PRIMERA SESION ORDINARIA CTE 2024

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

PRIMERA SESIÓN

27 DE SEPTIEMBRE DE 2024

Empezar

PRESENTACIÓN

De aquí surge el diagnóstico socioeducativo, escencial para organizar el trabajo pedagógico.

Fortalecer las capacidades de los colectivos docentes para codiseñar el currículo.

La contextualización de los contenidos nacionales.

En la primera sesión: lectura crítica de la realidad y diagnóstico socioeducativo.

Autonomía profesional para la toma de decisiones

Para fortalecer el Programa analítico y diseñar el Programa de mejora continua

Lectura crítica de la realidad como parte de un currículo deliberativo.

VIDEO

AGENDA DE TRABAJO Y PROPÓSITOS

Enriquecer el diagnóstico socioeducativo de la escuela o del servicio educativo a partir de la lectura crítica de la realidad y del diagnóstico de los aprendizajes.

La evaluación diagnóstica en el marco del diagnóstico socioeducativo.

El Programa de mejora continua de la escuela o del servicio educativo.

Mejorar el Programa Analítico a partir del diagnóstico socioeducativo enriquecido.

Asuntos particulares de interés para la escuela o el servicio educativo.

Acordar el Programa de mejora continua a partir del diagnóstico socioeducativo.

INFORMACIÓN A RECABAR

PARA EL DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO

• CONTEXTO EXTERNO INMEDIATO DE LA ESCUELA
• CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE LA COMUNIDAD
• CONTEXTO INTERNO DE LA ESCUELA
• ASPECTOS QUE FAVORECEN Y OBSTACULIZAN EL APRENDIZAJE
• PROBLEMAS O PROBLEMÁTICAS QUE REPRESENTAN UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
• SITUACIÓN GRUPAL EN EL ASPECTO ACADÉMICO, SOCIAL Y EMOCIONAL (DIAGNÓSTICO
• CONTENIDOS QUE REPRESENTAN MAYOR ÁREA DE OPORTUNIDAD
• ORIENTACIONES DIDÁCTICAS GENERALES
• ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Información sobre los aprendizajes para compartir en el colectivo.
• Contenidos detectados en la evaluación diagnóstica con desempeño mas bajo.
• Información de los ámbitos del diagnóstico socioeducativo analizados en el Programa de mejora continua

+Info

De los resultados de su grupo:

¿Qué información consideran más relevante?

¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentan niñas, niños y adolescentes en sus aprendizajes?

Diagnóstico

¿De qué manera la información y los hallazgos obtenidos se recuperan para enriquecer el diagnóstico socioeducativo?

Es importante compartir y analizar en colectivo la información y hallazgos de todas las actividades

¿Qué de esta información es relevante para el Programa Analítico de la escuela o servicio educativo y para la planeación didáctica?

Empezar

Diagnóstico

EL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA DE LA ESCUELA

Para avanzar en la planeación del Proceso de Mejora Continua de su escuela o servicio educativo es importante que retomen del diagnóstico socioeducativo los ámbitos considerados para acordar el Programa de mejora continua y definan los objetivos, las metas y acciones.

El proceso de mejora continua. Orientaciones

Ejemplo de planteamiento de objetivos, metas y acciones

¡Vamos!

OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES

Diagnóstico

ASUNTOS DE INTERÉS PARTICULARES DE LA ESCUELA

ANÁLISIS DEL DOCUMENTO PROGRAMACIÓN PROPUESTA PARA LAS SESIONES ORDINARIAS DE CTE 2024 - 2025

¡Sigamos!

SESIÓN 2

SESIÓN 4

SESIÓN 8

SESIÓN 6

Desarrollo 3

Práctica I

¡Ahora te toca a ti! Arrastra las imágenes y colócalas en su lugar correspondiente

20xx

20xx

20xx

19xx

19xx

Escribe un título genial

Escribe un título genial

Escribe un título genial

Escribe un título genial

Escribe un título genial

Comprueba

Estructura tu contenido

CIERRE

Empezar

cierre

Resumen / Ideas para recordar

Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.

Captamos mejor el contenido visual. Está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos.

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música.

Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales.

cierre

Ficha de Repaso

1/3

Aprovecha este espacio para escribir una pequeña explicación que desarrolle la respuesta correcta y favorezca su comprensión.

No lo supe bien... Volvamos a hacerla

¡Lo supe! Avancemos

cierre

Ficha de Repaso

2/3

La interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.

Voltear ficha

cierre

Ficha de Repaso

2/3

La interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.

No lo supe bien... Volvamos a hacerla

¡Lo supe! Avancemos

¡Has hecho un trabajo estupendo!

Recuerda enviar la resolución del reto a tu docente

Escribe un título genial

Escribe un título genial

Escribe un título genial

Escribe un título genial

Escribe un título genial

La evaluación diagnóstica

en el marco del diagnóstico socioeducativo

aprendizajes, entre las que se encuentra la Evaluación Diagnóstica de los Aprendizajes de los estudiantes de Educación Básica para el ciclo escolar 2024-2025.

A partir del inicio del ciclo escolar, maestras, maestros así como las y los agentes educativos han llevado a cabo una diversidad de actividades para conocer las características y desarrollo de -