son buenos chicos. a pesar de sus áreas de oportunidad son buenos alumnos solo requieren ciertos hábitos que con el paso de los días pueden mejorar. mantienen limpio su salón, su comportamiento es lo normal, han hacho caso a las indicaciones. Asistencia. Cumplimiento y orden La conquista de México Es un grupo ordenado Grupo con buenas conducta Apertura por aprender La empatia que presentan los alumnos a aprender el idiona ingles. PENSAMIENTO LUDICO, DIVERGENTE Y CREATIVO El grupo es muy participativo, muestran interés Dedicación y esfuerzo Los temas que ellos reconocen

Fortalezas 2º

saben trabaja en equipo, hay alumnos responsables y participativos, existe clima de confianza entre alumnos, buena comunicación entre alumnos, existen algunos alumnos compometidos Buena conducta de la mayoría de los alumnos, saben trabajar en equipo, buena relación entre alumnos buena conducta del grupo, alumnos participativos y responsables, trabajan en equipo, Hasta el momento el grupo ha tenido disponibilidad en las actividades escolares Es un grupo que aún y con los cambios se muestran unidos Disponibilidad y participación Es el grupo con menor ausentismo en dos semanas Análisis de conflictos Son entusiastas Sabemos que hubo cambios de secciones pero atienden i dicacionesiendendi En su mayoría todos pueden captar fácilmente PENSAMIENTO LUDICO, DIVERGENTE Y CREATIVO usare el libro de lo humano y lo comunitario por primera vez y explorare los contenidos para implementarlo en mis grupos con mis alumnos Asistencia, retención de información en clase

Fortalezas 3º

buena relación entre alumnos, asisten regularmente a clase, se apoyan entre compañeros buena relacion entre alumnos, alumnos con sentido de responsabilidad, interés en clase por parte de alumnos grupo participativo Disposición al aprendizaje y cambio de hábitos lectores Es un grupo participativo Participativo Cumplen con actividades en tiempo establecido Participativo es un grupo solidario y emprendedor. Es un grupo participativo y les gusta trabajar en actividades didactivas En dos semanas es el grupo con menor numero de inasistencias y el cambio (canasta revuelta en las cuatro secciones) excelente Excelente el cambio, en dos semanas han trabajado bien Muy bien los cambios en estas dos semanas

01

Integraciòn al programa analìtico

• Los distintos tipos de textos, el uso de las cartas formales, documentos oficiales
• Como nadie pasó el examen no puedo descartar ningún contenido de repaso, comodines como la asistencia a clases y eventos así como la participación en el encuadre de evaluación, libro de lectura y libro de juegos, encargar tareas, calculo mental.
• temas de retroalimentación;lectura de libro de su agrado, explicación de la misma; libro de juegos como crucigrama, Spa de números, sudok; dar un porcentaje a la asistencia a clases y a eventos así como a participación en actividades extracurriculares, los cuales entrarán como comodines y así evitar el reprobar. * calculo mental.
• Lectura de comprensión, práctica de valores.
• Más actividades relacionadas con la lectura y la escritura
• Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
• Grupos sociales y culturales en la confirmación de la identidad
• Todo lo que refleje una área de oportunidad
• Falta de conocimiento del idioma Ingles (Gramatica y vocabulario)
• EL FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES, MEDIANTE ACTIVIDADES FISICAS, LUDICAS Y MOTRICES EN ACCIONES DETRABAJO FISICO, DEPORTE Y RECREACION.
• Actividades didácticas para reforzar en el tema de reforzamiento
• La comprension lectora y razonamlento matemático.
• Con los que tienen mas dificultad, antes mencionados
• arte dramático, pintura.

01

Integraciòn al programa analìtico

• Los distintos tipos de textos, el uso de las cartas formales, documentos oficiales
• Todos los contenidos que se van a reforzar y con un cierto grado de dificultad, contenidos nuevos. para la problemática de la inasistencia en los elementos de evaluación se agregará el tomar en cuenta Asistir a clases y a eventos así como la participación en actividades extracurriculares, dándoles un cierto porcentaje, los cuales les servirán al alumno como comodines; encargar tareas para repaso; cálculo mental iniciando con el dictado de operaciones para posteriormente hacerlo solo auditivo; también se les estará preguntando las tablas de multiplicación de forma corrida y salteada en tiempos libres de la materia; la participación resolviendo en el pizarrón para ver el avanse; se les pidió un libro de lectura del género que más les guste, con ello realizaran un resumen de lo que está tratando la lectura con sus propias palabras, así como un vocabulario, para a finales del trimestre presentarlo y explicarlo en el salón de clase. también se les pidió un libro de juegos matemáticos donde vienen sudoku, diagramas, sopas de letra, etcétera. estos con la finalidad de te despertar la imaginación, ampliar vocabulario, buscar soluciones, encontrar palabras o números, tener algo que hacer si terminan la actividad antes de tiempo, crear buenos hábitos, y esto se tomará en cuenta como comodines en lo que corresponde a actividades, y así evitar la reprobación.

02

Integraciòn al programa analìtico

• Solución de problemas que implican una suma de números con signo, problemas que implican una ecuación de primer grado, solución de problemas que implican una relación de proporcionalidad.
• Espacialidad, temporalidad y conceptos básicos
• Contenidos
• Las 4 habilidades basicas del ingles
• EL FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES, MEDIANTE ACTIVIDADES FISICAS, LUDICAS Y MOTRICES EN ACCIONES DETRABAJO FISICO, DEPORTE Y RECREACION.
• nuevos proyectos, establecer una forma de trabajo con los alumnos de bajo aprovechamiento con los alumnos de bajo aprovechamiento.
• Análisis del entorno en manifestaciones artisticas
• Habilidades y Apreciación artística

03

Integraciòn al programa analìtico

• Conocer tipos de fracciones y convertirlas a números decimales y viceversa, Calculo de porcentajes, Conoce e identifica formulas para calcular volumen de figuras geométricas, Conoce e identifica ecuaciones de primer grado
• Conocer tipos de fracciones, convertir fracciones a numeros decimales y viceversa, Calculo de Porcentajes, Calculo de areas de figuras geometricas
• comprensión y resolución de problemas
• Disposición a la diversificación de estrategias de enseñanza y de aprendizaje, aplicación de técnicas de lectoesctitura dirigidas hacia la comprension cognitiva y de habilidades para el desarrollo del pensamiento histórico
• Principios y valores de la cultura democrática como gobierno y forma de vida
• Organización y mecanismo de representación democrática
• Principios y valores de la democracia como forma de gobierno
• Instituciones principios y valores de la cultura democrática
• revision diaria de actividades,llevar una bitacora, establecer una forma de trabajo con los alumnos de bajo aprovechamiento.
• Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable
• Tipos de imágenes y características
• Circulo cromático de colores y tipos de imágenes

¡Perfecto, has aprobado!

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