ETAPAS DEL APRENDIZAJE EN PROYECTOS

ETAPAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

INTEGRANTES

Miguel Ángel Madrigal Gutierrez. Yamilet Silva Palafox.

ETAPAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología educativa, que se centra en la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje. A través de proyectos, prácticos y relevantes, los alumnos, desarrollan habilidades esenciales para el éxito académico y profesional.

Preparación: La Base del Proyecto

La etapa inicial del ABP comienza con la planificación por parte del profesor. Se seleccionan temas generales o específicos que permitan desarrollar los resultados de aprendizaje de la asignatura.

El tiempo dedicado a esta etapa varía según la complejidad del proyecto y la experiencia del profesor.

PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS: COMPARTIENDO EL CAMINO.

* Trabajo en equipo.*Definición del tema. *Metodología de trabajo.

Una vez aque el profesor ha seleccionado los temas potenciales, los presenta a los estudiantes.

Los estudiantes, por su parte, discuten los temas propuestos, forman grupos de trabajo y afinan el tema específico.

Planificación del Proyecto: Un mapa hacia el éxito.

*Elaboración de la Carta Gantt. *Revisión del Profesor. *Ajustes y Aprobación.

*En esta etapa, los estudiantes toman un papel más activo en el proceso. Su tarea principal es elaborar una carta Gantt.

*El profesor revisa las planificaciones propuestas por los grupos.

Desarrollo del Proyecto: Poniendo en Práctica el Aprendizaje.

Esta es la etapa más extensa y crucial del proceso. Los estudiantes se dedican a realizar la investigación respectiva.

Las fuentes de información no se limitan a lo bibliográfico.

El papel del profesor durante esta fase es fundamental, aunque menos directivo. Su tarea principal es monitorear el trabajo de los estudiantes.

PRESENTACIÓN FINAL: MOSTRANDO LOS RESULTADOS.

La etapa final del proceso involucra la entrega del informe final por parte de los estudiantes y la retroalimentación del profesor respecto a este trabajo. Es crucial que el docente proporcione una evaluación detallada y constructiva que ayude a los estudiantes a comprender sus logros y áreas de mejora.